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1、陆 定 一,老山界,老山界,第三课时,学习目标：1.了解景物描写，能够找出景物描写的句子。2.能够体会景物描写的作用。3.学习红军不怕困难，以苦为乐的革命乐观主义精神。,何为景物描写？,景物描写又叫环境描写通常是对自然环境和社会环境中的风景、物体等的描写。,景物描写的作用,1.交代事情发生的时间地点或背景2.渲染. 氛围3.烘托人物.心情4.反映人物的性格或品质5.为下文作铺垫，推动情节发展6.深化作品主旨,通读全文，找出登山过程中的三处景物描写。（6分钟后找学生回答）,自学指导一：,第一次景物描写,1 夜晚翻山的部分 （“满天都是星光“火把也亮起来了，从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一
2、直连到天上，跟星光接起来。）,第二处景物描写,2 半夜露宿山上的部分 （从“半夜里忽然醒来”才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷的更紧些.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了”。,第三处景物描写,下山部分 （从“我们一口气跑下去，跑的真快，路上有几处景致很好，浓密的树林里，林子似的泉水流下山去清的透底”。),自学指导二,1.怎样理解第一处景物描写？“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？小组相互讨论，6分钟后找同学回答（可从关键词方面入手，如：“许多“之”字形跟星光接起来，奇观，”分别能表现什么）,“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与
3、星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻。而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。,“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。,自学指导二,2.赏析第二处景物描写所见所闻：,（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？2分钟后学生回答,星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比,（2）作者听到的是寂静，可描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？ （3）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。 （4）这段景物描写对表现中心有何作用？,不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。,远、近、大、细；比喻、拟人、排比,表现了红军战士的镇定豪迈和乐观主义精神。,自学指导二,3. 最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？3分钟,景色明朗、清新。,表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。,一切景语皆情语,1.小草从土里长出来2.绿嫩的小草从土里长出来3.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。,当堂测验,试着借用自然界的任何一种景物去表达你的心情！,
