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1、初中古诗词鉴赏专题,明确考点,炼字能力对诗人情感的把握描述诗中画面（场景） 提炼景物特点诗歌所用艺术手法诗歌语言风格,读什么？,一读诗题二读作者三读注释四读诗句,古诗词鉴赏的原则：,1、词不离句，句不离词； 句不离诗，诗不离题、人。,2、注重联想和想象,抓住主要景物 运用联想想象 体会作者情感,考点一 提炼景物特点，描述画面,（1）抓住关键词，进行相关联想来提炼。,示例：“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西”写出了雨怎样的特点？,雨量大，雨势猛。,（福州城南曾巩北宋）,（2）描述诗中画面（场景）,动态景：描述诗中画面（场景），应抓住关键词句，运用自己的联想和想象，进行拓展性描写。此外，最好能概括出
2、画面（场景）的特点来。,示例：用自己的话描述“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的初春景象。 （钱塘湖春行白居易）,几只黄莺，争着抢着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥正在忙碌地筑造自己的窠巢。,静态景：借用美术技巧,示例：大漠孤烟直，长河落日圆,构图：远近、层次 线条：圆的、横的、纵的 色彩搭配,考点二 炼字(句)型1.提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2.提问变体：某字(句)历来为人称道，你认为它好在哪里？3.解答分析：古人作诗讲究炼字(句)，这种题型要求品味这些经锤炼的字(句)的妙处。答题时不能把该字(句)孤立起来谈，要放在句中，结合全诗的意境情感分析。,4
3、.答题步骤： (1)解释该字(句)在句(诗)中的含义，展开联想把该字放入原句中描述景象。 (2)点出所使用的手法。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,示例：庭中有奇树中的“馨香盈怀袖”其中哪个字用得好？,“盈”字用得好。这句话的意思是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。,考点三 一词领全诗型 1.提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 2.解答分析： 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想。抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把
4、握程度。 3.答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心
5、念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）Im possible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、
6、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功
7、，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。34、含泪播种的人一定能含笑收获。35、试试就能行，争争就能赢。36、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远,脚要近
8、迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志，不怕没战场。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。57、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。59、暗自伤心，不如立即行动
9、。60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。,春夜喜雨钱塘湖春行望岳,“喜”字统摄全篇，全诗八句，虽没有一个“喜”字，但诗人的喜悦之情溢于言表。,全篇围绕着“春”来写，一个“春”字即全诗的写景内容；“行”是全诗的行踪，诗人写景以行踪变化为序，描绘了西湖初春的生机勃勃的景象。,“望”引领全诗，远望近望细望神望,考点四 分析语言特色1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？2、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。答题模式：用清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉
10、约、简练生动的语言写出了事物的特点，再结合诗句字词具体阐释。,（1）从遣词用语的角度推敲、品味作者准确、生动、传神的用词。 例如“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中，“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势“引”自写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。再如“山随平野尽，江入大荒流”的“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。（2）从修辞手法的角度揣摩语言的妙处。命题的句子常常是含有比喻、拟人、夸张三种修辞手法的句子。 如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用比喻的修辞手法间接抒发自己身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉，形象感人。,（3）从
11、思想感情的角度品味语言。如“海日生残夜，江春入旧年”，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。（4）从蕴含哲理的角度品味语言。如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含着不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路的深刻哲理。（5）从语言风格的角度品味语言。如“会当凌绝顶，一览众山小”，格调高亢，表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。（6）从用韵、节奏、音调的角度品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。除此之外，还要积累评析语言的一些词语，如清新自然、含蓄隽永、生动形象、平实质朴、言简义丰等，使评析语言很优美。,清新明快：用语新颖，晓畅易懂含蓄委婉：含而不露，耐人寻味朴素自然：朴实无华
12、，不事雕琢瑰丽飘逸：辞藻富丽，想象奇幻豪迈雄放：富有气势，意境恢弘沉郁顿挫：苍凉低沉，浑厚有力慷慨悲壮：含思悲壮，出语高昂,整体语言风格,考点五：思想情感归纳题 答题步骤：这首诗采用了（修辞/描写方法/表现手法）技法， 写出了（意象）的特点， 表现（突出）了的思想、感情。,从意象判断情感,1.送别类 :杨柳、长亭、酒 惜别不舍、祝福友人2.思乡类 :月亮、鸿雁、芳草 思乡怀人、孤独漂泊3.愁苦类 :梧桐、芭蕉、流水 猿猴、 杜鹃 斜阳 惜春悲秋、寂寞伤感,4.抒怀类 :菊、梅、松、竹、冰雪、草木 彰显志向、感悟哲理5.爱情类 :红豆、莲、连理枝、比翼鸟 表达爱情、抒写思念6.战争类 :投笔、长
13、城、楼兰、请缨、羌笛 建功立业、报国无门 7.闲适类 :五柳、东篱、 归隐田园、从容淡泊,考点六：分析意境型 1、提问方式：这首诗写了哪些景物，这些景物具有什么特点，营造了一种怎样的意境？ 2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。,鉴赏诗歌意境型考题的三个步骤,第一步:具体描绘诗中表现的客观事物，如事件、场景、景物等；,第二步：用简练准确的词汇概括出此客观景物的 具体特点:,第三步：分析作者由此想要表达的思想感情。,恬静优美 孤寂冷清 雄浑壮阔 萧瑟凄凉等等,考点七：诗歌常用艺术手法,修辞手法：比喻、拟人、夸张、对仗、 互文、用典、对比描写手法：白描、动静结合、虚实结合表现手法：直抒胸臆、寓情于景、 托物言志、 托物寓理、对比衬托、 ,练习题,除夜作 （唐）高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。,1、从诗歌标题看，作者作诗时是在什么时间？人们的心情本该如何？2、首句作者怎样用“寒”“孤”两字，渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？ 3、作者心情“转凄然”的原因有哪些？结合全诗，用自己的话回答。,
