初中诗歌鉴赏ppt课件.ppt

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1、中考诗歌鉴赏专题复习,诗歌鉴赏中考要求:鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,目标:1、弄清中考要求,阐释考点2、鉴赏用词之妙、思想情感、表达技巧3、分类别鉴赏:送别诗、写景诗、咏史 诗、咏物诗4、解题指导“三懂”,中考古典诗歌鉴赏题目特点: 一、古典诗歌中考试题均选自唐宋诗词,具有经典、规范的特点;考查的形式主要是客观题; 二、中考试题均是近体诗(一般指的是在唐代创格定型的绝、律诗 ),且大多数是短小精悍的绝句,一般不选古体诗或其他形式的诗歌; 三、选材力避两点:1、家喻户晓的作品不选,以免给猜题押题者提供机会;2、艰涩冷僻者也不予考虑; 四、鉴赏的诗歌均选自课外

2、。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。,鉴赏用词之妙,许多诗中都有一些特别值得重视的词,通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。,例一:前村深雪里,昨夜数枝开。(齐己早梅)前村深雪里,昨夜 枝开。,例二:雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。蜂蝶飞来( )过墙去,却疑春色在邻家。(王驾雨晴),一,纷纷,例三:过松源晨炊漆公店 (宋)杨万里 莫言下岭便无难,赚得行人空欢喜; 正入万山圈子里,一山放过一山拦。问题:末句的“放过”和“拦”用的精彩,请作分析。,答:诗人运用拟人的手法,将人生中一个问题解决,又一个问题出现在眼前,周而复始,永无止境这一人生哲理形象地表现出来,语言不失委婉。,1、动词:在

3、鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。 例1:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。例2:感时花溅泪,恨别鸟惊心。 例3:雨去花光湿,风归叶影疏。(郊兴),“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。,“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,雨后日出,花上已没有雨水,在日光照耀下更见滋润,所以说“花光湿”,一个“疏”字,显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。,例四: 出 塞 (唐)王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山, 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。,问题:上联中“孤”字有怎样的表达效果?,答:一个“孤”字,不仅写尽了边塞的旷远

4、荒凉,环境之恶劣,而且尽情倾诉了戍边将士的疾苦,同时又委婉批评了朝廷对边关人员不体恤、不关怀的做法。 语言宛转深沉 。,2、修饰语:大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 例1:随风潜入夜,润物细无声。 细,脉脉绵绵,写出自然造化发生之机。 例2:忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后,兴冲冲地登上翠楼,去赏春景。这时候,作者用了一个“忽”字,取漫不经心而恰到好处之意。所遇者:闯入眼帘的柳色,使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,想起了丈夫,不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。,3、特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不

5、同,读者能很快找到它们: (1)叠词:叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。 例1:杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。 (刘禹锡) 例2:千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 (王安石),(2)表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例1:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体会诗歌感情色彩的浓度。例2:流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。红与绿道出了蒋捷感

6、叹时序匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,(3)数量词:经过精心选择提炼的数量词,可以产生丰富隽永的诗情。例1:半篙流水夜来雨,一树早梅何处春。 半篙流水夜来雨,几点早梅何处春。“几点”本身并没有什么奇特之处,但用在这里描绘逐水而流的梅花,却符合生活的真实,也使全诗气息流畅,韵味平添。,(4)虚词:在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。例1:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。盛唐诗人善于运用虚字,王勃滕王阁序中的名句去掉“与”、“共”二字就会大为减色。,【考查解析】鉴赏诗歌的语言,对诗歌语言的鉴赏一般与作品的风格联系在一起

7、。 【复习方略】要对学过的诗人的艺术风格进行大致的归类,并结合具体的作品来理解:如自然、质朴、平淡、工丽、委婉、流转、直率、奔放、雄奇、雄浑、沉郁、清幽、风趣等。,三、检测练习下列诗词中加点的字各有其妙处,请鉴赏分析1、大漠孤烟直,长河落日圆(使至塞上)2、海上生明月,天涯共此时(望月怀远)3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(临洞庭上张丞相)4、野旷天低树,江清月近人(宿建德江)5、寒山转苍翠,秋水日潺湲(辋川闲居赠裴秀才迪)6、众鸟高飞尽,孤云独去闲。(独坐敬亭山)7、星垂平野阔,月涌大江流。(旅夜书怀)8、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。(蜀相),1、“直”写出烽烟之劲拔、坚毅,“圆”给人亲切温暖

