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1、复习：探究电流与电压、电阻的关系,控制变量法,电流I与电压U,电流I与电阻R,电流与电压、电阻的关系,探究“电流跟电压的关系”的实验,(1)控制_不变，改变电阻两端的_,电压,(2)电阻一定时，I 与 U 的图象如图 82 所示图82(3)实验结论：电阻一定时，导体中的_跟导体两端,的_成_,电流,电压,正比,改变电阻两端的电压,(4)滑动变阻器的主要作用是_,电阻,探究“电流跟电阻的关系”的实验,电压,电阻的阻值,(1)应控制导体两端的_不变，改变_,(2)电压一定时，I 与 R 的图象如图 83 所示,电阻,图83(3)结论：电压一定时，_跟导体的_成_(4)滑动变阻器的主要作用是控制电阻
2、两端的_不变,电流,反比,电压,典型例题,【例1】在“探究电阻上电流跟两端电压的关系”实验中： (1)请你设计一个“探究电阻上电流跟两端电压的关系”的实验电路图,(2)在连接电路时，应该注意把开关_，在开关闭合前，对于如图 甲所示的滑动变阻器实物，应该把滑片置_(选填“最左”、“中间”或“最右”)端,断开,最右,(3)连接好电路，测量并记录了下面几组电压和电流的值,R210 ,分析上面的数据可以得出电流与电压的关系是： _,_.,(4)根据上面的结果，通过 UI 关系的图象可知 R1 的图象,是图乙中的_(填“A”或“B”),R15 ,典型例题,当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电
3、压成正比,B,【例2】小明利用如图 甲所示的电路探究电流跟电阻的关系已知电源电压为 6 V 且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5 、10 、15 、20 、25 .,典型例题,(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整,(2)实验中多次改变 R 的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流 I 随电阻 R 变化的图象,由图象可以得出结论：电压一定时_上述实验中，小明用 5 的电阻做完实验后，接下来的操作是_，然后将 10 的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为_V 时，读出电流表的示数,导体中的电流与电阻成反比,断开开关，将滑动变阻
4、器的滑片移到最左端(或阻值最大处,2.5,典型例题,课堂练习,一、基础应用,1 通过实验探究发现：在_一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成_比；在_一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成_比,2 如图1所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ） A保持R2滑片的位置不动 B保持R2两端的电压不变 C保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置D保持电路中电流不变,图1,课堂练习,二、能力拓展,1用下图2的实验装置来研究电流跟电压的关系。 (1)用铅笔代替导线连接图7-2实物图（测导线AB
5、电阻时）。（2）用导线AB和用导线CD的实验记录分别如表1和表2：,表一、,表二、,以上实验数据中可以发现：同一导体中电流与 ；在相同电压下，通过导线AB和CD的电流不同，说明不同的导体对电流的 是不同的，且通过导体的电流跟该导体的电阻 。,课堂练习,三、探究创新,1小强同学观察到一些电学现象：小灯泡两端的电压越大，通过灯丝的电流越大，灯泡越亮；电源电压一定时，电路中的电阻增大，电路中的电流就变小。小强猜想：通过导体中的电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻有关。请你帮助小强完成这个探究实验：（1）选择的器材：电源、开关、三个阻值不同的电阻（5、10、20），导线若干，电流表及电压表各一块，还
6、需要_。 （2）请画出电路图并按电路图将图3中的各元件连接起来,（3）测量的步骤及数据：按电路图连接电路。首先把10的电阻连入电路，滑动滑动变阻器的滑片，改变R1两端的电压，测得三组数据如表一所示；分别把三个阻值不同的电阻连入电路，调节滑动变阻器的滑片，始终保持每个电阻连端的电压为2 V，测得三组数据如表二所示。,课堂练习,三、探究创新,表一、电阻R1=10 ,表电压U=2 V,（4）分析与结论： 分析表一得出的结论是： ； 分析表二得出的结论是： 。（5）这种研究问题的方法是 法。,课堂小结,这节课主要是利用控制变量法探究电流与电压、电阻的关系。电流的大小是由电压和电阻共同决定的，故电压和电阻是因，而电流是果。所以描述时必须说电流与电压成正比，与电阻成反比，反之不行。,连接电路、更换电路元件时，开关应当_；在闭合开关之前，应将滑动变阻器的电阻值调到_；电流表应当_联在电路中，电压表应当与测量对象_联；检查电路时要_，防止电路中的电流过大而超出电流表的_,下课了，期待再见！,请同学把课本封面、试卷、作业、错题等拍照上传到课堂里吧！,
