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1、让古典醇香走进你的文章,古典诗词在作文中的运用,让古典醇香走进你的文章古典诗词在作文中的运用,诗词竞技场,1、人生自古谁无死，2、落红不是无情物，3、先天下之忧而忧，4、海内存知己，5、劝君更尽一杯酒，6、乱花渐欲迷人眼,7、 一枝红杏出墙来。 8、 悠然见南山。9、 千树万树梨花开。10、 千里共婵娟。,留取丹心照汗青。,化作春泥更护花。,后天下之乐而乐。,天涯若比邻。,西出阳关无故人。,浅草才能没马蹄。,春色满园关不住，,采菊东篱下，,忽如一夜春风来 ,但愿人长久,诗词竞技场1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。化作春泥更护花,文有诗书气自华,“文有诗书气自华”什么意思？ 语出苏轼和董传留别
2、：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。” 比喻只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。,文有诗书气自华 “文有诗书气自华”什么意思？,落霞与孤鹜齐飞,有道是“文”有诗书气自华，请先读下面两段考场作文，并通过对比说说你的感受。,落霞与孤鹜齐飞有道是“文”有诗书气自华，,例文（一） 冬天过去了，迎来了春姑娘的身影。你看，那花开了，草绿了，小动物们也活跃起来了，就连沉睡了一冬的蛇，也从林间迎面向我们走来，似乎要向我们打招呼。远处传来一声尖叫，又有谁会想到，这破晓黎明时的一声吼居然出自一只鸡之口。春天带给人们以希望。,例文（二） 萧索单调的冬季里，总是在盼望春天：盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤；
3、盼望她的千树琼花，碧波涟漪；盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。 如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。 春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。” 春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”,例文（一） 例文（二）,生命是一种不顾自我安危，把国家与人民利益放在首位的远大理想；生命是一种不顾个人生死，把清白名誉留给后人瞻仰的浩然正气；生命是一种燃烧自己牺牲自我也要照亮他人的献身精神。,
4、诗文训练营,例1：生命是什么？,诗文训练营例1：生命是什么？,生命是什么?生命就是范仲淹“_，_”的远大抱负；生命就是文天祥“_，_”的浩然正气；生命就是李商隐“_，_”的献身精神。,例（福州市中考试题）,语言简明且更形象生动,生命是什么?例（福州市中考试题） 语言简明且更形象生动,古诗词在作文中的运用精选课件,古诗词,请你走进我的文章来!,古诗词,请你走进我的文章来!,古诗词在作文中的运用方法,1、语录式摘录放在文章的题记位置，单独出现，做全文的题记。例如： 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？ 论语.学而,古诗词在作文中的运用方法1、语录式摘录,
5、古诗词在作文中的运用方法,2、引号式套用用在文章内文中，就是直接引语的形式。例如： “举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。,古诗词在作文中的运用方法2、引号式套用,古诗词在作文中的运用方法,3、变化式化用就是没有引号，把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。例如： 有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡，有一种豪放叫飞流直下三千尺，有一种情意叫明月几时有把酒问青天，有一种淡然叫采菊东篱下悠然见南山,古诗词在作文中的运用方法3、变化式化用,以诗句为题, 画龙点睛,如:只缘身在此山中（苏轼诗），独上高楼（化用王国维词）风雨任平生（化用“一蓑风雨任平生” ）等。 再如
6、： “诚信”话题的作文，以众里寻它千百度为题，“思念”话题的作文以所谓伊人，在水一方为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。,以诗句为题, 画龙点睛 如:只缘身在此山中（苏轼,以诗句开篇, 先声夺人,生命的色彩 “只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢？,以诗句开篇, 先声夺人生命的色彩,以诗句为料, 别致传神,张开双臂，选择博爱 “慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每
7、一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。,以诗句为料, 别致传神张开双臂，选择博爱,以诗句为料, 别致传神,责任的呼唤 从“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”中，我领略了孟子的发奋；从“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”里，我理解了责任的深沉。从“谁言寸草心，报得三春晖”中，我明白了子女对父母的拳拳之心。从鲁迅的一张小照中，我懂的了“我以我血荐轩辕”的博大胸襟。,以诗句为料, 别致传神 责任的呼唤,以诗句煞尾, 强化主题,一双童鞋的结尾是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着
8、豪迈的超然般的幸福？“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福？ “我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福？ 啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。,以诗句煞尾, 强化主题一双童鞋的结尾,示例：美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。 以“生命”为话题，化用古诗，写一组句子。生命就是杜甫“ ， ”的无奈与感伤。生命就是柳永“ ， ”的不懈追求。生命就是屈原“ ， ”的执着； 生命就是苏东坡“ ”的超脱与豁达。,文有诗书气自华,示例：美就是龚自珍“
9、落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精,生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。生命就是柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求。生命就是屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着。生命就是苏东坡“一蓑风雨任平生”的超脱与豁达；,文有诗书气自华,生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤,示例：美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。以“亲情”为话题，引用古诗，写一组句子。亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维
10、“ ， ”的感叹，亲情是苏轼“ ”的祝愿。,文有诗书气自华,示例：美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精,亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。,文有诗书气自华,文有诗书气自华,3、以诗句开篇，先声夺人,4、用诗句写景，境界优美,5、用诗句议论，观点鲜明,6、用诗句抒情，情感丰富,1、以诗句为标题，画龙点睛,2、以诗句作题记，导引全文,3、以诗句开篇，先声夺人4、用诗句写景，境界优美5、用诗句议,一、化用下列诗句: 美就是“一行白鹭上青天”的亮丽, 美就是“芳草萋萋鹦
11、鹉洲”的蓬勃, 美就是“化作春泥更护花”的无私。,二、请化用你熟知的古诗词，写一段与春天有关的话。,一、化用下列诗句:二、请化用你熟知的古诗词，写一段与春天有关,练习示例,一、“美就是那直上青天的一行白鹭。”“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。”“美就是那化作春泥更护花的点点落红。”,二、 有人问“春天是什么”，丘迟说是“江南草长，杂花生树，群莺乱飞”；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” ,练习示例一、二、,串古诗游戏:,请以“我的一天”为话题任写一段文字，要
12、求古诗词任串三句以上。,串古诗游戏: 请以“我的一天”为话题任写一段文字，要,我的一天 昨天夜里我家的闹钟坏了，响个不停，真是“夜半钟声到客船”打扰人休息。当我早上醒来发现家里“前不见古人，后不见来者”。我出门买点心去，天上飘下的空调水“沾衣欲湿杏花雨”，真是倒霉。吃好午饭，邻居找我出去玩，来到正阳溜冰场。我不会溜，摔得两腿发麻，天色已晚，我走回家真是“杖藜扶我过桥东”啊。回到家里，父母看着我狼狈的样子，把我骂得“人面桃花相映红”。夜里闹钟又开始发疯了，我“但愿长醉不愿醒”。一大早，发现腿酸酸的。抬眼往窗外一看，哎！“万紫千红总是春”哪。很快一天又过去了，我才发现“春宵一刻值千金”啊。,我的一天 昨天夜里我家的闹,古诗词在作文中的运用精选课件,谢谢！,谢谢！,
