出师表完整版ppt课件.ppt

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1、诸葛亮出师表,鞠躬尽瘁死而后已,长使英雄泪满襟,出师未捷身先死,教学目标,1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。,诸葛亮(181234) 三国时卓越的政治家、军事家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。,作者简介,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能

2、说出描写了他的哪些具体的事件吗？,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,武侯祠匾额对联选,两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模 诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 诸葛亮殿对联,表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章

3、。 诸葛亮写了两篇出师表，即前出师表和后出师表，我们学的是前出师表。,解题,诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年（227年）第一次出师伐魏之前。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，振作精神，听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。,时代背景,崩殂（ ） 疲弊（ ）陛下（ ） 恢弘（ ）妄自菲（ ）薄（ ）以塞（ ） 驽钝（ ）陟（ ）罚臧（ ）否（ ）裨（ ）补阙（ ）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,读准字音,郭攸（ ）之 费祎（ ）行（ ）阵和睦

4、长（ ）史 猥（ ）自夙（ ）夜忧叹以彰其咎（ ） 咨诹（ ）以遗陛下（ ）斟（ ）酌（ ）损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,翻译课文,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,疲弊：困苦穷乏,诚：果真，实在。,先帝创建统一中国的大业还没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家，蜀国贫困衰弱，这实在是形势危急，决定存亡的时候啊。,而：表转折,却,益州：借代用法，指蜀汉。,殂：死亡,也：表判断，相当于“是”,然而侍卫大臣们（朝中官员们）在朝廷毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为（他们）追念先帝（对他们）的特

5、殊待遇，想要在陛下身上报恩啊。,然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。,内：宫廷，朝廷,然：表转折，然而,懈：懈怠,者，也：表判断，相当于“是”,盖：表推测原因,外：边境，前线,追：追念,忘身：奋不顾身,之：代词，代“殊遇”,诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,以：连词，以致，表结果。,（陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人的志气，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。,宜：应该,以：连词，来，表目的,遗德：遗留的美德,志士之气：有抱负的人的志气,

6、塞：堵塞,分析课文第一段,不利因素,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,有利因素,不懈于内,忘身于外,结论：诚宜不宜,（正反对比）,（广开言路）开张圣听,第一条建议,危急存亡,追殊遇报陛下,总结第一段：分析当前形势，提出广开言路的建议。,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。,宫廷和相府的人，都是国家的官员；提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。,异同：偏义复词。此处指异，“同”字无义。,陟罚臧否：赏罚褒贬陟罚：指升降官吏臧否：评论人物的好坏。,若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,异法：法异，法令不同,如果有为非作歹、触犯法律以及尽忠办好事

7、的人，应该交给各主管的官员判定对他们的惩罚和奖励，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。,若：如果,为：做,忠：尽忠国家的事。善：好事。,付：交付,论：评判,以：连词，来，表目的,也：语气词,分析课文第二段,宜：俱为一体，付 有司论其刑赏,不宜：异同，偏私， 内外异法,以昭陛下平明之理（目的）,第二条建议,严明赏罚（赏罚公平）,总结第二段：提出严明赏罚的建议。,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。,以：连词，表目的，“来”,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些人都是善良诚实、志向和思虑都忠诚纯正的人，因此先帝把他们选拔

8、出来留给陛下（使用）。,此：这些,是以:以是，因此,简：同“拣”，挑选,愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。,以：拿，介词。,我认为宫中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。,无：无论,以为：认为,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,将军向宠，性情善良，品行公正，对军事精通熟练，过去试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能够使部队团结和睦，才能高的人和

9、才能低的人都得到合理的安排。,于：在,昔日：从前，过去,优劣：指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。,兴隆：兴旺发达,亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。,亲：亲近。形容词用作动词,远：疏远。形容词用作动词,所以：表原因，可译为“的原因”,先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,痛恨：痛心遗憾。,先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，而感到痛心遗

10、憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。,与：和,未：副词，表否定,未尝：不曾，未曾,于：对,则：那么,而：表修饰,宫中之事,营中之事,先帝简拔之臣,裨补阙漏有所广益,先帝称能之臣,行阵和睦优劣得所,荐贤臣,亲贤臣，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,正反历史教训,引教训,（亲贤远佞）亲贤臣，远小人,汉室之隆，可计日而待,第三条建议,分析课文第三四五段,总结第三、四段：出师前在内政和军政上的安排。,总结第五段：提出亲贤远佞的建议。,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，

