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1、XXXX大学扩招学生混合式教学实施管理办法为了适应社会扩招生源的学习特点，根据安徽省教育厅关于高职院校面向社会人员扩招专业人才培养方案制订和实施工作的指导意见等文件精神，学校经研究决定，面向社会扩招生全面试行线上线下相结合的混合式教学方式，为保障教学工作的有序开展，特制定本办法。第一章总则第一条混合式教学是线上教学与线下教学相结合的一种教学模式，是深化教育教学综合改革，提高人才培养质量的重要手段。是以教师为中心向以学生为中心转变的一种新型教学模式，从教师“教了”，提升为学生“学了”，进一步提升为学生“学会了”，教师不仅要关注如何教，更要关注学生如何学以及学习的效果。第二条学校鼓励和支持全体教师
2、利用我校建成的线上开放课程及引进的优质线上开放课程，探索实施混合式教学，建立教师“引导、指导和督导”、学生“自学、互学和群学”的新型教学方法，推进教学方法与考试方法改革，提高教学质量。第二章实施基本要求第三条混合式教学依托的MOOC课程可以是学校教师立项建设的省级课程，也可以是引进的优质MOOC课程，也可以是由教师基于学习通等网络学习平台自建的SPOC课程。第四条各类课程均须制定有课程标准，经课程所属院部审核通过后报教务处备案。明确线上分散自学、线上集中教学与线下集中教学学时数，原则上集中授课学时不低于总学时的O,理实一体化和整周实践类课程线下集中教学学时不低于课程实践学时的20;明确各阶段学
3、生线上和线下学习内容、作业和考核要求；明确线上和线下成绩构成比例，原则上线上成绩所占整体成绩比例不得高于60%o第五条各类课程其线上课程资源建设须具备以下基本要素：1.课程基本信息完整，含课程名称、学时、参考教材、授课教师与助教联系方式等。2,各阶段学生线上学习内容及学习要求明确，各项教学内容的线上线下教学次序安排明确。3 .明确并公布成绩构成、课程考核方式和成绩获取方式等。4 .教学PPT或讲义完整，教学微视频数量不低于课程总学时的1/4,动画素材适量，每章节配有适量习题和测试题，可实施线上考核。第三章教学实施管理第六条学期初，授课教师通过网络平台或集中教学的方式向学生提供网络课程学习导航，
4、介绍课程的基本内容、学习方法、学习进度，明示学生期末考试资格要求、课程成绩评定标准，使学生清楚知道该课程线上学习时长、线上交流和线上作业完成情况以及期末考试等在课程成绩综合评定中的占比。第七条线下集中授课环节应尽可能利用实训室实施教学，以检测和提高学生动手操作能力，结合学生前期线上学习情况，通过解答问题、讨论交流、案例分析、动手操作等形式，把学习中遇到的难点或重点部分做进一步分解和梳理，将所学知识得到巩固和升华，真正做到以学习者为中心。第八条线上集中教学按照XXXX大学课程线上教学指南要求实施。第四章考核与成绩管理第九条课程成绩实行百分制，由线上学习表现、线下学习表现及期末考试成绩综合组成。线
5、上学习成绩的评定应依据学生线上学习时长、线上交流和线上作业完成情况等综合考评。学生线上学习时长或线上作业完成不足60%的，应取消参加期末考试的资格，由授课教师于考试前两周通知相关学生。期末考试可采取闭卷、开卷、课程论文、上机操作等多种形式进行，具体形式按照课程考核方案实施，线上学习成绩的占比原则上不超过综合成绩的60%第五章教学运行与监控管理第十条实施前，由各课程所属院部承担实施资格审查工作，并于开课前向授课教师详细说明教学和管理要求，明确教学责任。教务处和教学质量管理处承担督促和检查工作，不断完善混合式教学管理制度建设。第十一条实施中，教务处、教学质量管理处及各二级院部应加强对教学过程的检查
6、、督导工作。通过开展学生评教、学生座谈会、网络问卷调查、网上指导记录查询和随机听课等方式，检查授课教师对学生线上学习指导情况以及集中教学课时落实情况。第十二条实施后，由授课教师对课程教学全过程进行总结分析，具体要求见XXXX大学学院混合式教学总结分析表。第六章实施保障第十三条学校出台相关政策，组织开展基于学习通等学习平台的SPOC课程建设工作，并给予一定经费支持，用于资源建设。第十四条对于混合式教学试点课程，学校定期为教师举办培训、交流活动，提供相关资讯、分享试点课程经验等。第十五条学校为教师在第三方平台开设SPOC课程提供支持。如有费用需求，则学校拨出专项经费统一购买第三方服务平台提供的SP
7、OC服务，以便更好的服务于教师和学生。第十六条教师集中教学工作量参照学校有关规定执行，因至外地教学点授课的教师按公务出差进行报销和补助。此部分工作量不纳入超课时计算，并按年进行统计与发放。第十七条各二级院部每学期应组织混合式教学实施效果好的教师进行示范教学。学校每年度对混合式教学实施效果好的教师进行表彰，课程数据、学生互动数据、以及学生评教结果等将是重要的参考依据。第七章附则第十八条本办法自颁布之日起实施，由教务处负责解释。附件:XXXX大学学院混合式教学总结分析表课程名称班级学生人数授课教师辅导教师线上次数及总时长主讲教师集中教学次数学生线上学习超60%的人数学生完成线上作业超60%的人数学生线上提问个数学生无期末考试资格人数期末考试通过人数/参加考试人数/综合成绩通过人数对该课程的意见或建议：
