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1、如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里，你会怎样施救呢？,如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里，你会怎样施救呢？,24 司马光,24 司马光,司马光（10191086），世称“涑水先生”，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。,司马光（10191086），世称“涑水先生”，北宋,有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。,司马光 群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。,司马光 群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。,s,tn,dn,wn,di,zhn,ji,q,ch,bn,有感情的朗读课文，
2、读出节奏，读准字音。司马光司马光stn,司,弃,跌,皆,持,捡石头,司弃跌皆持捡石头,我会写,我会写司庭登跌众弃持半包围结构左右结构上下结构品字形结构,群儿戏于庭,一群小孩子在院子里做游戏。,做游戏。,群儿戏于庭 一群小孩子在院子里做游戏。做游戏。,一儿登瓮，足跌没水中,一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了。,盛物的陶器，口小肚大。,淹没，沉下去。,一儿登瓮，足跌没水中 一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心,众皆弃去，光持石击瓮破之,都。,放弃，扔掉。,其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破。,打，敲打。,众皆弃去，光持石击瓮破之都。放弃，扔掉。 其他的小孩子,水迸，儿得
3、活,水流出来了，小孩得救了。,涌出。,水迸，儿得活 水流出来了，小孩得救了。涌出。,一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了，其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。,翻译：,一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一,通过其他小孩和司马光行为的对比，突出了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。,课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光什么样的品质？,通过其他小孩和司马光行为的对比，突出了司马光遇事沉着,司马光让我明白越是在危险的时候，我们越不能慌张甚至放弃，因为这样只会于事无补。在危险的情况下，我们只有
4、冷静下来，分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。,从司马光的故事里，你学到了什么？,司马光让我明白越是在危险的时候，我们越不能慌张甚,司马光通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。,司马光通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇,司马光,一儿,跌没翁中,众儿,弃去,不救,光,持石击翁,得救,沉着冷静肯动脑筋,司马光一儿跌没翁中众儿弃去不救光持石击翁得救沉着冷静,掩耳盗铃 范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎（chu）毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽（j）掩其耳。,把耳朵捂着去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。,掩耳盗铃 把耳朵捂着去偷
5、铃铛，比喻自己欺骗自己。,一、给加点的字选择正确的读音。mim足跌没（ ）水中没（ ）有沉没（ ）,m,mi,m,一、给加点的字选择正确的读音。mmim,二、先解释加点的字词，再写出句意。1.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 皆：_。迸：_。 句意：_。2.群儿戏于庭。 庭：_。 句意：_。,都,向外溅出或喷射,其他的小孩都吓跑了，只有司马光拿,着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了,院子,一群小孩在院子里做游戏,二、先解释加点的字词，再写出句意。都向外溅出或喷射其他的小孩,【形容聪明的词语】别具慧眼 冰雪聪明 大巧若拙 聪明伶俐 精明强干 秀外慧中 足智多谋 聪明睿智 七窍玲珑 颖
6、悟绝人 绝顶聪明 巧捷万端,三、词语积累。,【形容聪明的词语】三、词语积累。,跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。,朗读示例：群儿/戏于庭，一儿登瓮，足/跌没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。,课后习题参考答案,背诵指导：在理解课文内容的基础上按事情的发展顺序进行背诵。,跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。,参考答案：司马光与一群小孩在院子里游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中被水淹没了。其他的小孩子都吓跑了，只有司马光没有慌，他拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。 参考答案,这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。,参考答案：这是一篇文言文，相对其他课文来说，句式和词语的意思跟其他课文不同，有些语句理解起来有难度，文章内容简短，没有其他课文那样具体生动。,这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。,1.掌握生字词，背诵课文。2.用自己的话，把古文讲给爸爸妈妈听。,1.掌握生字词，背诵课文。,再见,祝愿同学们身体健康！学习进步！,再见祝愿同学们身体健康！学习进步！,
