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1、联系上下文 理解词语的意思,六年级阅读专题复习,表现出来的活力、精力。指人的意志、思维、情感等。,1、今天六(三)班的每个同学都精神饱满。( ),2、居里夫人锲而不舍、不断探索的精神值得我们学习。( ),精 神,方法一:在原文中找,如鱼游到纸上:他有时工笔细描,把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。,工笔细描:,挥笔速写:,文中指把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来。,文中指很快地画出金鱼的动态。,如掌声:就在小英刚刚站定的那一刻,不知是谁带的头,教室里骤然间响起了一阵掌声。,骤然,突然,忽然,方法二:找近义词,如怀念母
2、亲:我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。,朦胧,不清楚,模糊。,方法三:找反义词否定,方法四:拆字组词合并法,如一夜的工作:“在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!”,劳:劳累。,苦:辛苦。,劳苦:文中指周总理工作劳累辛苦。,简:简单。,朴:朴素。,简朴:文中指周总理生活简单朴素。,如顶碗少年:这是二十多年前的事情了,有一次,我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的,全是来自异国的旅游者,优美的东方杂技,使他们入了迷,他们和中国观众一起,
3、为每一个节目喝彩鼓掌。“座”在文中指: 。“虚”在文中指: 。 座无虚席:,空的,在文中指看杂技表演的人很多。,座位没有空着的 ,形容人很多。,座位,如我的伯父鲁迅先生:老实说,我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。,理解词语分三步:逐字或词解:张: 冠: 李: 戴:,解本意:“张冠李戴”原来指:姓张的帽子戴在姓李的头上。,解释比喻或引申义:“张冠李戴”现在指:比喻弄错对象。,姓张的,帽子,姓李的,戴在,方法五:想引申义,老实说,我读水浒传不过囫囵吞枣地
4、看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。,比喻对事物不加分析,笼统接受。,囫囵吞枣:把枣子整个儿吞下去。,方法五:根据词语所在环境理解,璀璨:,文中指天安门广场灯光耀眼。,原指珠玉等光彩鲜明。,如灯光:在天安门前璀璨的华灯下,我又想起了这位亲爱的战友来。,工笔细描:文中指把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来。骤然:突然,忽然。文中指教室里很安静,英子鼓起勇气走上讲台站定,教室里突然响起了掌声。简朴:简单朴素。文中指周总理生活简单朴素。璀璨:原指珠玉等光彩鲜明 。文中指天安门广场灯光
5、耀眼。,观察总结一般格式,词语原意+ 文中指谁(什么) 干什么(怎么样),联系上下文理解词语常用的格式:,一、理解词语的方法:(1)在原文中找(2)找近义词(3)找反义词否定(4)拆字组词合并法(5)想引申义(6)根据词语所在环境理解 格式:词语原意+文中指谁 (什么)干什么(怎么样),小组合作,完成练习,要求:1、认真读片段 2、选择合适的方法理解词语 3、词语的意思是什么 4、派代表发言,阅读短文:雨中片段 腹中空空,呆立在走廊上。怎么办?肚子在唱“空城计”了。和我不同路的几个同学好心肠地帮我出着主意。忽然她们一起叫了起来:“校长出来了,季校长!” 猛然间,那浓重的乡土口音唤起我的羞愧感。
6、我好像坐在大礼堂里,所有的同学都和我一样,规规矩矩地坐着,台上季校长在发言。“同学们,今天在这儿”校长改不了那种口音的,因此话音刚起,我就忍不住笑了起来。“嗨,咱们的校长真是满口的地瓜腔哟!”随着我的喊声,周围的同学哄堂大笑。 1联系上下文解释带点词的意思。“空城计”:_“地瓜腔”:_,文中指腹中空空,没有食物发出响声。,文中指校长浓重的乡土口音。,阅读短文千年梦圆今朝片段 有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到了工厂车间;有的人积劳成疾,几次住进了医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生;有的人甚至为赐付出了全部心血与生命,未等到成功的那一天便猝然长逝。 联系上下文理解词语 积劳成疾: 。猝然长
7、辞: 。,积劳成疾:因长期工作,劳累过度而生了病。文中指的是有的人为了航天事业的发展长期工作劳累过度而生了病。,积: 劳: 成: 疾: “积劳成疾”在文中指谁?怎么样?,猝然长逝:突然去世。文中指有的人突然地离开人世。,猝然 : 逝:,阅读短文:猫片段 可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 联系上下文理解词语尽职: 屏息凝视:,阅读短文:少年闰土片段 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。联系上下文理解词语新鲜: 。先前: 。,新鲜”这个词在词典中有三个解释:指食物没有
8、变质;指空气流通,不混浊;指不普遍,少见的稀罕的事物。,“新鲜”在这里选择第种解释,指闰土讲的雪地捕鸟、看瓜刺猹、等事 我以前不知道,因此感到“新鲜”。所以词语在具体的语言环境中其本来的意思会发生变化,只有联系上下文才能解释得确切。,阅读短文:少年闰土片段 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。联系上下文理解词语新鲜: 。先前: 。,文中指不普遍,少见的稀罕的事物,之前,以前。,阅读短文: 自己的花是让别人看的片段 正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,
