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1、一 字 一 词 总 关 情 诗歌鉴赏之炼字,一 字 一 词 总 关 情 诗歌鉴赏之炼字,【情景导入】,传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“清风 细柳”和“淡月 梅花”之中各加一字。,【情景导入】 传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其,轻风 细柳 淡月 梅花,轻风摇细柳 淡月映梅花,轻风舞细柳 淡月隐梅花,俗,虽好,非上品,轻风 细柳 淡月 梅花轻风摇细柳 淡月映梅花,【一探究竟】,苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。平常的两个字，却令一代文豪苏东坡拍手叫绝，为什么？,【一探究竟】 苏小妹不慌不忙，念
2、出答案：“轻风扶细,【参考答案】,以“扶”“失”二字作腰，一个“扶”字，完全将无形的微风人格化：微风恰似一个美丽的少女，依扶着细柳，婀娜多姿，既写出了细柳在轻风中娇娇弱弱、我见犹怜的神韵，又传达出春风的情意。一个“失”字，表现出几朵浅浅的梅花淹没在淡淡月华中的美景，给人一种富有诗意的朦胧美。,【参考答案】 以“扶”“,所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。,何为炼字,所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼,全国各省市高考诗歌语言考查情况统计
3、表,全国各省市高考诗歌语言考查情况统计表,常见的提问方式,这首诗某一联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来并说说这样写得好处。某字历来为人称道，你认为它好在哪里？简析某字在诗中的表达效果。此诗某句中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好？为什么？某字是全诗的关键，为什么？,常见的提问方式这首诗某一联两句中各有一个字用得十分传神，请,移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,问题：诗中的“系”用得准确传神，请简要分析。,【典例分析】,问题：诗中的“系”用得准确传神，请简要分析。【典例分析】,“系”字有系住、拴住的意思，诗中的“系”字采用拟人化的表现手法
4、,描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓，好像要牵扯住主人，不让主人离去的动人景象。一个“系”字，饱含了诗人移家前，对湖上亭一草一木的依依惜别之情。,一（释义、手法）,二（描述）,三（情感）,“系”字有系住、拴住的意思，诗中的“系”字采用拟人,南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。,设问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切地透露出人公的思想感情。你同意这种说法吗?为什么?,南浦别 设问：前人认为，“看”字看似平常，实际上,答：同意。“看”字，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断 。只一“看”字，就淋漓尽致地表达了诗人送别时的
5、无限心酸痛楚之情。,步骤一（释义）,步骤三（情感）,步骤二（描述）,答：同意。“看”字，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频,山中与幽人对酌 李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？,山中与幽人对酌 李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。,答：三个“一”字连用，极言诗人饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人开怀痛饮的情景，表达了诗人与幽人对酌时，无限的豪情快意。,步骤一（释义）,步骤二（描述）,步骤三（情感）,答：三个“一”字连用，极言诗人饮酒之多。诗人一,【学法提炼】,根据以上内容，我们可总结出解答此
6、类题目的答题步骤：,步骤一：解释该字在句中的含义。释含义,步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景象，或运用了什么手法。描景象,步骤三：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在整体上看表达技巧的作用。点手法/谈作用（情感、意境）,【学法提炼】根据以上内容，我们可总结出解答此类题目的答题步骤,【练习一】阅读下面的唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼注李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注：乾元二年，李白在流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。,小试牛刀,【练习一】阅读下面的唐诗，然后回答问题。 小试牛,诗中的“雁引愁心去”
7、一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙？为什么？,第三步，指出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。表达了李白流放遇赦后的喜悦之情。,第一步，解释该字在句中的含义。“引”在文中是“带走”的意思。,第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象。大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月。愁去喜来，互相映衬。,解析：,诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为,答案：“引”字比“别”字更妙。“引”在文中是“带走”的意思，大雁有意为诗人带走愁心，与后句君山有情为诗人衔来好月，互相映衬，愁去喜来；“引”使用拟人手法，表达出了李白流放遇赦后的高兴心情。“别”只写雁儿冷
8、漠地离别秋江，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。,答案：“引”字比“别”字更妙。“引”在文中是“带走”的意思，,【练习二】 鹧鸪天（妻子生日，以此奉寄） 元魏 初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。 一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。 几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 第二句中的“又”字用得好，好在哪里？,【练习二】 鹧鸪天（妻子生日，以此奉寄）,参考答案：“又”是再一次、又一次的意思，今年又一次离开家人，与家人想望天涯。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈，表达了作者漂泊中深切思念家中亲人的感情。,参考答案：“又”是再一次、又一次的意思，今年又,刚才
9、我们所碰到的题目都是先给出了“炼字”，然后再要求我们分析的，如果题目事先不给出这个字，如：,你认为这首诗中最生动传神的是哪个字?为什么?,怎么办？,刚才我们所碰到的题目都是先给出了“炼字”，然后再要求我们,炼字的主要对象：,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹,春风又绿江南岸，明月何时照我还 ？,前村深雪里,昨夜一 枝开,动词,富有动态 生动形象,形容词,体现意象特点营造意境,数 词,突出强调,炼字的主要对象： 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 春风又绿,劳 停 驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作
10、。劳停驿，驿站名。简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分）,劳 停 驿,答：1、荒字，指数缕荒烟，几户人家聚集一起。写出了地僻荒凉冷落；瘦野，指瘦野薄田，狭促如刀，写出了土地的贫瘠。写出了诗人面对“荒村”瘦田”的感觉。2、表现了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被貶蛮荒的失意。,答：1、荒字，指数缕荒烟，几户人家聚集一起。写出了地僻荒凉冷,2、 夏日三首（其一） 张耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。 颈联中哪二字最为传神，请指出并简要分析。（5分）,2、 夏日三首（其一）,答：“遨”字拟人手法(把月光写得很有情味)。（2分）晃动的月形好像是疏帘请来一样(l分):“纳”字化虚为实(化抽象为具体).溪声好像可以用虚枕装起来一样。,答：“遨”字拟人手法(把月光写得很有情味)。（2分）晃动的月,
