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1、古诗两首,20,本课学习石灰吟墨梅。,古诗两首20课题解读：本课学习石灰吟墨梅。,1.学习目标2.走近作者3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展 10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置,1.学习目标7.课文结构,1.仿照学习石灰吟的学习方法，阅读本首诗。抓住“淡墨痕”感知“墨梅”的特征；抓住“不要人夸好颜色”感受诗人淡泊的情怀。2.继续推进古诗“托物言志”的写作手法，抓住“清气”初步感知诗中“意象”和“情感、志向”之间的密切联系。（重难点）3.比较两首古诗的异同，初步学习借助意象读懂古诗的方法。,1.仿照学习石
2、灰吟的学习方法，阅读本首诗。抓住“淡墨痕”,于谦：明朝名臣，字廷益，号节庵，浙江杭州府钱塘县（今浙江省杭州市上城区）人。他忧国忘身，口不言功，自奉俭约，所居仅蔽风雨，但性固刚直，颇遭众忌。主要作品：于忠肃集。,于谦：,王冕：元朝著名画家、诗人、篆刻家。字元章，号煮石山农，亦号“食中翁”“梅花屋主”等，浙江诸暨枫桥人。他出身贫寒，幼时替人放牛，自学成才。王冕性格孤傲，鄙视权贵，其诗多为同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。主要作品：竹斋集南枝春早图墨梅图三君子图等。,王冕：,焚（ ）烧洗砚（ ）池,上下结构：左右结构：,砚,焚,yn,fn,焚（ ）烧上下结构：砚焚ynf
3、n,jin（中间）jin（间隔）,jin（中间）,捶：击：若等闲：全不怕：粉骨碎身：清白：,敲打。撞击。好像平常事。若，好像；等闲，平常事。无所畏惧。指身体粉碎。纯洁，没有污点，比喻高尚的情操。,捶：敲打。,吾：洗砚池： 淡墨痕：清气：满乾坤：,我。书画家洗毛笔砚台的水池。淡黑色的痕迹，指花的颜色。痕，痕迹。清香之气。弥漫在天地间。,吾：我。,人间世间,都指人类社会和人类赖以生存的地方。“人间”侧重指人类生活的环境，常与“来”“降临”“离开”等动词搭配。“世间”侧重指在现实世界和社会当中。1.只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。2.世间的事没有不变的。,人间世间都指人类社会和人类赖以生
4、存的地方。,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：这两首诗的主旨分别是什么？串珠问题：1.石灰吟这首诗表达了作者怎样的情操？2.王冕在墨梅中赞美了梅花的什么？,请同学们带着以下问题读课文。,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语,石 灰 吟千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。锤：敲打。击：撞击。烈火：猛烈的火。焚烧：烧毁；烧掉。若：好像。等闲：平常事。清白：纯洁，没有污点。,石 灰 吟,译文：石 灰 吟石灰石是经过多次撞击敲打才从深山里开采出来的，（石灰石）把烈火焚烧（自己）看作是平常事。（即使）身体粉碎（变成石灰）也不畏惧（敲打撞击、烈火焚烧），还
5、要把洁白干净的（石灰）留在人世间。,译文：,首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。,首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚,要留清白在人间。“清白”指的是什么？“清白”既指石灰装点人间的亮丽风景
6、，又指石灰不怕牺牲、乐于奉献的品格。,要留清白在人间。,阅读方法解密：品析托物言志,托物言志：运用是象征或起兴等手法，通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达情感或揭示作品的主旨的表现手法。,阅读方法解密：品析托物言志托物言志：运用是象征或起兴等手法，,墨 梅吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。吾：我。痕：痕迹。清气：清香之气。乾坤：天地间。,墨 梅,译文：墨 梅我家洗砚池边有（一棵）梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只需要梅花的香气弥漫在天地间。,译文：,开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，
7、花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。,开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中,这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。,这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融,这两首诗的主旨分别是什么？石灰吟通过赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的
