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4、主体性整体化改革”，将名著阅读作为课外拓展的重要途径；欣赏古典文学的精粹华章，涵养沉静、朴素的古典情怀；卡勒德 胡赛尼追风筝的人初中语文名著阅读活动课案例黄蓓佳我要做好孩子卡勒德 胡赛尼追风筝的人张泉灵成长，请带上这封信,杰罗姆大卫塞林格麦田里的守望者,三、跨学科、跨媒介阅读,和个性化追求,三、跨学科、跨媒介阅读和个性化追求,跨学科名著推荐,跨学科名著推荐数学ET贝尔 编写数学精英，张景中主,跨媒介名著阅读的创新能力,徐洁：语文课如何整合影视资源基于课题实践的思考（语文学习2021年第2期）林存富老师主持的教育戏剧在中学语文教学中的实践与探索（获省重点课题立项） 雷雨戏剧之夜名著与插画,跨媒介
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