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1、,欢迎同学们！,2018,大家好,1,欢迎同学们！2018大家好1,欢迎同学们！,2018,大家好,2,欢迎同学们！2018大家好2,学习目标： 通过学习弥补知识缺陷、打牢语文基础、提升学习能力，面向优质中学抢先起跑！学习要求：“一 守”：守纪律！“二 敢”：敢参与、敢表达！“三认真”：认真面对、认真接受、认真探究！热爱语文，勇敢自信！,大家好,3,学习目标：大家好3,课堂游戏一人一句口头作文,大家好,4,课堂游戏大家好4,四年级作文 第一课写人作文，外貌描写,大家好,5,四年级作文 第一课大家好5,语文是语言、文字、文学及文化的统称，是语言和文化的综合学科 。语文就是听、说、读、写，就在我们
2、的生活中。,语文,大家好,6,语文是语言、文字、文学及文化的统称，是语言和文化的综合学科,大家好,7,大家好7,汉字是世界上最古老的文字之一，至少有四千多年历史，现存最早可识的成熟汉字系统是商代的甲骨文。汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单。,汉字,大家好,8,汉字是世界上最古老的文字之一，至少有四千多年历史,词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。,词语,大家好,9,词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，,句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或
3、者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。,句子,大家好,10,句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语),段落是文章中最基本的单位。内容上它具有一个相对完整的意思；在文章中，段具有换行的标。段是由句子或句群组成的，在文章中用于体现作者的思路发展或全篇文章的层次。,段落,大家好,11,段落是文章中最基本的单位。内容上它具有一个相对,一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。 那么文章呢？文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。 大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。 所以写好文章要正
4、确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。,作文,大家好,12,一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯,他们救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。,医生,他们在我国的边界上站岗，不管是刮风下雨也不怕，他们守卫着我们的国家，不让敌人侵犯，您们辛苦了，为保护我们国家谢谢您们！,解放军,他们用结实的臂膀扛起了13亿人吃饭的重任,但他们并没有什么要求.他们的快乐就是丰收,他们的希望就是播种。,农民,身份 猜一猜,大家好,13,他们救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，,他们，带着一个红彤
5、彤的帽子，穿着厚重的防火外套，在红红的火焰中喷洒着代表生命的水柱。,今年七十三岁,平时,他见人总是乐呵呵的,光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽。,身份 猜一猜,消防员,老爷爷,它带着一块有黄色补丁的帽子，黄色的围巾，脸上有一道长长的伤疤。它千方百计想抓到羊,为此发明了很多新机器，虽然每次都失败，但最后总是不服输地说一句:“我一定会回来,灰太狼,大家好,14,他们，带着一个红彤彤的帽子，穿着厚重的防火外套,我的弟弟很调皮，很可爱。他长着黑黑的头发，大大的眼睛，扁扁的鼻子，红红的嘴唇，白白的牙齿，多可爱呀。 这是一段什么描写？,大家好,15,我的弟弟很调皮，很可爱。他长着黑黑的头发，大大的眼睛
6、,观察人物特点 写出人物个性,1.学会观察，写出个性2.运用描写，突出个性,大家好,16,观察人物特点1.学会观察，写出个性大家好16,也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、衣着、姿态、语调、外貌特征等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来，体会人物形象。 要善于细致精确地描绘人物外貌（最富有特征）的部分。,外貌描写,大家好,17,也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、衣着、姿态、,例子：两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜它是谁？,大家好,18,例子：两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆
