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1、一个永恒的范仲淹,阅读课,回顾方法,读文方法：1、逐段读文,概括各段的主要内容。2、划分板块并概括内容，读清板块间的关联。3、扣题读文，思考各版块与题目的关联。4、概括文章的主旨情感。做题方法：1、审清题干，问什么答什么。2、规范答题，表述准确有依据。,一个永恒的范仲淹,逐段读文,概括各段的主要内容。第1段：介绍范公祠的景物。第2段：范仲淹求学、做官的人生经历。第3段：范仲淹先忧后乐思想的产生及影响。第4段：进步的忧乐观使范仲淹得到永恒。第5段：真正永恒的人是对历史的发展做贡献的人。,一个永恒的范仲淹,小组讨论： 划分板块并概括内容，读清板块间的关联。扣题读文，思考各版块与题目的关联。,一个永
2、恒的范仲淹,概括版块内容，读清板块间的关联。,个人的文治武功 （2）,对后人的积极影响 （3）,景（范公祠）千年香火不绝 （1）,人（范仲淹）进步的忧乐观 (25）,对历史的推动作用 （45）,由表及里,层层递进,一个永恒的范仲淹,扣题读文，思考各版块与题目的关联。,个人的文治武功,对后人的积极影响,翠竹千竿，古木三株,井水清如镜,景（范公祠）千年香火不绝,隶书碑联,人（范仲淹）进步的忧乐观,对历史的推动作用,永恒的内在原因,永恒的外在表现,概括主旨情感本文表达了作者对范仲淹进步的忧乐观的赞美之情，希望人们学习范仲淹忧国忧民的高尚情怀。启发人们思考如何做一个永恒的人，不仅要辛苦的实践，更要提炼
3、出一种符合民心符合历史规律，促进历史发展的思想。,历史人物文化散文一般的写作思路,景,人生经历,精神品质、思想情怀,影响和价值,人,修订答案,1、文中第段写道”其忧国忧民之心如炽如焰”，请联系全文简要概括范仲淹的“忧国忧民”在文中有哪些具体表现？（4分）2、文中第、段从哪些方面追述了范仲淹的一生？并简要分析。（6分）3、请简要分析第段中引用冯玉祥先生的碑联在内容和结构上的作用。(4分)4、“为什么只有范仲淹才叫人千年永记，时时不忘呢？”试联系全文，作简要回答。（6分）,1文中第段写道“其忧国忧民之心如炽如焰”，请联系全文简要概括范仲淹的“忧国忧民”在文中有哪些具体表现？（4分）,考 点：要点概
4、括(整体概括）题干分析：此题提示了提取信息的共同特点，即范仲淹的“忧国忧民”，要联系全文，还要简要概括。做这类题，有些信息可以直接提取，有些要重组。规范答题 :井水调药，治民痼疾。1分统兵戍边，大败敌寇。1分主持并推行政治革新。1分赈灾放粮，救民水火。1分写岳阳楼记，提炼出先忧后乐的思想。1分,2文中第、段从哪些方面追述了范仲淹的一生，并简要分析。（6分）,考 点：要点概括（局部概括）题干分析：此题规定了答案的搜寻区间，”哪些“表明答案不只一个方面，还要注意分条按顺序理答案并做分析。规范答题:求学时家境贫寒，发愤读书。2分做官时无论在边防，在朝中，在地方，为政清廉，力图革新,忧国忧民，鞠躬尽瘁
5、。2分写作岳阳楼记时借题发挥，提炼出一种先忧后乐的思想。2分,3、请简要分析第段中引用冯玉祥先生的碑联在内容和结构上的作用。(4分),考 点：文意把握（局部，从写作意图方面命题）题干分析：此题从内容和结构两个方面分析作用，应分开来答。内容上的作用从写了什么、为什么写来思考，结合作者要表达的的思想感情与文章的中心来理解句子在内容上所起的作用。规范答题 :内容上赞扬范仲淹军事上的指挥才能和政治上的治国才能，表达了后人对范仲淹的敬仰，并照应了题目中的“永恒”。（2分）结构上承上启下。承接上文的古木写碑联，又通过碑联引出下文对范仲淹一生功绩的回顾。（2分）,4、“为什么只有范仲淹才叫人千年永记，时时不
