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1、第一节 基因指导蛋白质的合成,第四章 基因的表达,学习目标,1.知识目标：知识目标: a概述遗传信息的转录和翻译。b描述RNA的种类及密码子的概念2.能力目标：a.通过DNA和RNA的对照掌握类比方法b.通过RNA的碱基决定氨基酸的学习，掌握先逻辑推理再经实验验证的方法c.通过遗传信息的传递和表达的学习，建立信息意识，学会从信息角度认识事物的方法d.利用多媒体课件和课本插图，培养和发展学生读图能力和分析类比归纳能力,基因控制生物性状,基因通过指导蛋白质的合成来控制性状的过程，叫基因的表达。,是有遗传效应的DNA片段.,基因,DNA,RNA 的主要区别,脱氧核苷酸,核糖核苷酸,脱氧核糖,核糖,A
2、 T C G,A U C G,双螺旋结构,多为单链结构,细胞核,细胞质,RNA的三种类型：信使RNA（mRNA）,转运RNA（tRNA）,核糖体RNA（rRNA）.,（）定义： （）场所： （）模板：（）原料：（）条件：（）原则:（ 7）产物：,在细胞核中以DNA的一条链为模板,按碱基互补配对原则，合成mRNA的过程,细胞核,DNA的一条链,四种核糖核苷酸(A、G、C、U）,需要模板 ，原料， 能量（ATP）和酶,碱基互补配对原则（A-U，G-C）,mRNA,转录,ATTCAGATGTAAGTCTAC,DNA,a链b链,AUUCAGAUG,假设以b链为模板，则转录出的RNA碱基排列为,典例分析
3、,注意：DNA与RNA的碱基就是T与U的区别,转录与DNA分子复制的区别：,有丝分裂间期和减数第一次分裂间期,生长发育过程,主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体,TA、 GC,AU、 CG,边解旋边复制、半保留复制,边解旋边转录,两个双链DNA分子,一条单链mRNA,复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给子代,传递遗传信息，为翻译做准备,四种脱氧核苷酸,四种核糖核苷酸,DNA的两条链,DNA中的一条链,模板、原料、能量、酶,游离在细胞质的各种氨基酸，就以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。,二.翻译,思考：,组成蛋白质的氨基酸： mRNA的碱基：,4种碱基如何决定蛋白质的20种氨
4、基酸呢？,20种,4种,4种碱基只能决定4种氨基酸，41=4。,2个碱基编码一个氨基酸最多只能编码16种，42=16。,3个碱基决定一个氨基酸只能决定64种，43=64，足够有余。,如果一个氨基酸的编码至少需要多少个碱基，才足以组合出构成蛋白质的20种氨基酸？,如果2个碱基编码一个氨基酸，最多能编码多少种氨基酸？,如果1个碱基决定1个氨基酸，4种碱基能决定多少种氨基酸？,1961年英国的克里克和同事经过推测和实验，最终破解了遗传密码。,信使RNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每三个这样的碱基叫做一个密码子。,决定氨基酸的密码子共有多少种？,密码子,密码子,密码子,密码子的特性：1、共64种密
5、码子，其中有3种终止密码子，没有对应的氨基酸。有2种起始密码子，同时编码氨基酸。所以能编码氨基酸的密码子只有61种。2、通用性：地球上几乎所有的生物共用一套密码子表。,3、简并性：一种氨基酸有两种以上的密码子的情况 。,思考：氨基酸是怎样运送到核糖体上的呢？,1、细胞中的tRNA有多少种？,61种,2、一种tRNA是否只能携带一种氨基酸?一种氨基酸是否只能由一种tRNA转运?,一种tRNA只能转运一种氨基酸。,一种氨基酸可由一种或多种tRNA转运。,和mRNA上的密码子互补配对,密码子与反密码子,亮氨酸,天冬氨酸,异亮氨酸,翻 译,1.概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有
6、一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。,4.原料：_,20种氨基酸,2.场所_,5.原则：_,细胞质中的核糖体,碱基互补配对（A-U，G-C ）,3.模板：_,6.产物：_,7.搬运工(翻译者）：_,mRNA,蛋白质,tRNA,拓展：数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体。意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。方向：从左向右（见上图），判断依据是根据多肽链的长短，长的翻译在前。,DNA复制与转录、翻译的比较,游离的4种脱氧核苷酸,游离的4种核糖核苷酸,游离的20种氨基酸,DNA,mRNA,蛋白质,亲代DNA的 两条链,DNA的一条链,mRNA,细胞核,细胞核,细胞质中的核糖体,基因指
