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1、思考1：为什么要进行改革？（根本原因）,旧的生产关系（社会制度）阻碍生产力发展。,思考2：谁领导改革？采取的方式？ （领导力量、方式）,是国家、政府的行为，是统治者主动实行的一种自上而下的和平的方式。,高二历史 选修1 第一单元 梭伦改革,第1课,雅典城邦的兴起,学习目标,1、了解梭伦改革前雅典城邦社会矛盾。 2、理解梭伦改革的必要性。 3、探究改革的原因是旧的社会制度不适应社会的发展。,自主学习1、雅典的地理环境如何？2、雅典城邦雏形出现于何时？在雅典贵族政治统治下，社会动荡产生的原因是什么？3、雅典社会公民阶层分化成哪几派？各自的要求是什么？他们辩论的核心是什么？4、梭伦当选为首席执政官的
2、原因是什么？,一.地理环境,二.政治背景,三.经济背景,四.主观条件梭伦成为执政官,依据图片分析；与古代印度和中国文明相比，古希腊文明产生的地理环境有什么不同？这种环境造成了什么结果？,问题探究,古埃及、印度和中国：背靠大陆，腹地开阔，依托平原大河。希腊：全境满是千形万态的海湾。国土被划分为许多小的区域，各区域间有着小块平原，小小的山谷和河流；没有大江巨川，没有开阔的平原流域。,大河文明,海洋文明,地理环境的不同：,地理环境的复杂使他们的生活方式具有多样性。近海地区居民，主要依靠捕鱼、制盐和经商谋生。山地的居民，主要从事游牧业。只有谷地平原的居民，才能从事农业。 这种多样化的生活方式和狭小的地
3、理空间，从远古起，就使希腊人的商业航海贸易发达起来。这种地理环境，又不利于中央集权的专制政治的出现。是造成希腊奴隶制城邦及奴隶制民主政治根源。,造成的结果：,海洋文明和大河文明的比较：,海岸派 （温和改革）,山地派（激进民主政治）,平原派（贵族寡头政治）,反对贵族专权，要求改革,讨论：,从梭伦登上政治舞台并最终成就一番事业的学习中，你有何感想？,启示：时代造就英雄，英雄推动时代发展；雅典文明在曲折中探索，在探索中发展。,【链接高考】,阅读下列材料，回答问题。材料一 大雪和冰雹的威力来自阴云， 雷鸣产生于耀眼的闪电， 城邦毁于豪强， 而人民受专制奴役则因愚昧。 出海太远就不容易靠岸， 这一切应好
4、生想想看。 梭伦诗选材料二下图是改革前夕，雅典贵族展开激烈辩论的情景,【高考题】(1)诗中“豪强”“人民”分别指当时雅典社会的哪一阶级？(2)其中，哪一个阶级曾经怎样不公平地占着优势?而另一个阶级实际上分为哪两个阶层？分别指出在梭伦改革前夕，不同阶层人们的不同处境。(3)上述三个阶级或阶层，从空间角度划分，分别被称为什么？材料2中，展开激烈辩论的是哪一派？他们辩论的主要原因是什么？(4)综上所述，公元前6世纪初，雅典社会整体政治形势和历史发展趋势各是什么？,贵族阶级和平民阶级,贵族阶级。政治上占有首席执政官等要职，把持最高决策机关、监察和审判机关的长老会议；经济上，掌握了大部分财富，通过放高利
5、贷、土地兼并等方式盘剥平民。平民实际上分下层平民和工商业奴隶主两个阶层。下层平民处境不断恶化，往往因为从贵族那里借债无力偿还而沦为“六一汉”，甚至是债务奴隶；工商业奴隶主则随着经济实力的增强，对旧贵族的政治专权日益不满，要求分享政治权利。,平原派、山地派、海岸派。平原派。下层平民要求进行彻底的社会改革，工商业奴隶主阶级要求分享政治权利，贵族政治出现危机。,整体政治形势：贵族与平民的矛盾尖锐。趋势：改革 。,梭伦改革的必要性1、是雅典社会矛盾发展的必然产物。 2、是雅典经济发展的必然要求。3、民族危机也使雅典认识到改革的重要性。梭伦改革的可能性：梭伦的个人因素,小结：从政治、经济、个人三方面概括梭伦改革的历史必要性和可能性。,
