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1、蝙 蝠,雷 达,它们之间会有 什么联系呢？,6. 蝙蝠和雷达,知识锦囊,蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。,雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。,学习目标,1.认识12个生字，会写14个生字，正确读写“雷达、 横七竖八”等词语。2.练习给课文分段，归纳段落大意。3.弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。4.弄清飞机夜里
2、安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学 生爱科学、学科学的兴趣。,会 认 字,蝙 蝠,f,启示,q,即使,j,敏锐,ru,系着,j,铃铛,dng,苍蝇,ying,证明,zhng,障碍,zhng,荧光屏,png,bin,yng,会 写 字,注意这些字的笔画顺序哟。,词语解释,字词练习,（ ）,一、比一比，再组词。,竖,（ ）,坚,（ ）,竖笛,坚持,绳,（ ）,蝇,绳子,苍蝇,究,（ ）,穷,（ ）,研究,贫穷,二、选词填空。,启示,启迪,1.这件事（ ）我们，遇事要冷静， 不要慌张。,2.这本读物能（ ）孩子们的心灵。,启示,启迪,本文主要讲科学家经过_，揭开了_ _的奥秘，并从中受到启发，给飞机装
3、上了_ _，保证飞机能在夜间_ _。,反复试验,蝙蝠能在夜间飞行,雷达,安全飞行,整体感知,段落划分,第一部分：（1、2）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得 到了启示。 第二部分：（37）科学家经过反复研究实验揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三部分：（8）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。,课文解读,在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。,清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。,为什么课文一开始要写飞机呢？,承上启下，点名了飞机与蝙蝠的关系。,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕
4、捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。,蝙蝠夜间飞行的本领高超。,随堂练习,用句子中的加点词语造句。,即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。, ,即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。,讨论交流,读课文46自然段，思考：,为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的试验？得出了什么结论？,第一次试验,第二次试验,第三次试验,科学家三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。,讨论交流,句子1：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用 嘴和耳朵探路的。,句子2：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
5、而是用嘴 和耳朵配合起来探路的。,试比较一下这两个句子有什么不同呢？说一说哪个结论更科学。,丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。,障碍物,它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。,( ) （ )雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 （ ) ( ) （ ）,读课文第8自然段，完成下面的填空。,天线
6、,嘴,无线电波,超声波,荧光屏,耳朵,嘴耳,天线荧光屏,超声波,无线电波,课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（ ）的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了（ ），解决了飞机在夜间飞行的问题。告诉人们，研究（ ）可以对人类的发明创造有所启示，引导我们要热爱（ ）乐于（ ）。,能在夜间飞行,雷达,生物,科学,观察与探究,课堂小结,拓展延伸,人们从动物身上得到过很多启示，进而发明创造了许多工具，你还能举出这样的例子吗？,鲸 鱼,科学家根据鲸鱼的外形发明了轮船,蜻 蜓,科学家根据蜻蜓的特点发明了直升机,课后作业,1.试着以蝙蝠的自述为题写一段话，采用 第一人称。,2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读， 了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学 生。,
