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1、三角形的特性,人教版四年级数学下册,蔡甸二小,教学目标,本节课我们主要来学习三角形的特性，同学们结合日常生活中的实际例子并掌握三角形的概念以及组成，能够判断哪些图形是三角形，可以解决相关的实际问题。,锐角,直角,钝角,三 角 形,边,边,边,顶点,顶点,顶点,角,角,角,围成三角形的每条线段叫做三角形的边。每两条线段的交点叫做三角形的顶点。,由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形, ,A,B,C,用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。,A,B,C,这里有几个三角形，分别用字母表示出来。,O,高,底,高,底,高,底,A,B,C,B,C,
2、A,高,底,高,底,高,底,1、如果BC为底，（ ）色的虚线是它的高；,2、如果绿色的虚线是高,它的底是（ ）；,3、AB是底，红色的虚线是它的高，这样说法对吗？,红,AC,围篱笆,哪种方法更牢固，为什么？,三角形的特性,1.三角形有几条边?几个角?几个顶点?2.你认为什么样的图形才是三角形?,你知道其中的道理吗？,木工小组的同学在修理桌椅时，常常在桌椅下边斜着钉一根木条。他们这样做是为什么？,利用三角形的稳定性，使桌椅更牢固。,想一想,我上学走中间这条路最近，为什么呢？,小明家,商场,邮局,学校,三角形任意两边的和大于第三边,剪出下列长度的三组纸条（单位：厘米）,（1）6、7、8、,（2）4、5、9、,（3）3、6、10、,哪组纸条可以摆成三角形？,下面每组图形中，哪个图形是三角形？,第一组：,第二组：,第三组：,在能拼成三角形的各组小棒下面画“”,
