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1、口语交际,感谢和安慰,嘎里小学四年级语文老师:张琴,口语交际感谢和安慰嘎里小学四年级语文老师:张琴,（一）感谢,感谢父母的每一句话，每一件事，都那么的充满了关爱和慈爱，记住啊，这不是我们应得的，而是一种亲情的给与； 感谢朋友的牵挂，每一个小小的惊喜，每一次尽力的帮助，记住啊，这不是我们应得的，而是一种友情的给与。 感谢老师的细心教导，每一次鼓励，每一个赞许，记住啊，这不是我们应得的，而是一种无私的给与； 感谢阳光，感谢水，感谢身边的绿树鲜花；感谢雨，感谢风，感谢四季，感谢自然给我们的亲身的享受。,（一）感谢 感谢父母的每一句话，每一件事，都,感谢学习，感谢休息，感谢每一个早晨和每一个夜晚，感谢
2、对自己微笑的每一个人，感谢每一个好心情。 甚至，我们要感谢失败，因为有它，才让我们体会成功的喜悦；感谢分离，因为有它，才让我们明白相聚的甜蜜。学会感谢，我们的每一天都是美好的！,感谢学习，感谢休息，感谢每一个早晨和每一个夜晚，感谢,想一想，你最想感谢谁？为什么要感谢他？你用什么样的方式感谢他？,要求1、围绕主题来说话2、内容完整、生动；条理清晰、 重点突出。3、学会倾听，会应对，会沟通。,想一想，你最想感谢谁？为什么要感谢他？你用什么样,岩香：“我最想感谢的人是我的妈妈，每天放学回到家，妈妈都为我准备了可口的饭菜，要是没有妈妈的饭菜，我的肚子在就饿得咕咕叫了，真谢谢您，我的好妈妈！”玉进：“我
3、最想感谢的人是我的语文老师李老师。李老师谢谢您一直这么耐心的教导我，让我的语文成绩有了很大的进步，我一定继续努力，争取取得更好的成绩来回报您！”李明：“我要感谢我的同学玉香，在我遇到困难时他总是热心的帮助我，鼓励我，让我有勇气去克服困难。所以，陈颖我衷心的感谢你！谢谢！”,岩香：“我最想感谢的人是我的妈妈，每天放学回到家，妈妈都为我,向别人表达感谢时应： 1、仪态大方 礼貌 2、态度认真 诚恳 3、语言真切 发自内心,向别人表达感谢时应：,一声声安慰，是夏天里的阵阵凉风，除去人们的烦躁；是冬天里的红红炉火，温暖人们的心灵。它使人感受到人间自有真情在，使我们的生活更加和谐、美好。,（二）安慰,一
4、声声安慰，是夏天里的阵阵凉风，除去人们,大家好，我叫玉香，前天，妈妈生病住进了医院，我很担心妈妈，常常闷闷不乐，暗自掉眼泪。,想一想，假如你是陈颖的好朋友你会怎样来安慰她？,大家好，我叫玉香，前天，妈妈生病住进了医院，我,玉佳：“小颖，不要哭了，你妈妈的病很快就会好起来的。” （真心实意的）岩光:“不要难过，谁没有生病的时候，没什么大不了的。” （给人鼓励的）玲玲：“不要难过了，小颖，谁家没有困难，我家也经常遇到困难，只要全家人齐心协力，就一定能克服困难的，我们不是学过人心齐，泰山移吗？（设身处地的）芳芳：“小颖，你不要难过了，不是说一方有难八方支援吗？你妈妈生病，你就住我家，我们就可以一起写
5、作业，一起上学，一起去看你妈妈。只要你生活稳定下来，你妈妈的心情也会舒畅，她的病也会好的快些。” （出谋划策的）,玉佳：“小颖，不要哭了，你妈妈的病很快就会好起来的。” （真,安慰别人时应该做到： 真心实意 给人鼓励 设身处地 出谋划策,安慰别人时应该做到：,看看以下两件事，如果你遇到了以下情况你会怎么做？（1）你放学回家，发现忘带自己家的钥匙，就敲开邻居李爷爷家的门，在他家等爸爸妈妈下班，临走的时候你想对李爷爷说（2）下课了，同学们都高兴的出去玩，只有琳琳还趴在座位上，闷闷不乐，原来这次语文成绩她考得很不理想，正难过呢，这时你会对她说,看看以下两件事，如果你遇到了以下情况你会怎么做？,1.做一张感谢卡，送给帮助过你的人。2.写一写，这节课的收获与感受。（在这两题中选择一个自己喜欢的题目然后进行作业练习。）,作业超市,1.做一张感谢卡，送给帮助过你的人。作业超市,谢谢指导,谢谢指导,
