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1、古代诗歌鉴赏,结构技巧,古代诗歌鉴赏结构技巧,结构技巧的分类,1.开门见山：不拐弯抹角，开端直截了当进入主题。2.伏笔照应：3.先景后情：情与景分别写，贵在层次分明，层层递进。4.画龙点睛：一般在结尾句（又称卒章显志）5.起承转合：（详见金版教程）,结构技巧的分类1.开门见山：不拐弯抹角，开端直截了当进入主题,考点透视,1.常见提问方式：（1）分析诗歌在结构方面的技巧。（2）这首诗是以什么为线索来写的？请简要分析。（3）这首诗在结构上有什么特点？试分析。（4）这首诗结尾一句运用了什么技巧？简要分析。,2.答题模板第一步：名技巧；第二步：分析运用。（即联系相关的诗句分析这种结构技巧的具体运用情况
2、）第三步：效果。（即这种效果表现出来的意境或者情感）,考点透视1.常见提问方式：2.答题模板,蝶恋花离情李清照暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共?泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝，山枕斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。注：枕头。古代枕头多用木、瓷等制作，中凹，两端突起，其形如山，故名。,例题一：阅读下面这首宋词，完成问题。,蝶恋花离情例题一：阅读下面这首宋词，完成问题。,【翻译】暖暖的雨，暖暖的风，送走了些许冬天的寒意。柳叶长出了，梅花怒放了，春天已经来了。端庄的少妇，也被这春意撩拨起了愁怀。爱侣不在身边，又能和谁把酒论诗呢?少妇的泪水流下脸颊，弄残了搽在她脸上
3、的香粉。少妇试穿金丝缝成的夹衫，但心思全不在衣服上面。她无情无绪的斜靠在枕头上，把她头上的钗儿压坏了，她也茫然不顾。她孤单的愁思太浓，又怎能做得好梦?惟有在深夜里呵，手弄着灯花，心里想着爱侣。,【翻译】暖暖的雨，暖暖的风，送走了些许冬天的寒意。柳叶长出了,提问：(1)第一句“暖雨晴风初破冻”有何作用?(2)请赏析结句“夜阑犹剪灯花弄”的妙处。(3)全词以“愁”字贯穿始终，请说说这首词的构思脉络。答：(1)交代早春季节，烘托和暖温馨的氛围，为下文写“浓愁”作反衬。(2)运用细节描写，通过“剪”“弄”两个动作以及“犹”字，写出主人公心烦意乱、夜深无眠的复杂情感，表现主人公的思之深、愁之浓。 (3分
4、)首先由春景落笔，引出愁情;接着通过几个典型的生活细节，多侧面刻画了主人公内心的孤寂愁情;最后直抒愁情，并在剪弄灯花的动作中结束全词。,提问：(1)第一句“暖雨晴风初破冻”有何作用?,例题二：阅读下面这首宋词，回答问题,酒泉子【宋】 潘阆 长忆西湖。尽日凭阑楼上望：三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。 笛声依约芦花里，白鸟成行呼惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。 1.这首词的首句起到怎样的作用？请简要分析。 2.词的下阕是如何表达作者的思想情感的？请简要分析。,例题二：阅读下面这首宋词，回答问题酒泉子,译,常常想起西湖的景色。昔时，我爬上高楼，整日斜倚栏杆向远处眺望。平静的湖面，三三两两的渔舟在悠悠垂
5、钓，远处的小岛呈露出明丽的秋色，正是一抹淡远的清朗。 在开满芦花的芦苇荡里，传来了笛声，时断时续。蓦地,白鹭惊起，成排地掠过水面。自从离开那里，我闲暇时整理钓竿仿佛又回到她身旁,悠然一缕思绪不由飘入西湖清秋那一片水色云光中。,译,1.这首词的首句起到怎样的作用？请简要分析。,答：点明情感，以“长忆”表明作者对西湖念念不忘，同时衬托出西湖风景的美好；（3分）提示下文，一个“忆”字将作者的思绪从现实拉入对当年生活的回忆。（2分）,1.这首词的首句起到怎样的作用？请简要分析。 答：点明情感,答：“笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起”借景抒情，通过描写从芦花荡里隐隐约约传送出来的渺远的笛声，忽然惊起栖息在
6、芦花荡里的白鸟，从而衬托出环境的清幽、空旷、辽远，表达了词人对此境的喜爱和向往之情；（3分）,“闲整”“思入”两个动词把词人收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的动作心理形象地表现出来，衬托了词人忆西湖忆得不能再忍耐、亟想归隐湖上的心情。（3分）,2.词的下阕是如何表达作者的思想情感的？请简要分析。,答：“笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起”借景抒情，通过描写从,针对训练,临江仙暮春宋赵长卿 过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。 见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。【注】作者是宋朝宗室，靖康之变后，北宋亡于金人，宗室纷纷南迁，最后定居临安一带
