《北师大版语文六年级上册课件：《长江之歌》+北师大.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版语文六年级上册课件：《长江之歌》+北师大.ppt（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,第三单元 第一课长江之歌,激情导入,播放歌曲龙的传人思考：刚才在歌曲中你听到唱的是哪两条河流？ 同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。,激情导入 播放歌曲龙的传人思考：刚才在歌曲中你,教学目标,1、正确认识3个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字，理解“风采、荡涤、尘埃、灌溉、磅礴”等词语的意思；2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；3、通过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的热爱
2、和依恋之情。,教学目标1、正确认识3个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生,作者介绍,胡宏伟，沈阳军区前进歌舞团副团长，国家一级编剧；中国音乐文学学会理事；辽宁省音乐家协会副主席、辽宁省音乐文学学会副主席； 代表作：中国共青团团歌、长江之歌、永不陨落的星雷锋组歌、 大型歌剧羽娘等。,作者介绍 胡宏伟，沈阳军区前进歌舞团副团长，国家,词语积累,磅礴 风采 依恋 惊涛 气概 乳汁 哺育 挽起荡涤 尘埃 灌溉 奔去,b,d,i,gun gi,wn,词语积累磅礴 风采 依恋 惊涛 bdi,字词积累,丰采：美好的仪表举止。 依恋：留恋，舍不得离开。 荡涤：洗涤。 尘埃：尘土。 灌溉：把水输送到田里。,字
3、词积累丰采：美好的仪表举止。,你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀！,精读第一节,内容详解,你从雪山走来，春潮是你的丰采；精读第一节内容详解,你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。,“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。,小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？,内容详解,你从雪山走来， “雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最,你用甘甜的乳汁，哺育各族
4、儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。,“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 “你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。,从哪些地方看出长江有母亲的情怀？,内容详解,你用甘甜的乳汁， “哺育各族儿女”：只有母亲才会哺,你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀
5、!,长江的源远流长,歌颂长江所起的巨大作用,抒发了对母亲河长江的依恋的情怀,小 结：,内容详解,你从雪山走来，长江的源远流长歌颂长江所起的巨大作用抒发了对母,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀！,精读第二节,内容详解,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；精读第二节内容详解,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。,“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。,从哪些地方看出长
6、江是无穷的源泉？,内容详解,你从远古走来， “远古”是指很遥远的古,你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。,“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。祖国的领土那么大，长江能将它们一一灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。 “你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。,从哪看出长江是无穷的源泉，具有母亲的情怀？,内容详解,你用纯洁的清流， “你用纯洁的清流，灌,你从远古走来，巨浪 荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的
7、清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀!,写出了长江的悠久历史和永远奔腾的气魄,歌颂长江对土地的滋养，对时代的贡献,更加深情地赞颂长江，使人在感受长江伟大的同时，有一种强的历史沧桑感,内容详解,你从远古走来，写出了长江的悠久历史和歌颂长江对土地的滋养，更,课堂小结,作者从空间和时间上歌颂了长江，从长江的源远流长，奔腾浩荡的特点生发开去，赋予长江一种豪迈、奋进的精神气质。她宏伟博大、多姿多彩；她古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。,课堂小结 作者从空间和时间上歌颂了长江,1、有感情地朗诵课文，背诵课文。 2、积累优美词句。3、预习下一篇课文。,作业布置,1、有感情地朗诵课文，背诵课文。 作业布置,【精品】北师大版语文六年级上册课件：长江之歌+北师大,