11、猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。,我本来是平民，亲自在南阳种地，只希望在乱世里苟且保全性命，不谋求在诸侯那里做官扬名。先帝不因为我身份低微，见识浅薄，降低自己的身份，三次到草庐中来探望我，向我询问当代的大事，我因此十分感激，就答应为先帝奔走效劳。,布衣：借代用法，指平民,苟全：苟且保全,闻达：做官扬名,以：因为,于：到,咨：询问,以：拿,许：答应，允许,后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,矣：了,后来遇到兵败，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经二十一年了。,值：遇到,际、间：时候,尔来：从那以来,分析课

12、文第六段,1、叙己志向：身份，生活，追求品格高远,2、三顾草庐：求贤若渴 礼贤下士由是感激,3、叙共患难经历：创业艰难效忠心愿,总结第六段：自叙本志及先帝“三顾茅庐”之恩。,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。,先帝知道我办事谨慎，所以临终时，把国家大事托付给我。我接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明。所以我五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。,故：所以,寄：托付,以：把,托付不效：托付的事情未能办到,以：连词，以致，表结果,伤：损,今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘

13、除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,现在南方的叛乱已经平定，兵员装备已经充足，应当奖励、率领全军将士向北方进军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。,还：回，返回,定：平定,兵甲：指士兵、武器装备,奖率：奖励、率领,奸凶：奸邪凶恶的人，形容词作名词,于：到，介词,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。至于权衡事情的得失利弊，毫无保留地向陛下提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。,所以：用来的事,而：连词，并列,也：表判断，“是”,尽：全部,分析课文第七段

14、,1、叙托孤之事，提挈全段,2、受命以来的心情、行动,3、北定中原，兴复汉室出师目标,总结第七段：追忆白帝城托孤，并表示兴复汉室的决心。,4、补笔,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。,希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，指明他们的过失。,以：把,效：任务,效：功效,以：来,若：如果,兴德之言：发扬皇上恩德的忠言,以：来，连词，表目的,咎：过失,陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

15、,陛下也应该自己多考虑，向他们询问治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。这样我就感恩不尽了。,不胜：承担不了,自谋：自己考虑,善道：治国的好办法,察纳：识别采纳,深追：深切地追念,首先，严于律己,其次，严格要求朝廷诸臣,最后，向后主提出希望,分析课文第八段,找出本段与上文相照应的句子,今当远离，临表涕零，不知所言。,现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。,当：将,临：面对,第九段：表文结束语，言辞恳切，催人泪下，集中表现诸葛亮感恩图报的心情。,1、文章开头两次提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？,文章以先帝去世为开头，表达了作者痛惜刘备大业未尽的

16、感情，也隐含着创业维艰的意思，意在激发刘禅继父之志和启示他学先帝用人之明。,质疑探究,2、第1段分析天下大势，在文中起什么作用？,使刘禅认识到形势危急但希望犹存，进而启发他采取有利于兴复汉室的政策，为提出建议做准备。,3、第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？,这是蜀国“人和”的主观条件，而且是先帝“殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，但希望仍然存在。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做？由此引出“开张圣听”的建议。,4、第2段两次使用“不宜”一词有什么作用？,作者强调依法办事（若有刑赏），两次使用“不宜”起强调作用，对执法中可能出现的标准不一和“偏私”的情况提出告诫。,4、提出这三

17、条建议的目的是什么？,希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也” 希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也” 希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。,5、第五段中作者从正反两方面概括两汉历史，并引先帝故事，意在说明什么？,总结两汉历史兴衰，说明了“亲贤远佞”的重要性，指出 “亲小人”必将导致亡国。,6、第六段作者自述身世的目的何在？,作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度

18、和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。,作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。由此，自然引出下文,7、第六、七段提到“三顾茅庐”和“临危受命”两件事，用意是什么,1）表达对刘备知遇之恩的感激。2）希望刘禅学习先帝礼贤下士，任人唯贤3）告诫刘禅创业艰难，守业不易。,8、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？,宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。 营中：推荐性行淑均，晓畅军事的