7、。1过尽征鸿来尽燕一句表现了词人什么感情？是如何表现的？请简要阐述。（5分）2词尾作者以景作结，这样写有什么好处？请结合全词内容进行分析。（6分）,针对训练临江仙暮春,参考答案：1表达了词人思念故园的情感（1分），词人用比兴手法，以征鸿喻飘泊异乡的旅客，以旅客的神态，含蓄写出词人期盼和失望之情。（2分）2词人设想自己登上归船，蜷缩在低矮的船篷下，聆听敲打着船篷的雨声，从船舱中望去，只见断桥一带的杨柳，迷迷潆潆，似乎笼罩着一层烟雾。（2分）词人借想象之景写出心境的凄凉和心中欲去而流连、不去更思归的复杂情绪（2分）词的最后以景作结，寄情于景，从渲染情境，使词含蓄隽永，意犹未尽，比直抒别情更富感染力
8、。（2分）,参考答案：,白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府（1），俊逸鲍参军。渭北（2）春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文（3）。【注】（1）庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。（2）渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。（3）论文：此处指论诗。,春日忆李白（唐杜甫）,边学边练一,白也诗无敌，飘然思不群。春日忆李白（唐杜甫）边学边练一,翻译：,李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。如今，我在渭北独对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。我
9、们什么时候才能同桌饮酒，再次仔细探讨我们的诗作呢？,翻译：李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。,1.渭北春天树，江东日暮云一联是怎样表达作者的思想感情的？2.说说这首诗的构思脉络。,【参考答案】1.表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、情景交融的表现手法。 2.立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。,1.渭北春天树，江东日暮云一联是怎样表达作者的思想感情的？,作业,1、阅读下面这首唐诗，完成后面问题。送人游塞（唐代王建）初晴天堕丝，晚色上春枝。城下路分处，边头人去时。 停车数行日
10、，劝酒问回期。亦是茫茫客，还从此别离。提问：“城下路分处，边头人去时”在诗中有什么作用？简要分析。,作业1、阅读下面这首唐诗，完成后面问题。,【解析】“城下路分处，边头人去时”一句承上启下，承接上文暮色时分送友人离去的情景，开启下文送友人的情感抒发。“城下”“边头”点明了离别的地点和友人将去的地点。【解答】有承上启下的作用。这两句写了分别的地点以及朋友即将去的地方，照应了首联分别时的情景，也为后文写分别的场景的感受做了铺垫。,【解析】“城下路分处，边头人去时”一句承上启下，承接上文暮色,赏析,起笔诗人描绘了当时的天气和环境以衬托离愁，他抓住空中飘摇不定的“丝”来写，是颇具匠心的。“丝”，也就是
11、“睛丝”、“飞丝”、“烟丝”，是一种虫类吐出的极细的丝缕，飘浮空气之中。春枝：春日草木的枝条。又指花枝。春天里夕阳斜照，阳光璀璨，“丝”在空中闪着水晶般透明的耀眼的光泽的变化，又看到花儿耀眼。作者心绪在此发生了微妙的变化、波动，似乎情不自禁要感叹春光如此美好！ 但第二句，马上转笔写到大家要分别了。不能共享这美好的春光多么让人感到遗憾！（第三句又写到）由于不舍，大家在一起多待几天，还没分别就问什么时候回来！（第四句）可是问归期又有什么用呢？要是你回来，我不一定在呀！因为大家都是“茫茫客”，从此别离后，不会再见了！作者此时悲伤之至！ 茫茫：渺茫；模糊不清。反映心中的悲怆和前路不可知的苍凉。可参看：汉扬雄法言重黎：“神怪茫茫，若存若亡，圣人曼云。”唐高适苦雨寄房四昆季诗：“茫茫十月交，穷阴千馀里。”宋王安石吴任道说应举时事诗：“独骑瘦马冲残雨，前伴茫茫不可寻。”清杜濬登金山塔诗：“咄哉天咫尺，消息转茫茫。”陈其通万水千山第二幕：“夜雾茫茫，月色朦胧。迎春亭伫立山岗。”,赏析 起笔诗人描绘了当时的天气和环境以衬托离愁，他,谢谢欣赏,谢谢欣赏,
