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1、ZhengDing HeiBei China,声音的特性 说课,南楼中学 钱志豪,说课内容,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,设计思想与反思,教材分析,经历过程、培养能力、掌握知识、学会方法,教材分析,教学理念,教材地位和作用,从生活走向物理，从物理走向社会,提高兴趣、养成习惯、体验方法,中考必考内容,教学目标,知识技能,过程方法,情感态度与价值观,了解声音的特性;知道声音的音调与发声体的频率有关。知道声音的响度与发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。知道声音的三个特性与波形的对应关系。,经历观察、实验、分析、讨论，对比、总结、归纳的过程，体验转换法与控制变量法，学习用科学
2、探究的方法研究物理问题，养成认真观察与合作探究的学习习惯。,乐于探索自然现象和身边的物理道理，主动参与观察、实验、探究活动，有与他人合作交流的愿望，敢于表达自己的看法，体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学。,学情分析,学情分析,有利,不利,对策,学习兴趣高昴，求知欲旺盛,音乐基础差，概念多，理解难,演练结合，问题引导,重点与难点,重点,难点,研究声音的音调和响度、音色各与什么因素有关,声音的音调与响度的区分；感知声音的音色，理解音色取决于发声体本身。,教法与学法,本节课主要采用微课视频、实验探究的方式 来使学生学习物理规律；教师通过问题,引导学生在观察、交流、归纳的过
3、程中体会科学探究的方法；最后通过练习巩固深化所学。,教学过程,教学过程,看微视频,音调频率,响度振幅,音色波形,自评,课前激趣,音调频率,奇妙的音乐.mp4,教学过程,看微视频,音调频率,响度振幅,音色波形,自评,课前激趣,音调频率,声音的特性微课视频.mp4,教学过程,看微视频,音调频率,响度振幅,音色波形,自评,课前激趣,音调频率,教学过程,看微视频,音调频率,响度振幅,音色波形,自评,课前激趣,音调频率,轻敲和重敲时有哪些不同？乒乓球为什么会弹开？弹开距离远近表明什么？弹开距离远时响度怎么样？说明响度大小和什么有关？,响度还和什么有关系？如何让声音传得更远？,教学过程,看微视频,音调频率,响度振幅,音色波形,自评,课前激趣,音调频率,小游戏：听声辨人。,播放音叉、钢琴、长笛发出的C，并观察它们的波形,学生活动：变音色,教学过程,看微视频,音调频率,响度振幅,音色波形,自评,课前激趣,音调频率,课后延伸,课上完了，学习并没有结束,纸炮,纸哨,酒瓶乐器,橡皮筋琴,板书设计,设计思想与反思,设计思想与反思,没有养成小组合作的习惯，表达能力差，浪费了时间，造成拖堂。,学生兴奋度过高，课堂节奏不好把握。,功夫不只在课堂上,You Can If You Want ! ! !,满意：,微课视频教学,声音示波器软件应用,做课人：钱志豪,