8、而又苍茫的感觉,这两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。2、“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象,富有动感,准确传神。3、“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积,仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育,“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势,极为有力。4、“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角,非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体贴,善解人意,来安抚诗人那颗孤寂的心。5、“转”表明山色愈来愈深,愈来愈浓,山是静止的,但凭颜色的渐变就写出它的动态来。“日”即“天天”之意,水是流动的,用一“日”字,令人感觉它始终如一的守恒。6、“尽”与“闲”把读者引入一个寂

9、静的世界:仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静,在翻滚的厚云消失之后,感到特别地清幽平静,写动见静,以动衬静,烘托出诗人内心的孤寂。7、星辰低“垂”,写尽平野之广阔,月随江“涌”,写尽大江奔流的气势,景象雄浑阔大。8、春草“自”碧,黄鹂“空”啼,景色幽美却无人问津,景象荒凉凄惨。,古代诗词中常见的思想情感 忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽 如:过华清宫(杜牧)长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。2、反映离乱的痛苦 如: 春望(杜甫)国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短。 浑欲不胜簪。,3、同情人民的疾苦 如:茅屋

10、为秋风所破歌、白居易卖炭翁。4、对国家民族前途命运的担忧 如:杜甫登楼“花近高楼伤客心,万方多难此登临。锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色,想到万方多难,浮云变幻,不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样,不可动摇,即使吐蕃入侵,也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负,大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。, 建功报国1、建功立业的渴望。如:曹操龟虽寿陆游书愤早岁哪知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 出师

11、一表真名世,千载谁堪伯仲间。 2、保家卫国的决心 如: 王昌龄从军行青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。,3、报国无门的悲伤如:辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁滋味4、山河沦丧的痛苦 如:文天祥过零丁洋 示儿陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁!5、年华消逝,壮志难酬的悲叹如:苏轼念奴娇赤壁怀古6、揭露统治者穷兵黩武 如:杜甫兵车行7、理想不为人知的愁苦心情 如:屈原涉江, 思乡怀人1、羁旅愁思 如:孟浩然宿建德江移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。温庭筠商山早行2、思亲念友如:王维九月九日忆山东兄弟独在异乡为

12、异客, 每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 苏轼江城子十年生死两茫茫 3、边关思乡 如:范仲淹渔家傲塞下秋来风景异4、闺中怀人如:王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行候馆梅残,溪桥柳细、李白乐府(长安一片月,万户捣衣声), 生活杂感1、寄情山水、田园的悠闲如:王维山居秋暝孟浩然过故人庄故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 2、昔胜今衰的感慨 如:姜夔扬州慢乌衣巷(刘禹锡) 朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。3、借古讽今的情怀如:辛弃疾京口北固亭怀古,4、青春易逝的伤感 如:李清照如梦令昨夜雨疏风骤

13、5、仕途失意的苦闷如:白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有6、告慰平生的喜悦 如: 杜甫春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看江湿处,花重锦官城。闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在, 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。, 长亭送别1、依依不舍的留念 如:柳永雨霖铃、王维渭城曲、李白金陵酒肆留别2、情深意长的勉励 如:王勃送杜少府之任蜀川(海内存知己,天涯若比邻)3、坦陈心志的告白 如:王昌龄芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉

14、壶。【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的孤寂之情;后两句自比冰壶,表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情,寓情于景,含蓄蕴藉,韵味无穷。,评价作品思想内容应注意的问题1、了解作家的生平、思想、创作风格,有助于对其作品内容的理解和把握。2、适当了解某个时代的风貌,同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如,唐代国力强盛,他们的诗,尤其是边塞诗,虽有塞外环境的恶劣,也有对故乡、亲人的深切的思念,但更多的是同仇敌忾的愤慨,保家卫国的决心,因而格调高亢,情绪激荡。而宋代则大不相同,积贫积弱、国力衰微的大宋朝,已没有了大

15、唐的气象,在知识分子的笔下,豪迈之气少了,悲凉之气多了,雄伟气魄少了,家国之愁多了。3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”,它对理解作品的思想内容也是至关重要的,不能忽视。4、大多数作品的思想感情不是单一的,其中可能交织着许许多多非常复杂的情感。另外,一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的,但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾等,都有其固有风格之外的创作。,检测练习下列诗词中均有“愁”,请分析每一首诗中“愁”的具体内容。1、长相思(白居易)汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头,吴山点点愁。思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。2、菩萨蛮(辛弃疾)郁孤台下清江水,中间多少行人泪。