6、忘呢？”试联系全文，作简要回答。（6分）,考 点：文意把握（整体，从阐释原因方面命题）题干分析：此题”联系全文“意指，必须扫描全文，然后从个人 的事迹、精神、思想；对后人的积极影响；对历史的推动作用这样三个层面归纳。规范答题 :为政清廉、力图革新；统兵戍边、大败敌寇的事迹。鞠躬尽瘁，辛苦实践的牺牲精神。忧国忧民的思想。（2分)先忧后乐的思想激励着志士仁人，在人生的进与退之间范仲淹为后人树立了的榜样。(2分）进步的忧乐观符合民心，符合历史规律，推动了历史的发展。（2分）,词句理解题,1、文中句子“如同情人的信物，这井成了后人怀念范公的依托”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。（4分）2
7、、文中句子“这声大彻大悟的慨叹如名刹大庙里的钟声，浑厚深远，震悟大千”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。（4分）3、“范仲淹是一个诸葛亮、周恩来式的政治家，一生主要是实践。”这个句子表达了作者对范仲淹怎样的情感？你是怎么体会出来的？（4分）4、“西夏人惊呼他胸中自有雄兵百万，边民尊称为 龙图老子。连皇帝都按着地图说：有仲淹在，朕就不愁了。”这个句子表达作者对范仲淹怎样的情感？你是怎么体会出来的？（4分）5、仔细品读下列语句，说说作者是如何表现出范仲淹精神的永恒的？（6分）春风拂动唐楸宋槐的新枝，翠竹摆动着嫩绿的叶片，这古祠在岁月长河中又迈入新的一年。范公端坐祠内，默默享受这满院春光
8、。,5. 文中句子“如同情人的信物，这井成了后人怀念范公的依托”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。（4分）,考点：词句理解题干分析：规范答题:作者使用比喻手法，（1分）写出了范公井的纪念价值。（1分）这井是人们联想范公事迹的凭借，（1分）是人们怀念具有高尚品德的范公的凭借。（1分）,6.文中句子“这声大彻大悟的慨叹如名刹大庙里的钟声，浑厚深远，震悟大千”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。（4分）,考点：词句理解题干分析：规范答题:,7、“范仲淹是一个诸葛亮、周恩来式的政治家，一生主要是实践。”这个句子表达了作者对范仲淹怎样的情感？你是怎么体会出来的？（4分）,考点：词句
9、理解题干分析：规范答题:把诸葛亮、周恩来与范仲淹进行类比，以突出他忧国忧民的高尚情怀，鞠躬尽瘁的精神，表达了作者对范仲淹的赞美与敬佩之情。,8、“西夏人惊呼他胸中自有雄兵百万，边民尊称为 龙图老子。连皇帝都按着地图说：有仲淹在，朕就不愁了。”这个句子表达了作者对范仲淹怎样的情感？你是怎么体会出来的？（4分）,考点：词句理解题干分析：规范答题:引用西夏人的惊呼、边民的尊称、皇帝的不愁来烘托范仲淹的军事才能，表达了作者对范仲淹的赞美与敬佩之情。,9、仔细品读下列语句，说说作者是如何表现出范仲淹精神的永恒的？（6分）春风拂动唐楸宋槐的新枝，翠竹摆动着嫩绿的叶片，这古祠在岁月长河中又迈入新的一年。范公端坐祠内，默默享受这满院春光。,考点：词句理解题干分析：规范答题:“唐楸宋槐”给人以历史的久远感，表明范仲淹的精神已越千年（2分），“新枝”“嫩绿”“春光”给人以充满生机之感，预示着范仲淹的精神将永驻后人的心间（2分），最后作者发挥想象，含蓄表达了范仲淹因其精神得以传承（端坐祠内）而倍感欣慰（2分）。,
