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1、信息化背景下的教师专业成长,第1章,信息化融合应用成败的关键,第2章,信息化对教学的影响,第3章,信息化背景下的教师成长,目,录,CONTENTS,信息化融合应用成败的关键,第 章,1,以教育信息化全面推进教育现代化,教育信息化,必将带来教育理念的创新和教学模式的深刻革命，必将成为促进教育公平和提高教育质量的有效手段，必将成为泛在学习环境和全民终身学习的有力支撑，必将带来教育科学决策和综合治理能力的大幅提高。,国家高度重视,四个提升1、提升教育信息化基础支撑能力。2、提升教育信息化服务教学与管理的能力3、提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力4、提升数字教育资源开发与服务供给能力,5,
2、国家高度重视,四个拓展1、从服务教育自身拓展为服务国家经济社会发展2、从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习3、从服务教育教学拓展为服务育人全过程4、从服务一般性教育管理拓展为全面提升教育治理能力,6,教育进入信息时代,四次重大教育变革,1、原始社会末期2、农耕文明时期3、工业文明时期4、信息文明时代,主要标志,文字和学校的出现造纸术、印刷术的发明班级授课制的出现信息技术与教育教学的深度融合,教师信息化素养是信息化教学改革的核心,新课改革的启示皮连生报告解读,教师信息化素养是信息化教学成败的关键,基础教育课程改革纲要（试行）,1、课程改革的目标、2、课程结构、3、课程标准、4、教学过程、5、
3、教材开发与管理、6、课程评价7、课程管理,信息化对教学的影响,第2章,信息化给教学带来深刻影响,、信息化改变了课堂结构、信息化改变了学习方式、信息化改变了师生关系、信息化改变了教学流程、信息化改变了教师角色,传统课堂,信息化背景下的课堂,教材,物理空间,物理空间虚拟空间,1、信息技术融合背景下的新型数字化课堂结构,信息技术融合背景下的新型数字化课堂结构,习,信息技术融合背景下的新型数字化课堂结构,学习环境设计的原则1.资源匹配2.教学逻辑3.用户体验4.交互及时,2、信息化改变学习方式,3、信息化改变了师生关系,学校 教师 学生三者关系被解构，新型关系会出现,学校 教师 学生三者关系被解构，新
4、型关系会出现,信息化改变了教学流程,信息化改变了教学流程,案例：“三环八步”翻转课堂模式（2.0版）,信息化改变了教学流程,信息化改变了教师角色,信息化背景下的教师成长,第 章,3,信息化背景下教师成长的主要方面,、理念成长、理论成长、知识成长、技能成长、心灵成长,数字化教师的能力体系,、先进的教育理念、深厚的理论基础、丰富的学科知识、熟练的技术能力、较高的艺术修养,理念成长,1、思想是旗帜，是方向；2、思想有多远你就能走多远3、转变教育观念，树立新的人才观4、着眼于未来信息社会人才需求和人才标准变化，将信息素养列为学生的的核心素养；将数字化生存能力列为学生的基本生存能力。,工作的未来,由达沃
5、斯世界经济论坛2016年1月发布的工作的未来（The Future of Jobs）报告指出，在很多行业和国家，大部分需求最多的职业和专业在10年前甚至5年前都还没有产生，而且这种趋势还将持续。这意味着，今天65%的小学生将在未来从事全新的职业。,七大核心素养,1沟通与合作；2创造性与问题解决；3信息素养；4自我认知与自我调控；5批判性思维；6学会学习与终身学习；7公民责任与社会参与。 -面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验世界教育创新峰会（WISE）与中国教育创新研究院,理论成长(专题),1、学习是人类最复杂的活动；2、大脑是人类最复杂的器官；3、心理学家、人类学家、语言学家、神经生理学
6、家、 哲学家创立了众多的理论；4、柏拉图古典 教育理论简介。5、教育科研能力：任何寻找教育教学中的真问题,柏拉图古典 教育理论简介,一个人既不能试着去发现他知道的东西，也不能试着发现他不知道的东西。,A,B,C,知识成长,1、做终身学习的典范；2、不断丰富自己的知识体系；,技能成长（专题）,1、教学技能；2、信息技术应用技能；3、数据分析技能,心灵成长,1、心灵成长是一切成长的基础2、人生=心态*思考方式*热情*能力能力：是指才能或智能等先天的资质；热情：是指努力的意愿或人心等后天的努力思考方式：是指是指哲学、思想、价值观等生活之态等人格因素,心灵成长,1、喜欢自己的工作，能决定人的一生；2、工作能够磨砺心性；3、工作现场就是最好的磨练灵魂的地方；4、与其找喜欢的工作，不如全力做好现在的工作；5、努力永没有极限。,心灵成长,改变1、这世界唯一不变的是一切都在变；2、一切的改变都从心态改变开始。心态变了，你的世界就变了。,谢谢聆听,
