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1、第3单元 信息系统的设计与开发3.1 信息系统的设计,学习目标： 1.能够描述信息系统可行性分析的方法 2.能够绘制常用信息系统的功能层次图 3.能够对一个简单功能模块进行概要设计 4.了解瀑布模型和快速原型模型的特点,如何设计学校图书管理信息系统？,项目：设计学校图书管理信息系统任务一：制定学校图书管理信息系统开发方案任务二：概要设计学校图书管理信息系统,可行性分析是在项目投资决策前，对拟建项目进行全面的社会、技术、经济分析与论证，并对其做出可行或不可行评价的一种科学方法。,什么是可行性分析？,1.社会可行性：政策、法律、道德、制度等社会因素，最重要的是运行环境可行性和法律可行性2.技术可行
2、性（ 1）在限定条件下，功能目标是否能达到（ 2）利用现有技术，性能目标是否能达到（ 3）对开发人员数量和质量的要求，并说明是否能满足（ 4）在规定的期限内，开发是否能完成3.经济可行性：比较成本和效益，判断该项目是否值得开发,活动1 分析建立学校图书管理信息系统是否可行下图是图书信息系统给教师和学生带来的便利以及为此花费的人力、物力和财力，请大家继续完善该表。,需求分析是从客户的需求中提取出系统能够帮助用户解决的业务问题，通过对用户业务问题的分析，确定系统的功能、性能等，最终描述为具体的信息系统需求规格说明。,需求分析,活动2 分析学校图书管理信息系统的功能需求思考两个问题:1.学校的图书管
3、理信息系统软件应该为谁服务，借阅图书的对象是谁 2.学校的图书管理信息系统软件应该具备哪些功能,观察左图，回答问题：1.设计上有哪些不完善的地方？2.哪些模块是负责图书入库的？这些模块与“借阅管理”“归还管理”等模块是什么关系？3.信息系统要采集信息，一定会产生数据，那么这些数据存储在什么地方能让系统方便地找到呢？,图书管理信息系统功能层次图,概要设计是将用户目标与需求转换成具体的功能界面设计方案的重要阶段。概要设计需要对软件系统的设计进行考虑，包括系统的基本处理流程、系统的组织结构、模块划分、功能分配、运行设计等。概要设计报告由开发者根据需求分析报告的要求编写。,概要设计,活动1 设计“学生
4、登录”界面借助画图软件或通过在纸上绘制草图的方法来设计模块界面。下图是一种登录页面设计示例。,活动2 概要设计“学生登录”模块的功能 1.学号、密码输入功能设计 2.“登入”判断功能设计 3.异常反馈功能设计,学号、密码必须是数据库中已经设置好的学号和密码。密码用“*”显示，密码长度不超过20个字符，超过以后限制输入。,学号、密码输入功能设计,“登入”判断功能设计,如果登入者输入的信息正确，则直接进入“浏览信息”界面；如果学号输入错误，则显示“用户不存在，请重新输入”，如右图所示；如果密码输入错误，则显示“密码错误，请重新输入！”,如果系统不能连接数据库，显示“检查能否连接服务器或者能否连接数
5、据库”。,异常反馈功能设计,活动3 概要设计“修改密码”模块,用户只能修改自己的密码原密码与新密码的长度均不得超过20个字符，超过以后限制输入设计“确定”功能,设计“确定”功能,判断原密码是否与计算机存储的密码一致。如果不一致，则 ;判断 ，如果不一致，则显示“密码输入不一致，请重新输入”；如果正确存储新密码，则显示“修改成功”。,显示“原密码输入错误，请重新输入”,新密码是否与再输一次新密码一致,一个信息系统的研制，从问题的提出开始，经过开发、使用、维护、修订，直到最后终止使用而被另一个信息系统所取代，这个状态变化的过程称为信息系统的生命周期（ life cycle）。,信息系统的生命周期,概要设计,测试,快速原型模型,思考：1.如果不能完全确定用户的需求，能否使用快速原型模型？2.采用快速原型模型设计信息系统的优势有哪些，缺点是什么？,瀑布模型,思考：1.在瀑布模型中，如果在“测试”阶段发现“需求分析”出错，会造成什么结果？2.采用瀑布模型设计信息系统的优势有哪些，缺点是什么？,自上向下相互衔接,1.为什么可行性分析要放在系统设计之前？2.把自己设计的学校图书馆信息系统某一模块的概要设计图发送到平台上，与老师和同学进行交流。2.举例分析瀑布模型和快速模型的特点及适用范围。,拓展练习,