9、汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 联系上下文理解词语的意思。姹紫嫣红: 应接不暇:,美丽的紫色,鲜艳的红色。形容各种颜色的花朵娇艳、美丽。,应付接待没有闲暇。形容人或事物太多,接待应付不过来。,阅读短文: 新型玻璃片段 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙;即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。安然无恙: 藕断丝连:,文中指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,也不会破裂。,文中指玻璃玻璃虽然碎了,玻
10、璃片仍然连在一起,不会伤人。,真题演练,小试身手,如果麦子没有考验 上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子果实累累,感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来,因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是,一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安,说:“仁慈的上帝呀!终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷,企盼着你的降临,终于来了。” 上帝说:“五十年来,你都在祈祷,到底是在祈求什么呢?” “我总是在祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害,可是不论我怎么祈祷,总是不能如愿!”农夫说。 上帝回答
11、:“我创造世界,也创造了风雨,创造了干旱,创造了蝗虫与鸟雀,我创造的是不能如人所愿的世界。” 农夫跪下来,吻上帝的脚:“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求,只要一年的时间,不要风,不要雨,不要烈日与灾害,别人的田我不管,能不能给我一年的时间?” 上帝说:“好吧!明年如你所愿。” 第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多了一倍,农夫眼笑眉飞,欢天喜地地等待收成的那一天。 到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。 农夫找到了上帝,问道:“仁慈的上帝,这是怎么一回事,是不是搞错了?” 上帝说:“我没有搞错任何事情,一旦避开了所
12、有的考验,麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只是一个空壳罢了。”,1、“眼笑眉飞”在本文中是什么意思?请你在文段中用“ ”画出相关的语句。2、根据意思,在文中找出相应的词语。(1)心里突然或偶然想起了一个念头。( )(2)风雨及时、适宜,适合农时。( )3、联系上下文,解释词语。(1)允诺: (2)果实累累:,一 理解词语的方法:(1)在原文中找(2)找近义词(3)拆字组词合并法(4) 想引申义(5)根据词语所在环境理解格式:词语原意+文中指谁(什么)干什
13、么(怎么样)二 遇到原文中没有明显的答案,则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过思考,联系生活寻求完美的答案。,总结 联系上下文解释词语,是阅读能力的一种体现。希望同学们在今后的阅读中,能够运用今天所学的方法以及你课外积累到的别的方法,准确领会词语所包含的意思,去开启智慧宫殿的大门。,天籁之音 夜把天空涂黑,蛙儿却把我的心磨亮,在静谧的夜里,它们唱开了第一首曲子: 独鸣。仿佛就一只青蛙,仅那么一只,仅那么一声,就像从天缝不小心漏下,那么突兀,但又那么自然,仿佛一朵花,在冬天里就做好了开放的准备。此刻,时机成熟,它鸣响了。它也许是一位出道已久的大师,其它的蛙都恭敬地听着,只有静默的份儿;也
14、许它是位初出茅庐的后生,长辈期望它崭露头角。总之,这一声,就像沙漠里找到了甘泉,给跋涉者以希望,又像一根火柴,在清凉的黑夜中,把我情绪的温度挑到最高,我的梦后来就不安分地醒着 这时我有幸听到第二首曲子: 散鸣。这儿一班,那儿一簇,蛙声在池塘里蹦跳,也击着我柔软的心,我醉了。蛙儿们尽情地唱着。相隔相同的距离,都有一群蛙。这难道是天计算了如此精确的距离?我疑心蛙是下棋的高手,懂得怎样摆布棋子,既能收获美,又能捕捉成功。那蛙鸣,似清泉涓涓,流淌过我的心,洗涤了我的心 微酣中,蛙儿们开始了第三首: 齐鸣。所有的蛙都在唱着。这曲子,不带百灵的委婉,也不藏杜鹃的凄伤,虽然表面听得有些直白,但深入骨子里品,
15、才听出蛙儿们都热爱生命,用心在唱着生命之歌。蛙儿们就这样肆无忌惮地唱着,唱着。但这曲子多齐,掺不进一丝的乱,透不进一毫的杂。它们纵情地唱着,唱着 这蛙儿,往那儿一跳,就架起鼓,擂热我的情绪,大嘴一张,就唱出曲子,就像青青嫩芽植入我思维的旷野,让我对生命充满无限的热爱。 这蛙儿,在黑夜中热情地唱着。这蛙鸣,多令人陶醉。揉成团的是音乐美,切成片的是美音乐,砸成粒还是跳动的音符。 瞧,蛙儿是多么珍惜生命,热爱生命。那么,人类呢,更应该珍惜、热爱生命,并欣赏生命呵! 倾听,心听。欣赏,心赏。,1、联系上下文理解下列词语。初出茅庐: 崭露头角:,比喻刚进入社会,或刚到工作岗位上来,缺乏经验。,比喻突出地显露才能和本领。,