16、西北望长安,可怜无数山。 青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。,闺中怀人之愁,国破家亡、报国无门之愁,思友之愁、失意之愁,4、武陵春(李清照)风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁。5、南乡子(王安石)自古帝王州,郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦,堪愁。晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游,上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问,回头。槛外长江空自流。6、蝶恋花(柳永)伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无

17、言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。7、宿建德江(孟浩然)移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。,伤春之愁、家国之愁,昔胜今衰之愁,思念情人的孤独之愁,羁旅之客愁,8、虞美人(李煜)春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。9、宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,

18、明朝散发弄扁舟。10、对雪(杜甫)战哭多新鬼,愁吟独老翁。乱云低薄暮,急雪舞回风。飘弃樽无渌,炉存火似红。数州消息断,愁坐正书空。,亡国之愁,人生失意之愁,战乱、山河破碎、民不聊生之愁,三、鉴赏古代诗歌的表达技巧;例: 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。题目:这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?,鉴赏古代诗歌的表达技巧;1谋篇布局 本诗中“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处? 从军行七首(其二)王昌龄 琵琶起舞换新声

19、,总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。 【参考答案】本诗前三句均就乐声抒情,后一句离情入景,以景作结,寓情于景;创造意境,含蓄无限,使诗情得到升华。 【考查解析】本题考查鉴赏表达技巧,其实质涉及整首诗歌的谋篇布局,谋篇布局主要考虑的是形式。 【复习方略】考生要了解诗歌常见的谋篇布局:开头的不同形式、层次和层次间的连接、结尾的不同形式。本题的实质考查结尾的方式之一“以写景作结”。,鉴赏古代诗歌的表达技巧;2营造意境 解释本诗第三联的意思,并分析情与景的关系。 次北固山下 王湾客路青山外,行舟绿水前。潮来两岸失,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。 【参考答案

20、】本诗第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起,旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景,而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。 【复习方略】写作诗词要注意创造意境,欣赏诗词要注意领会意境,意境是诗词必不可少的,但又不是整齐划一的,在不同的诗词中有不同的形式。考生要了解下面的这些形式:触景生情、寓情于景、情景交融、情景分列、景略情在、借事明理、托物言志等。,鉴赏古代诗歌的表达技巧;3运用修辞 对本诗第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。

21、醉后凉风起,吹人舞袖回。 【参考答案】本诗第三联运用夸张(衬托)手法写出了岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情景。 【考查解析】本题考查鉴赏表达技巧,其实质涉及诗歌的修辞手段。诗歌往往借助一些修辞手段来提高语言的表达效果。 【复习方略】考生要掌握诗歌中常用的修辞手段:省略、倒装、互文、借代、双关、比喻、夸张、对偶、衬托、重叠和反复、连珠和连环等。,鉴赏古代诗歌的表达技巧;4化用典故 前人在评论李白春夜洛城闻笛一诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么? 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛

22、暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? 【参考答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从“折柳”曲的笛声中引起的,可见,“折柳”是全诗的关键。 【复习方略】用典,指的是对前人语句、神话传说、历史故事的应用。对用典的考查,一般不会超过考生学习的内容,考生只要熟悉自己学过的文学、历史知识,一般来说是可以理解的。但考生要了解诗词中用典的不同形式:直引前人语句、点化前人语句、引用神话传说、明用历史故事、暗用历史故事。,诗歌鉴赏的三“懂” 1、懂密码 理解内容2、懂审题 明确指向3、懂表达 准确表述,1、懂密码密码1注释阅读下面的古诗,完成(1)(

23、2)题。 庆庵寺桃花 南宋谢枋得寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。注 谢枋得,南宋人,宋亡后,仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵,兵败后潜入山中,隐居达十二年之久,拒不出仕。后被强迫北行,至元都燕京,绝食而死。此诗即写于隐居期间。,密码2意象 古典诗词中,意象数量繁多,如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风,包罗万象。意象不仅数量多,而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。,蝉高洁莲花不染松柏:坚贞、孤傲鹧鸪离愁别绪鸿雁游子思乡怀亲和羁旅伤愁杨柳:寓有惜别怀远之意,表示送别,离愁别绪。鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征脱俗的隐士人格。杜鹃的哀鸣表达哀怨、凄凉或思归的情思(望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、子规夜半还啼血)。,2、懂审题 明确指向 怎么样(技巧手法的使用) 是什么(确认内容、意象等) 为什么(分析原因、情感等),3、懂表述 切入准确、答题规范 抓点准确、无一遗漏 分层清晰、一目了然,

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