初中物理八年级第一节《走进神奇》PPT课件(上课用).pptx

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1、走进神奇,章打开物理世界的大门,物理研究什么?,物理有趣有用吗?,课前准备:,教材 笔记本 草稿本 本节课所需的实验器材 作业本,从十八世纪以来的人类世界没有物理就寸步难行。每一次工业革命都推动人类的进步,而每一次工业革命的导火索又是物理学的进步!,第一次工业革命,18世纪60年代19世纪中期人类开始进入蒸汽时代英国人瓦特改良蒸汽机,第二次工业革命,19世纪下半叶-20世纪初人类开始进入电气时代,并在信息革命、资讯革命中达到顶峰电的使用,这是第二次工业革命的先声,这要靠麦克斯韦的电磁学理论!,第三次工业革命,约在第二次世界大战之后人类进入科技时代,生物克隆技术的出现,航天科技的出现,欧美有称为

2、21世纪系统与合成生物学将引发第三次工业革命,也即生物科技与产业革命物理起到了举足轻重的作用!,初中物理的学习方法:,注意形成解物理题的模式、特色。 善于观察,勤于思考。 手脑并用,做好实验。 正确使用数学工具。 联系生活,重视应用。注重课外阅读。,在自然界和生活中有什么神奇的现象?你能解释这些现象的神奇之处吗?,一、自然中的神奇,宇宙大爆炸,满天星斗,太阳系,宇宙,银河系,地球在哪?,大气对光有散射作用,波长较短的光 易被散射,红光波长较长,不容易被散射,透过大气层进入我们的眼睛。,夕阳西下,天边为何常有红色的霞光?,先看见闪电,后听见雷声。,雷电同时产生,但光传播比声音快。,为什么看到闪电

3、很久才听到的雷声常常不太响?,地壳不断运动,板块相互挤压或拉伸,形成火山爆发。 雄伟壮丽的喜马拉雅山就是大陆板快的运动与挤压形成的。,美丽的红霞,高耸的雪山,惊天的雷电,咆哮的河流,我们不能不为大自然的神奇所震撼。其实,只要我们留心观察,认真思考,我们会发现,生活中也有许多神奇的现象。,你会倒饮料吗?,瞧瞧你的圆珠笔,试试倒着写字,有趣的民俗谚语,1、坐地日行八万里,2、长啸一声,山鸣谷应。,3、猪八戒照镜子,里外不是人。,4、人心齐,泰山移。,5、人往高处走,水往低处流。,6、麻绳提豆腐提不起来。,7、小小秤砣压千斤。,地球自转,回声,平面镜反射,合力的作用,重力的方向向下,压强太大,杠杆原

4、理,夕阳下的晚霞-与光的散射有关电闪雷鸣-与放电现象有关火山爆发-与地壳运动有关黄河咆哮-与能的转化有关雪崩-与共振有关龙卷风-与旋转气流有关,自然界的神奇,一孔饮料瓶的饮料不易倒出被水“折”断的铅笔拉链的开启和闭合圆珠笔冲浪运动撑杆跳高,生活中的神奇,-与大气压有关,-与光的折射有关,-凹凸齿错合原理,-与重力与滚动摩擦有关,-与重心有关,-与弹性形变有关,1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰2、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名3、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。普里尼4、一个人

5、所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。爱因斯坦5、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。佚名6、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。罗曼罗兰7、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。塞内加8、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。恰普曼9、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。朱熹10、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德11、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变

6、得更坚强。白哲特12、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。佚名13、立志不坚,终不济事。朱熹14、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。孟子15、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。武者小路实笃16、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。但丁17、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。陀思妥耶夫斯基18、功崇惟志,业广惟勤。佚名19、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。雨果20、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。王守仁21、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。米南德22、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。黑格尔23、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。梭罗24、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。乔贝利25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦26、意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。罗洛梅27、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。武者小路实笃28、有志者事竟成。佚名http:/,

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