19、将军向宠。 其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。 目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。,9、作者如何表达了出师的决心？,以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”； 立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。,10、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？,对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。 对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。,11、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？,作者反复陈说的是亲贤远佞这一条，因为如果做不到这一条，第一、二条建议就无法落实。其余两条虽然说的是方

20、针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。,12、诸葛亮实在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”总共七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么？,诸葛亮受恩感激，“报先帝”“忠陛下”的思想感情贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。,本文在写作方面有什么特色？,“表以陈情”，意

21、思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。,理清思路，把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3、4、5,亲贤远佞,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,寓情

22、于议,寓情于叙,抒发感情,思路：以“出师” 为中心 首先，危急形势下出师，提出治国建议； 然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿； 最后，要求批准出师，表达出师决心。,古义：今义：古义：今义：,痛心遗憾,深切的憎恨,贫民百姓,布的衣服。,痛恨,布衣,归纳整理,一、古今词义,开张,开扩，扩张,开业,驱驰,奔走效劳,驱赶、奔跑,古义：今义：古义：今义：,古义：今义：古义：今义：,卑鄙,感激,身份低微，出身鄙野。,品质恶劣,感动，激动,因对方的好意或帮助而对他产生好感。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。,重任,实现、完成,感动，激动。,感谢。,二、一词多义,效,感激,由是感激。臣不胜受恩

23、感激。,以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。,光，名词用为动词，发扬光大。,恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。,良实，形容词用为名词，善良诚实的人。,优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。,三、词类活用,亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。,慢，形容词用为动词，怠慢。,裨补阙漏。尔来二十有一年矣。,阙，通“缺”，缺点。,有，通“又”，表余数。,四、通假字,以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。,介词，把。,介词，因。,连词，表目的，来

24、，用来。,连词，表结果，以致。,连词，表时间，以。,五、虚词的用法,给下列多音多义字注音。薄 妄自菲薄（ ） 薄纸（ ）塞 以塞忠谏之路（ ） 塞车（ ）行 行阵（ ） 性行淑均（ ）否 陟罚臧否（ ） 是否（ ）遗 以遗陛下（ ） 遗失（ ）,b,s,hng,xng,p,fu,wi,y,bo,巩固训练,si,解释下列划线的词语。益州疲弊盖追先帝之殊遇 恢弘志士之气未尝不叹息痛恨于桓、灵也先帝不以臣卑鄙由是感激,民力困乏,特殊待遇,发扬光大,痛心遗憾,身份低微，出身低下,有所感而情绪激动,翻译下列文言句子。 庶竭驾钝，攘除奸凶。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 今天下三分，益州疲弊，此诚危急

25、存亡之秋也。,希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。,在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。,现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。,（四）文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 斟酌损益 感激涕零,好聪明！,臣本布衣，躬耕于南阳，苟存性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托

26、付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸雄，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之。祎、允之任也。,（五）阅读下面文言语段，完成文后的问题。,选出与“故五月渡沪”的“故”字意思相同的一项（ ）,D,A桓侯故使人问之 B而两狼之并趋如故C既克，公问其故 D彼竭我盈，故克之,选出下列各项与“咨臣以当世之事” 的“以”字意思相同的一项。（ ）,A先帝不以臣卑鄙B临崩寄臣以大事也C遂许先帝以驱驰 D是以众议举宠为督,C,上文中“由是感激”的“是”是指代是什么？请用现代汉语翻译这句话。,先帝不因为

27、我地位低微，见识浅陋，降低自己的身分，三次到茅庐来探望我，向我询问当今的大事。,第二段中，作者指出“出师”的战略目标是：,北定中原，庶竭努钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,近年出师表一文中中考涉及的题型：,1、解释下列字词的意思,1 先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾 臣于草庐之中 2 此诚危急存亡之秋也,2、按要求填空,1 后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。 2 ，不求闻达于诸侯 。 3陛下亦宜自谋， ， ，深 追先帝遗诏。,3、改正错误,愿陛下亲之信之，则汉室之隆可记日而待也。（1分）,4、理解填空,诸葛亮向后主提出的三条建议中，反复 陈说的一条，其内容可概括为_,亲贤远佞,（ 记计）,5、选择题,“愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也”表达了作者怎样的感情？理解正确的是（ ） A、希望刘禅亲贤的恳切感情 B、对刘备忠贞不贰的感情 C、对刘备的知遇之恩感恩图报的感 情,A,