7、导蛋白质合成的有关计算,DNA中碱基数目mRNA中碱基数目氨基酸数目 =,6:3:1,如果某蛋白质中有n个氨基酸，则指导该蛋白质合成的mRNA的碱基数目至少为 ，控制该蛋白质合成的DNA（基因）中的碱基数目至少为 。,3n,6n,提升,1、一条多肽链上有氨基酸300个，则作为合成该多肽链 模板的信使RNA分子和转录信使RNA的DNA分子至少要 有碱基多少个？ A.300；600 B.900；1800 C.900；900 D.600；900,2、DNA复制，转录和翻译后所形成的产物分别是 ADNA，RNA，蛋白质 BDNA，RNA和氨基酸 CRNA，DNA和核糖 DRNA，DNA和蛋白质,3、已
8、知tRNA一端的三个碱基是CUA，则此tRNA运载的氨 基酸是 A亮氨酸 B天冬氨酸C丙氨酸 D缬氨酸,当堂检测,大姐一边养鹿，一边还忘不了她的老少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。时光逝去，流淌成岁月的河。几回花开，几度花落，秋来一叶而知秋，几度月冷寒鸦色。四季流转，吟诵成一阙光阴的歌。在时空匆匆的轮回中，我是一个孑孓而行的过客。岁月中跋涉，雨雪风霜，晴日暖阳，渐渐让我雀跃的心少了些许狂热，栉风沐雨的行程，伴了硬硬的风，我依然还是柔软的我。春日袅袅满画楼，一个热闹繁华的季节，搅动着少年驿动不安的心。
9、绿柳荫下那鲜衣白马的少年意气风发，熠熠的才华三尺的长剑睥睨天下。灿烂的日子，长街唯美的百花，归来长空碧水，离去亦是杯酒年华。帘外雨落，如歌潺潺。执一杯薄酒笑对无限江山。少年的心只有春花春月，哪怕雨意阑珊，依然一心轻快笑意唇边。雨丝滴落湿了青丝，也染白了发。一夜雨落，敲窗惊梦，那骄傲的少年梦醒的眸里，已染了几多沧桑的落霞。营营的日子，岁月的河，驻足岸边一眸的淡淡回望，牵出的却是一蓑烟雨，两肩霜花。回不去的是过往，是勃勃生机的似锦年华。碧云黄花，在乍暖却寒的雨里寻寻觅觅，寻一份小舟已过万重山的轻，寻一份长空雁回的廖阔，在惆怅的细雨中，一枕山水一缕清愁，只堪入画。小园雨湿香径，憔悴黄叶堆积，惹起将息
10、未息的寻觅，斜斜的雨丝似曾相识，可是自那长街，自那如烟的柳荫归来？携着青衫少年桀骜的青春归来。扬鞭打马的蹄声还在耳畔，如风自我的岁月中卷过，还未来得及几回首，我已是雪落鬓边。长风万里，那幽居于我胸口的斑驳故园，自少年离家，一别已是经年。从此我的世界便缺了一抹葱绿，多了些许淡然。风雨三千路，那熟悉的小院还是梨花满地闭门不开。父母坟上的草绿了又黄，在割也割不断的雨丝中戚戚冷冷。寒雨连江，夜阑卧听，静了又静的心还是止不住的铁马冰河，悄然入梦。雨落成雪，掌心融水，美丽瞬息变化，似那匆匆锦绣年华。那烟花三月扬州的盛，那火树银花不眠的笑，那蛾儿雪柳宝马雕车的香，都如轻轻的雨落了幕。而今的雨绵绵密密，伴我涉
11、了岁月一程又一程的路，淅淅沥沥涨满了巴山秋池。太多的世事沧桑，太多的悲观离合，太多的牵牵念念，一如一路走来如朋如伴的雨，痴痴缠缠。 本文作者文集 我要发表本行，又承包了一个私立学校的学生食堂。过年回家时她还说要在山里投资建一个厂，我们都劝她别太累了，她说她这人就是受累的命，要是不累就会生病。 2005年3月29日晚8点，大姐和人谈投资厂子的事儿谈得很顺利。在饭店，我们一家人在一起吃团圆她已很久没有和家人享受团圆之乐了。饭后出来站在马路边等车，被一辆无证无牌的摩托车飞来撞上，大姐当时就没有了呼吸。送到医院抢救，中间有几小时恢复了呼吸，次日凌晨6点呼吸停止，医生诊断是脑死亡。 平时那么能干能行、爱
12、说爱笑的人，最后时刻竟一言不发，一句话也没留给我们。为了安慰衰老爹娘、年幼的孩子和当时就昏死过去的姐夫，我们请求医生不要撤下呼吸机。她身体强壮，除了脑部弥漫性大出血，全身器官功能完好，输上液，心脏还在跳动，手还是软的，身体还是热的。 让死亡慢慢地来，让老人和孩子还有爱侣，在心理上有个接受的过程。 就这样坚持了八天八夜，直到最后，身体各个器官的功能慢慢衰竭，心率从高到底最后到零，生命何其脆弱，又多么顽强！ 人们闻讯从四面八方赶来，医院的走廊上、院子里，站满了认识的和不认识的人。 我很想痛痛快快地哭一场，但既没有机会也没有时间，起码有四个人比我更有理由悲恸：父母亲是老年丧女，姐夫是中年丧妻，小外甥是幼年丧母。所以我只有在处理完丧失后，回到石家庄的家里，坐在电脑前慢慢地一个一个的敲字。 有人说大姐命苦，光知道干活不知道享受。我觉得大姐的一生很幸福，她是一个成功者。一个普通的农村妇女，活得也算轰轰烈烈，她想干的事儿都干成了，她一个人干的事儿能顶上十个人干的；她虽然只活了46岁，但他的一辈子活了别人的好几辈子。清一下她留下来的账，只有别人欠她的，她没钱别人一分钱。上天只是看她累了，叫她早早休息了。 当所有人围着她哭泣哀叹时，我很想为她唱一首歌。 亲人们啊，不要为远行的她哭泣吧，如果她的英年早逝叫我们流下滚烫的热泪。她充满热爱的一生，更值得我们为之歌唱。,