8、品质，抒发了诗人不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。墨梅通过对诗人自己所画的梅花的描写，表现了诗人鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。,这两首诗的主旨分别是什么？,1.石灰吟这首诗表达了作者怎样的情操？石灰吟这首诗表达了作者不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。2.王冕在墨梅中赞美了梅花的什么？墨梅的前两句赞美了梅花的朴素淡雅，后两句赞美了梅花不求虚名，永世流芳的高尚情操。,1.石灰吟这首诗表达了作者怎样的情操？,石灰吟,千锤万击出深山烈火焚烧若等闲,状物,坚强不屈堂堂正正,特征,粉骨碎身全不怕要留清白在人间,情操,喻人,墨 梅,吾家洗砚池头树个个花开淡墨痕,状物,不媚世俗
9、贞节自守,形态,不要人夸好颜色只流清气满乾坤,品格,言志,石灰吟千锤万击出深山状物坚强不屈特征粉骨碎身全不怕情操喻人墨,本课的两首古诗，都是托物言志诗。石灰吟通过赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。墨梅通过对诗人自己所画的梅花的描写，表现了诗人鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。,本课的两首古诗，都是托物言志诗。石灰吟通过赞颂石灰坚强不,卜算子 咏梅【宋】陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,卜算子 咏梅,咏雪竹【明】朱元璋雪压竹枝低，虽低不着泥。明朝红日出，依旧与云齐。,咏雪
10、竹,不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（菊花元稹（zhn）,出淤泥而不染，濯（zhu）清涟而不妖。（爱莲说周敦颐）,不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。出淤泥而不染，濯（zhu）,【梅花的象征意义】梅花傲风雪、斗严寒，象征着中华民族不屈不挠、坚贞不屈的伟大风骨。,【梅花的象征意义】,略。,1,略。,2,(1)若：好像。等闲：平常事。这两句诗的意思是：经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的石灰石，把烈火焚烧自己看作是平平常常的事。 (2)满：弥漫。乾坤：天地间。这两句诗的意思是：它不需要别人夸赞它的颜色好看，只要留下清香的气味弥漫在天地之间。,3,略。1略。2(1)若：好像。等闲：平常事。这两句诗的意思
11、是：,雪梅 卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,4,白梅 王 冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。,雪梅4 白梅,一、小小书法家。（抄写词语）焚烧 洗砚池,一、小小书法家。（抄写词语）,二、找朋友。（给下列形近字组词）焚（ ） 砚（ ）婪（ ） 观（ ）,焚烧,贪婪,砚台,观赏,二、找朋友。（给下列形近字组词）焚烧贪婪砚台观赏,三、解释字词。1.千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。锤：击： 若：等闲：2.不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。夸：清气：满：乾坤：,敲打,撞击,好像,平常事,称赞,清香之气,弥漫,指天地,三、解释字词。敲打撞
12、击好像平常事称赞清,四、判断下列说法的正（）误（）。1.石灰吟是一首题画诗。（ ）2. 这两首诗都是前两句是写物，后两句借物喻人。（ ）3.墨梅是作者看到梅花开得正旺盛时有感而发写出来的。（ ）4. 这两首诗看起来都是写物，实际上在赞美人的品格和精神。（ ）,四、判断下列说法的正（）误（）。,古诗两首PPT课件6下苏教版精品,1在画线字正确的读音下画“”。吾家(ww) 洗砚(xin yn) 墨痕(hnhng),1在画线字正确的读音下画“”。,2区别字形组词。焚（ ） 砚（ ）婪（ ） 观（ ）,焚烧,贪婪,砚台,观众,2区别字形组词。焚烧贪婪砚台观众,3解释词语。锤：_。击：_。若：_。 等闲
13、：_。满：_。清气：_。,敲打,撞击,好像,平常事,弥漫,清香之气,3解释词语。敲打撞击好像平常事弥漫清香之气,4写出诗句的意思。(1)千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。_(2)不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。_,不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只需要梅花的香气弥漫在天地间。,石灰石是经过多次撞击敲打才从深山里开采出来的，(石灰石)把烈火焚烧(自己)看作是平常事。,4写出诗句的意思。 不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只需,5.判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)石灰吟是一首题画诗。( )(2)这两首诗都是前两句写物，后两句借物喻人。( )(3)墨梅是作者看到梅花开得正盛时有感而发写出来的。( )