7、着；脸圆嘟嘟的，还有两个,【习作评改】原文：我的叔叔,我的叔叔是一名飞行员，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔经常穿一件黑色的皮夹克，一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，显得既朴素又大方。他留着平头，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出两排洁白的牙齿。有时候飞行回来，叔叔也会穿着一身蓝色的飞行服来我家，可精神了。,大家好,19,【习作评改】原文：我的叔叔 我的叔叔是一名飞行员,一、描写顺序不清楚： 应先写身材、长相后再写衣着。可是作者是先写身材，然后写衣着，再写长相，最后又写衣着，这样写给人的感觉乱，层次不清楚。,大家好,20,一、描写顺序不清楚：大家好20,二、作者描写叔叔的外貌没有抓住
8、特点，而是从头写到脚，面面俱到。在写文时，一定要先想好突出人物哪一方面的特点，就要围绕这个特点写人物的外貌特征，与一般人区别不大的地方不写。 叔叔是一位飞行员，身体一定十分健壮，样子一定很威武，那就要抓住这个特点，描写叔叔身材魁梧，浑身的肌肉充满力量，目光炯炯有神，没有突出特点的部位就不要写了。在衣着方面应重点写叔叔穿上飞行服的精神劲儿，刻画出一个飞行员英姿勃勃的帅气。至于平时穿皮夹克的样子，很一般，就没有必要写了。,大家好,21,二、作者描写叔叔的外貌没有抓住特点，而是从头写到脚，面面俱到,【优秀习作】可爱的小东东,我的弟弟东东今年四岁了，还没有写字台高呢!长得十分可爱。圆圆的脑袋，大大的眼
9、睛，红红的小嘴。知道的，说他是个男孩儿，不知道的，还以为他是个女孩子呢?东东最爱穿他那套“警服”，爱戴他那个大壳帽了。他经常把小胸脯一挺说：“我是个警察!”,大家好,22,【优秀习作】可爱的小东东我的弟弟东东今年四岁了，还没有写字台,这篇文章突出了我的弟弟小东东可爱的形象。他虽然外表像个女孩儿，“圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴”，但做起事来还颇有点小男子汉作风哩！个儿虽没有写字台高，舌头还不利落，就想穿警服，当警察，真是人小志气大，多可爱的孩子呀！作者选择了一个很有代表性的典型人物。,【评析】,大家好,23,这篇文章突出了我的弟弟小东东可爱的形象。他虽然,为了写好人物的外貌，还要经常搜集、
10、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有：明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀描写头发的词语有：乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘人物的形象。,大家好,24,为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写,1、在下面的括号里填上恰当的词语，来表现不同的人物的外貌特点。（ ）的眉毛 （ ）的鼻子（ ）的嘴 （ ）的脸 （ ）的身体 （ ）的身材 （ ）的手,课堂 练一练,大家好,25,1、在下面的括号里填上恰当的词语，来表现不同的人物的外貌特,1、在下面的括号里填上恰当的词语，来表现不同的人物的外貌特点。（ 弯弯 ）的眉毛 （ 高挺 ）
11、的鼻子（ 小小 ）的嘴 （ 清瘦 ）的脸 （ 瘦弱 ）的身体 （ 高挑 ）的身材 （ 粗糙 ）的手,课堂 练一练,大家好,26,1、在下面的括号里填上恰当的词语，来表现不同的人物的外貌特,眼睛,大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神,大家好,27,眼睛大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 大家好27,鼻子,高鼻梁 鹰钩鼻酒糟鼻 蒜头鼻朝天鼻 塌鼻梁又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子,大家好,28,鼻子高鼻梁 鹰钩鼻大家好28,头发,披肩长发柔软的头发齐眉的刘海秃头（没有头发）白发苍苍 头发乌润头发稀疏,大家好
12、,29,头发披肩长发大家好29,樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白 唇如胭脂唇无血色齿白唇红,嘴,大家好,30,樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口嘴大家好30,参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙青面獠牙,牙齿,大家好,31,参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙青面獠牙,1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 2、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。 3、李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 4、我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。,好词好句,大家好,32,1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼,用简洁的语言写出爸爸（或妈妈）的外貌，让你的新老师新同学能大概了解你爸爸（或妈妈）。不少于60字,课堂习作,大家好,33,用简洁的语言写出爸爸（或妈妈）的外貌，让你的新老师新同学能大,结束,大家好,34,结束大家好34,
