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1、第二课时,10 变废为宝有妙招,第二课时10 变废为宝有妙招,变废为宝有妙招2,变废为宝有妙招2,在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？,新课导入,在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产,目标导学二：减少垃圾变废为宝,讲授新课,活动与探究一：想一想（1）阅读教材第84页内容（2）小组合作，探究问题在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？你有什么合适的方法吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享,目标导学二：减少垃圾变废为宝讲授新课活动与探究一：想一想,变废为宝有妙招2,小组合作,
2、探究问题：在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？你有什么合适的方法吗？,小组合作探究问题：,如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源？,如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工,你能帮助它们找找自己的家吗？,你能帮助它们找找自己的家吗？,各种垃圾混在一起去弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值地的垃圾，有些可以进行再利用。,各种垃圾混在一起去弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利,讲授新课,活动与探究二：看一看（1）阅读教材第8
3、5页内容（2）小组合作，探究问题看到上述材料你有何感想？垃圾分类，有什么好处？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享,目标导学二：减少垃圾变废为宝,讲授新课活动与探究二：看一看目标导学二：减少垃圾变废为宝,变废为宝有妙招2,小组合作,探究问题：看到上述材料你有何感想？垃圾分类，有什么好处？,小组合作探究问题：,听了厨余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分类有什么好处？,听了厨余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分类有什么好处？,各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用。,教师小结,各种垃圾混合在一起丢
4、，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，,讲授新课,活动与探究三：看一看第86面的相关链接（1）阅读教材第86页内容（2）小组合作，探究问题你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？谈谈你对上述材料的想法？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）完成教材P86空格内容,目标导学二：减少垃圾变废为宝,讲授新课活动与探究三：看一看第86面的相关链接目标导学二：减,“妈，你今天对垃圾进行分类了吗？”“奶奶，这个菜叶要跟其他生活垃圾分开!”.这样的话语常常出现在深圳市的许多学生家庭中，他们已成为家庭中垃圾分类的小小监督员。深圳市2015年8月1日开始实施深圳市生活垃圾分类和减量管理办
5、法，推出了多个创新举措:编制了居民生活垃圾分类指导手册，设立了“资源回收日”，开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创建活动。到2016年年底，共创建生活垃圾分类示范学校100所。深圳率先从学校开始，从娃娃抓起，每年推选100名生活垃圾分类和减量学生“推广大使”，带领同学推广实施生活垃圾分类，逐步走向“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、推动整个社会”的目标。,相关链接,“妈，你今天对垃圾进行分类了吗？”“奶奶，这个菜叶要跟其他生,小组合作,探究问题：你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？谈谈你对上述材料的想法？,小组合作探究问题：,你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招
6、吗？,你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？,讲授新课,活动与探究四：调查（1）阅读教材第87页内容（2）小组合作，探究问题你能研究出以上三种方法吗？你会选择哪些废弃物进行分类再改造？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享,目标导学二：减少垃圾变废为宝,讲授新课活动与探究四：调查目标导学二：减少垃圾变废为宝,小组合作,探究问题：你能研究出以上三种方法吗？你会选择哪些废弃物进行分类再改造？,小组合作探究问题：,变废为宝有妙招2,你能研究出这些废弃物三种以上再利用的方法吗？你还能选择哪些废弃物进行改造再利用呢？,你能研究出这些废弃物三种以上再利用的方法吗？你还能选择哪些废,变废为宝有妙招2,变废为宝有妙招2,有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方法。了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。,教师小结,有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方法。,谢 谢,谢 谢,