14、(4)这两首诗表面看都是写物，实际上是在赞美人的品格和精神。 ( ),5.判断对错，对的打“”，错的打“”。,(一) 墨 梅吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。,1诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他_的高尚情操。,鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守,(一) 墨 梅1诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他,2诗的前两句写_，强调“吾家”的梅花个个都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句_，说明他画的梅花，不是为了_，只是要让_。3从墨梅中，你感悟到作者的哪些精神？从作者的精神中你联想到哪些人？_,鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守。文天祥、朱自清。,实,抒情言志,让别人夸奖颜色
15、是多么的好,它的清香弥漫在天地间,2诗的前两句写_，强调“吾家”的梅花个个都是“淡,4你还知道哪些写梅的诗？请写一首。_，_。_，_。,梅 花 (宋)王安石墙角数枝梅 凌寒独自开遥知不是雪 为有暗香来,4你还知道哪些写梅的诗？请写一首。 梅 花,(二) 竹 石(清)郑燮(xi)吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。,1这首诗写的是生长在什么地方的竹子？_,写的是生长在青山破岩中的竹子。,(二) 竹 石1这首诗写的是生长在什么地方的竹子？写的是,2长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢？_3“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中“咬”和“立”用了_的修辞方法，这样写的好处
16、是：_,形象生动地写出了竹子坚韧不拔的品格。,东西南北风的千磨万击。,拟人,2长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢？形象生动地写出了竹子坚韧,古诗两首PPT课件6下苏教版精品,一、基础知识。1在加点字的正确读音下画“”。吟唱(ynyn) 洗砚池(ynjin)乾坤(qinn) 吾家(ww)焚烧(fnfn) 墨痕(mm)锤子(cuchu) 墨痕(hnghn)碎骨(cusu) 花骨朵(),一、基础知识。,2解释下列词语。清气：_。满乾坤：_。锤：_。若等闲：_。,清香之气弥漫在天地之间锤打好像是很平常的事,2解释下列词语。清香之气,3课文知识我知道。(1)默写石灰吟，完成填空。_，_。_，_。石灰吟是_代
17、诗人_的作品。诗歌通过对石灰石不怕“_”和“_”，即使“_”，也要留下清白石灰的描写，表达了诗人_的决心。,不与世俗同流合污，坚决同恶势力斗争到底,千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲粉骨碎身全不怕 要留清白在人间,明,于谦,千锤万击,烈火焚烧,粉骨碎身,3课文知识我知道。不与世俗同流合污，坚决同恶势力斗争到底千,(2)默写墨梅，完成填空。_，_。_，_。墨梅是_代诗人、画家_的作品。诗人借_寄寓了自己_、_的高尚情操。诗的前两句写实，强调_，后两句抒情言志，说明他画梅花，不是为了_，只是为了让它的清香_。,弥漫于天地之间,吾家洗砚池头树 个个花开淡墨痕不要人夸好颜色 只流清气满乾坤,元,王冕,梅花
18、,鄙视流俗,坚贞自守,梅花朴素淡雅,让人夸赞好颜色,(2)默写墨梅，完成填空。弥漫于天地之间吾家洗砚池头树,4.判断下列说法是否正确。(对的打“”，错的打“”)(1)石灰吟和墨梅看起来都是写物，实际上是在赞美人的品格和精神。()(2)石灰吟的“吟”是古典诗歌的一种形式，只能口头吟诵，不能动笔书写。()(3)石灰吟是一首题画诗。()(4)墨梅写出了梅花清香淡雅的特点。(),4.判断下列说法是否正确。(对的打“”，错的打“”),二、能力提升。1语言运用。梅花，开放在万花凋零的严寒季节，傲霜斗雪，人们常把它作为坚强品格和高洁情操的象征，请你用几句话赞美一下它。_,示例：梅花，你坚贞不屈，对恶劣的环境
19、毫不畏惧；你不向困难低头，具有坚韧不拔的意志；你不媚俗，不苟同；你默默无闻，傲然独立，用与众不同的方式实现着自己的生命价值。,二、能力提升。示例：梅花，你坚贞不屈，对恶劣的环境毫不畏惧；,2课外阅读。竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【注】郑燮：字克柔，号板桥，兴化(今江苏兴化)人，清朝著名书画家。,2课外阅读。,(1)这首诗借物喻人，表面在写_，其实是写_，表明了诗人_、_的精神。(2)最能体现竹子品格的诗句是“_，_”。“东西南北风”喻指_。,一切艰难险阻,竹,诗人刚正不阿的品性,不怕打击,不畏风浪,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风,(1)这首诗借物喻人，表面在写_，其实是写_,(3)这首诗与墨梅石灰吟在写法上的共同点是_。(4)写一写你应该学习竹子的什么精神。_,示例：学习竹子不顾一切艰难险阻，不畏惧困难、挫折，勇敢前进的精神。,都运用了托物言志的写法,(3)这首诗与墨梅石灰吟在写法上的共同点是_,
