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1、1,第二章 体育运动中的认知体育与感知觉,2,视觉大师艾舍尔,3,视觉大师艾舍尔,4,视觉大师艾舍尔,5,视觉大师艾舍尔,6,7,思考,我们看到的是真实的么？人如何感知丰富多彩的大千世界？人如何知道了物体的大小远近？运动体验是否是从运动过程所提供的刺激中获得的各种感受？少年儿童在从事体育活动中获得的运动体验，是一种复杂的，多种感知觉参与的综合反映。感知觉的发展是少年儿童智力发展的重要标志。,8,第一节 感知觉的概念及其特征,一感觉（sensation）（一）定义 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。 例如：看到某种颜色、听到某种声音、闻到某种气味，冬天感到冷，夏天感到热. 都
2、是通过感觉器官获得的感觉，反映的只是客观事物的个别属性。,9,意义：感觉提供了内外环境的信息感觉保证了机体与环境的平衡感觉是人全部心理现象的基础。（二）感觉的分类 1外部感觉（external sensation） 由机体以外的客观事物的各种不同属性所引起的。（1）视觉（sight） 视觉是可见光作用于视觉分析器产生的。人眼可接受波长为400-760微米之间的电磁波，即可见光谱。人对颜色有偏好现象颜色具有象征意义运动中的视觉作用,10,（2）听觉（hearing）听觉是通过耳朵、听神经和听觉中枢产生的感觉。一般人只能听到频率为16-20000Hz的声音，称为可听音。低于16Hz的超低音高于20
3、000Hz的超高音对牛弹琴是否有用？体育运动中的听觉（艺术体操、花样游泳、花样滑冰）,11,（3）皮肤感觉(skin sensation)内涵：刺激作用于皮肤引起的各种各样的感觉，叫。种类：触觉、冷觉、温觉和痛觉。触压觉内涵：由非均匀分布的压力在皮肤上引起的感觉叫。种类：触觉（皮肤轻微变形）、压觉（皮肤明显变形）温度觉温度引起的感觉是由刺激温度与皮肤表面温度的关系决定的。痛觉任何一种刺激当其对有机体具有损伤或破坏作用时，都能引起痛觉。,12,体育运动中的触觉 球性 水感2 内部感觉（1）运动感觉（kinesthesis）也称为运动觉或本体感觉。其感受器位于肌肉、肌腱、和关节中的肌梭、腱梭和关节
4、小体内，负责将身体的各种运动信息通过传入神经传入大脑，使人对自身各个部位的运动状况有所觉察。,13,（2）. 平衡觉平衡觉涉及身体整体的位置和运动，告诉人躯体尤其是头部在环境中的相对重力方向，提供身体是否旋转、加速、倾斜等信息。其感受器是分布于内耳里充满液体的半规管和前庭囊的纤毛细胞。当身体发生位移，由于液体的晃动而刺激纤毛细胞引起各种平衡觉。运动中的平衡觉,14,（3）机体感觉 人的机体内部器官的活动和变化引起机体感觉的刺激因素。 由于机体内部器官的活动变化，我们便产生饥、渴、饱、作呕等感觉，同时会产生明显的情绪体验。体育运动中的机体感觉,15,16,二 知觉,（一）定义 知觉（percep
5、tion）是人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的综合放映。（二）特点知觉是事物直接作用于感觉器官引起脑反映的结果。知觉是对事物整体的反映或个别属性的综合反映。 (1)知觉的选择性(2)知觉的整体性(3)知觉的理解性(4)知觉的恒常性,17,在体育运动中，一般需要多种分析器同时参与活动，复杂知觉更为多见。,时间知觉 对时间、速度、顺序性的反映,空间知觉,形状知觉：依靠视觉、触摸和动觉判断形状大小知觉：依靠视觉、触摸和动觉判断大小深度知觉：依靠视觉、触摸和动觉判断距离方位知觉：判断物体处的上下、左右、前后,运动知觉 本体运动知觉，专门化运动知觉,18,（三）知觉
6、的类别1 时间知觉（time perception）时间知觉是人对客观事物运动和变化的顺序性和延续性的反映。包括事物运动变化的先后次序、持续的长短、间隔及节奏等特性。时间知觉与时机掌握有重要联系。 排球的扣球时机时间知觉与情绪状态有着重要联系。比分领先和比分落后方差异有助于运动者掌握和控制运动节奏。 周期性运动项目：自行车，赛跑，速度滑冰，赛艇,19,2空间知觉,空间知觉（space perception）是个体对物体的形状、大小、距离、方位等空间特性的反映。空间知觉包括形状知觉、大小知觉、距离知觉和方位知觉。 篮球投篮，射门，击球，扣球，传球跳高，跳远高低杠.,20,3 运动知觉,（1）本体
7、运动知觉 是运动者对自身各部分运动和位置变化的感知，是通过多种分析器协同活动实现的。 本体运动动作感知觉本体运动形态感知觉本体运动方位感知觉本体运动时间和速度感知觉本体运动用力感知觉学习背越式跳高的过杆动作“背弓”,21,（2）专门化运动知觉,专门化知觉(specialized perception)是运动员在运动实践中经过长期专项训练所形成的一种精细的综合性知觉，能对自身运动和环境线索（器械、场地、运动媒介）作出敏锐和精确的识别与觉察。综合性，往往依赖各种分析器的同时活动，且与运动的表象、运动经验、思维和想像相联系。专项性在所有项目中（不含棋类），动觉都是专门化知觉的主要因素。专门化知觉的培
8、养射击运动员的盲训，拉托夫的训练理论,22,（四）错觉是在特定条件下对事物必然会产生的某种具有固有倾向的歪曲知觉，是对外界事物的不正确的知觉。长短错觉，形重错觉，大小错觉，方位错觉。,23,月亮错觉,24,這是一張臉.及liar這個字,你看到了什麼？,25,不.他們是一樣大的喔！,左邊圖中心的圓比較大嗎？,26,這是一個螺旋嗎？,錯，這只是一些各自獨立的同心圓而已。,27,你看到了幾種顏色？,圖中只有三種顏色，分別是：白、綠及粉紅。但是看起來卻像是有兩種不同的粉紅色，其實是同一個顏色喔！,28,29,你看到了一對情侶或是一個骷顱頭？,30,數數看有幾個黑點！ :o),31,這些水平線都是平行的
9、嗎？或是彼此之間是有角度的呢？,32,這隻大象有幾隻腳？,33,你看到有三個臉了嗎？,34,你是看到了一張臉，或是一個愛斯基摩人呢？,35,你是看到一個大立方體缺了一角？或是一個小立方體在一個大立方體中呢？,36,藍色那一面是在裡面的左後方或是外面的左前方呢？,37,你看到了一位樂器演奏家或是一位女孩的臉呢？,38,第二节 感知觉规律在体育教学中的运用运用一：丰富学生在体育学习中的感性认识 室外场地、器械的合理布局 运用直观教学，建立清晰的运动表象,教学录像 教学模型 教学示范,应摆正多媒体等信息技术在教学中的位置，防止多媒体技术喧宾夺主！,39,运用二：灵活运用多种教法，提高学生的空间知 觉能力,讲解，示范学生自己体会，相互检查,40,本次课小结,感觉、知觉的定义外部感觉，内部感觉的种类时间知觉 空间知觉运动知觉（本体运动知觉、专门化运动知觉）感知觉在体育教学中的运用,
