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1、6.原来是相互关联的,骆驼的驼峰,鸟的翅膀,仙人掌退化成刺的叶子,丰富多彩的生命世界,学习目标：,利用已有经验及观察到的现象作出推测。根据动植物的特殊身体结构推断他们可能生活的环境。具有用实验的方法验证自己推测的意识,活动一：不同环境中的植物、植物根的形态结构与它的生活环境,根系退化，只有一根较细的根。,都有庞大的根系,思考：比较这三种植物的根有什么不同，为什么这三种植物 的根会长成这样，是什么原因造成的？,、植物叶的形态结构与它的生活环境,仙人掌叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁；,松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。,香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度
2、。,思考：观察比较这三种植物的叶有什么不同，这些叶子有什么作用？它们的叶为什么会不一样？,研究结论：,植物根、叶的形态结构与生活环境是相互关联。,你还能说说哪些植物的特殊形态结构与它的生活环境相适应吗？,猪笼草,捕蝇草,活动二：不同环境中的动物,它们有哪些形态结构与生活环境相适应？,小组活动,1.观察比较这两种不同的动物，比较他们的身体特征有什么相同和不同？写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体特征。这些特征对它们有什么意义呢？2.小组讨论并完成活动记录表。,鱼鳍的作用,1、鳍的作用是游动及平衡的器官。2、背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。胸鳍和腹鳍：平
3、衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。,羽毛的功能,羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。,结论：,植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相互关联。,有肉垫，地上跑时发出声音较小，不易被捕食对象发现。,容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物。,可以用来划水，适应生活在水中。,观察图中的生动物器官爪子有什么特点？它们分别有什么作用，这些动物爪子形态结构为什么不一样？它们分别生活在什么样的环境中？,种子上有刺，在陆地上生活，容易
4、被动物携带传播种子。,莲子有较硬的外壳，可在水中漂流。,种子上有毛，容易随风漂移，传播种子。,观察的植物种子有什么特点？它们分别有什么作用？这些植物的种子的形态结构为什么不一样？,我们还能说说哪些动物的特殊形态结构？,变色龙,枯叶蝶,毒蛾,课堂总结,1、动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。2、生物的形态结构是与它们所生活的环境相互关联的。,当堂训练题,一、判断题（对的打，错的打）1、换了环境后，有些植物就不能生存。（ ）2、各种动物的身体构造和生活习性同它们的生活环境有关。（ ）3、沙漠中是干旱的，不会生长任何植物。（ ）4、把仙人掌种在水里，把莲种在沙漠中依然能够正常生长。（ ）,二、选择题1、某种植物的叶子很宽大，有利于水分的散发，这种植物喜欢生活在（ ）的地区。A、寒冷干燥 B、炎热多雨 C、炎热干燥2、鱼鳍的作用是（ ）A、帮助鱼在水中游泳 B、帮助鱼在水中捕食 C、帮助鱼在水中上浮和下沉3、下列符合鸭的脚的特征的是（ ）A、锋利、有利于抓树干 B、中间有蹼，有利于在水中运动 C、有软垫，利于奔跑,B,A,B,万物皆有灵,万物皆有联,关切,珍惜,谢 谢,
