《《遗传与环境》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《遗传与环境》ppt课件.pptx（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第5节 遗传与环境,1.举例说明基因型、表现型和环境的关系, 区别可遗传变异和不可遗传变异。2.培养分析问题的能力、实验设计能力、数据分析能力，以及培养合作和探究学习的能力。3.通过对可遗传变异在育种上的应用，了解生物学的广泛应用前景，激发对生命科学的学习热情，养成乐于探索生命奥秘和实事求是的科学态度。,提示：基因型是指生物个体的基因组成。,什么叫基因型？,提示：表现型则是指生物个体的某一具体的性状表现。,什么叫表现型？,因为西红柿和黄瓜的基因型不同。,为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？,为什么同一棵白菜外面的叶子和里面的叶子表现型不同？,白菜,白色人种,为什么不同人种的肤色的表现型不同?,因为
2、不同人种的基因型不同。,黄色人种,棕色人种,黑色人种,活动：观察环境条件对生物性状表现的影响,活动：观察环境条件对生物性状表现的影响,请说出本实验研究中，植物幼苗的性状表现发生变化，可能是由哪些环境因素造成的？你的判断依据是什么？,阳光是引起了基因型发生改变， 还是仅仅使表现型发生了变化？,想一想：,1.一般环境条件的变化不易使基因型发生改变；表现型则易受到环境条件的影响。,基因型、表现型与环境的关系,环境对水毛茛叶片形状的影响,喜马拉雅兔、25以下,喜马拉雅兔、30以上,温度对喜马拉雅兔毛色的影响,1.基因型往往比较稳定，它决定着表现型； 而表现型则易受到环境的影响。2.表现型是基因型与环境
3、条件共同作用的结果。,变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。 1.可遗传变异：凡性状的变异能在后代重复出现的现象。如高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦。 2.不可遗传变异：不涉及遗传物质的改变，仅仅由环境条件引起的变异。如不同环境中的玉米长势不同。,生物变异与环境的关系,可遗传变异,玉米幼苗在不同环境中的长势不同,不可遗传变异,2.环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不可遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。,1.基因型比较稳定，表现型容易受环境的影响.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。,1有关生物变异的说法中，正确的是( ),A.生物的变异都能遗
4、传B.生物的变异都对生物生存有利C.生物的变异都对生物生存不利D.凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异,D,遗传与环境PPT,遗传与环境PPT,2、父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下1个O型的子女，这属于_的变异。,可遗传,3. 某医生因工作关系，手臂经常受X光照射，他担心皮肤细胞中的基因发生改变并遗传给后代，你认为他担心的事可能发生吗？为什么？,答：不会发生。因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配子传递给下一代。,遗传与环境PPT,遗传与环境PPT,把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。,遗传与环境PPT,遗传与环境PPT,1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎
5、克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。 3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4. 就真正意义上的
6、法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。 5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大
7、体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题.,遗传与环境PPT,遗传与环境PPT,
