《用橡皮筋作动力》PPT课件.ppt

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1、,第二课 用橡皮筋作动力,引入新课,复习,自行车电动自行力汽车马车,电瓶内燃机马人力,1、我们提水,感到水桶对手有向下的拉力;我们背书包,感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力,这就是 。2、在做小车实验中垫圈数量越多,小车运动越 。3、在这个实验中,拉力的大小与 有关。4、在这个实验中,让小车运动起来的力是 。,重力,我们的小缆车,快,垫圈个数,垫圈的重力,生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的,即动力使车轮转动,轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。,本课用橡皮筋带动小车轮子转动,轮子再带动整个小车前进,这种方法就是轮驱动。,初步探究,安装小车,1.把橡皮筋圈连接起来,一端固

2、定在车架上,另一端固定在车轴上。2.转动车轮,让橡皮筋在车轴上缠绕,松开手,车轮就会转动了,用橡皮筋作动力,你能想办法控制赛车的行驶方向吗?,想一想:,要使小车向前运动,橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎么样?,试一试:,当橡皮筋缠绕的方向与小车的方向相反时,小车就向前行驶。,橡皮筋往后绕,小车前进;橡皮筋往前绕,小车后退。,小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系,深入研究,第二部分:研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系,对二者关系进行推测 。设计实验来检验推测。,我们的猜测:(橡皮筋缠绕1圈时,产生的弹力较小;缠绕多圈时,产生的弹力较大。橡皮筋缠绕1圈时,弹力作用在小车上的时间短;缠绕多圈时,弹力

3、作用在小车上的时间长。),实验计划,1.可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做对比实验。讨论确定实验的圈数。2.实验时还应注意:小车相同,橡皮筋相同。地面光滑程度相同。3.可以在地面上做好相应的标记来比较它们的行驶的距离。4.小车行驶的距离是指小车前轮从起点到终点的距离。,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,年 月 日,小组成员:,用橡皮筋作动力,在一定的范围内,橡皮筋绕的圈数多,它的弹力大,小车行驶得远;橡皮筋绕的圈数少,它的弹力小,小车行驶得近。,第二部分:研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系,怎样

4、使小车行驶得更远? 想办法增加橡皮筋长度(另做拴橡皮筋的支点),想办法增大橡皮筋弹力(并排安装两根橡皮筋),如果弹力大了轮子打滑,可以适当增加小车重量,实验要求,、要看准终点,用皮尺量出距离并及时填好记录单。、边实验边思考:橡皮筋缠绕一圈或多圈时,产生的力的大小一样吗?橡皮筋的力作用在小车上的时间一样吗?,第二部分:研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系,怎样使小车行驶得更远?说明:橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成比例。换句话说,绕4圈时小车行驶的距离并不是绕两圈时行驶距离的两倍,而是更远些,因为橡皮筋后绕上去的两圈弹力更大。但有的小车也可能会近一些,因为弹力大了轮子打滑。,第三部分:了解橡皮筋的弹力是怎样产生的,橡皮筋的弹力是怎样产生的 ?人们利用弹力做了哪些事情?,实验一:拉橡筋将两手的食指伸入橡筋中,其中一只食指固定,另一只食指用力拉橡筋,在橡筋被拉伸或者缩短的过程中感受手指受到的力。,实验二:拉弹簧两只手捏住弹簧的两头,轻轻一拉,然后松开,观察有什么情况发生。,第三部分:了解橡皮筋的弹力是怎样产生的,橡皮筋的弹力是怎样产生的 ? 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。,

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