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1、培训场地的布置,培训场地的布置,培训场地布局原则,1、布局原则是最大限度的舒适和参与。受训者的座位以保证目光自然交流通常为宜。,2、培训前检查通风状况、室温、照明和外面的影响干扰，隔壁方面的噪音等。,培训场地布局原则1、布局原则是最大限度的舒适和参与。受训者的,培训场地布局方法,培训场地的布置要根据培训目标、学员规模、主题、学员之间的关系等因素进行房间设计。,培训场地布局方法培训场地的布置要根据培训目标、学员规模、主题,教 室 型,教 室 型,优点,40-200,教 室 型,适合大型、传统型的培训,培训环境封闭，不利于培训师和学员沟通,缺点,适用人数,优点40-200教 室 型适合大型、培训环
2、境封闭，缺点适,剧 院 式,剧 院 式,优点,30-80,对知识传授较为理想，适用于大型培训,学员缺乏更多的交流活动，表现出更多的非学习行为,缺点,适用人数,剧 院 式,优点30-80对知识传授较为学员缺乏更多的缺点适用剧 院,多 圆 桌 型,多 圆 桌 型,优点,40-60,适合以小型组织为单位的培训,不利于培训师和学员的沟通,缺点,适用人数,多 圆 桌 型,优点40-60适合以小型组织不利于培训师缺点适用多 圆 桌,三 排 长 方 形,三 排 长 方 形,优点,30-50,适合以中型组织为单位的培训,培训环境较为封闭,缺点,适用人数,三 排 长 方 形,优点30-50适合以中型组织培训环境
3、缺点适用三 排 长 方,单 一 通 道 型,单 一 通 道 型,优点,20-40,利于培训内容的传授,不利于培训内容的记忆,缺点,适用人数,单 一 通 道 型,优点20-40利于培训内容不利于培训缺点适用单 一 通 道,圆 形,圆 形,优点,10-30,学员可以表现出更多的学习行为，把精力集中于讨论，提升学生的学习行为自发性,更多的学生会大声说话,缺点,适用人数,圆 形,优点10-30学员可以表现出更多更多的学生缺点适用圆,人 字 型,人 字 型,优点,20-30,兼顾了教室型和圆形的优点，适合讨论课或作业课,不利于培训师的课堂管理,缺点,适用人数,人 字 型,优点20-30兼顾了教室型和不利
4、于培训师缺点适用人 字,开 放 的 长 方 形,开 放 的 长 方 形,优点,10-20,适合研讨、游戏等半开放的培训方案；利于培训师和学员的交流,没有明显的缺点,缺点,适用人数,开 放 的 长 方 形,优点10-20适合研讨、游戏等半没有明显的缺点缺点适用开 放,U 型 桌 椅 排 列,U 型 桌 椅 排 列,优点,10-20,适合研讨、游戏等半开放的培训方案；利于培训师和学员的交流,空间较大，不适合人数较多的大班,缺点,适用人数,U 型 桌 椅 排 列,优点10-20适合研讨、游戏等半空间较大，不适合缺点适用U,单 一 矩 形 桌,单 一 矩 形 桌,优点,10-20,适合研讨等半开放的培
5、训方案,不利于培训师和学员的沟通,缺点,适用人数,单 一 矩 形 桌,优点10-20适合研讨等不利于培训师缺点适用单 一 矩 形,U 型 椅 子 排 列,U 型 椅 子 排 列,优点,10-20,不利于培训内容的记录,缺点,适用人数,U 型 椅 子 排 列,适合研讨、游戏等半开放的培训方案；利于培训师和学员的交流,优点10-20不利于培训缺点适用U 型 椅 子 排 列适合研,培训场地布局技巧,如果想限制学生间的相互交流并提高独立工作能力，拍成一排一排的比较合适,想发动学员讨论，圆周式的排列应该是最好的,想学员有序地参加活动，人字形是最好的,人字形比圆形排列少自发性行为，但仍能保持很大一部分学习行为，也适合人数较多的班组，适合我国国情,培训场地布局技巧如果想限制学生间想发动学员讨论，想学员有序地,谢谢！,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),谢谢！供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸,
