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1、,线条的表现力,人民美术教育出版社义务教育教材美术七上册,第一课,一、观察感受,细心去观察自然界和生活中的线，具有哪些不同的形态？和不一样的美感？,自然中的线,笔直 挺拔 直线,遒劲 顿挫 折线,人工和自然完美结合的富有韵律之美曲线。,生活中的线,硬朗冰冷直线,恬静、优美的弧线，让人感受到典雅浪漫的艺术气质。,直线、曲线有机结合，富有变化。,线条是细而长的形态，作为美术最基本的语言就在我们身边。,二、概括提炼线条,我们可以用曲、直，粗、细，流畅、顿挫等不同的线来表现不同的感觉。,三、画家笔下的线条,艺术家笔下独特的线条表现形式，也是艺术家个性和风格显现。,看看哪幅图是梵高绘画中特有的笔触？,短
2、促有力旋转,梵高,严谨 安静 细腻,莫兰迪,重复极其细密有秩序一丝不苟,上下呼应如急风骤雨，气势豪迈，一以贯之。,自叙帖怀素,自叙帖 怀素,吴道子,八十七神仙卷,衣袖飘带优美流畅墨线交错疏密有秩,吴带当风：一种行走的动感,硬朗,旋转,练习1:体会作品中线的特色,与相对应的词连线。,速度,飘逸,练习2： 概括、提炼这三幅图片的线条。,你会选择什么样的工具来画这幅作品呢？,毛笔：表现出了玉米粗糙、干涩的质感。线条有粗有细，具有苍劲有力的特点。,钢笔：长线勾出玉米的外形，灵活的线条表现玉米颗粒排列的秩序美。整幅画用线稚拙，线条疏密相宜，整体感强。,四、课堂作业,以“树”为题，用线条进行表现。,1.了
3、解树的形态特点,局部 线条有力 粗犷 顿挫,纤细 飘逸,整体 挺拔 向上,独木成林的榕树,2.画家笔下的树,中国画榕树 吴冠中,粗细变化流畅律动节奏之美,岿然屹立凌然正气,苍劲泼辣单纯生动,松树 刘海粟,3.作业要求,表现树的主要特征，少用概念化的形象。选择适合的用具，用肯定的线条画出主要枝条，注意构图饱满。线条丰富，具有表现力。,少用概念化的形象,选取形象,4.作业步骤,观察整体走势,筛选枝干,作业步骤,选择适合的用具，用肯定的线条画出主要枝条，注意构图饱满。注意用线的深浅来区分枝条的远近、虚实。,树叶丰富时，可以勾勒轮廓线。,树干纹理的线条不要忽视。,沙漠脊梁胡杨树,生而千年不死,死而千年不倒,胡杨树,倒而千年不朽,胡杨树,坚韧 顽强,胡杨树（炭铅）,5.教师示范,五、展示与评价,能够运用概括归纳的方法描绘“树”吗？作品的线条是否具有一定的表现力？,学生作业,线条是美术的基本语言，希望同学们能够运用具有表现力的线条进行绘画练习。,六、课堂小结,七：课后拓展,体会不同美术形式中线的表现力。,在多种艺术门类中体会线条的表现力。,线,条,是一种语言，让我们随着线条去散步,课件设计制作：张璐,
