《大班数学《生活中的数字》说课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学《生活中的数字》说课课件.pptx（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、大班数学生活中的数字说课-课件,大班数学生活中的数字说课-课件,教材分析,学情分析,活动目标及重难点,活动准备,设计意图,活动方法,活动流程,教材分析学情分析活动目标及重难点 活动准备 设计意图 活动方,教材分析：,生活中的数字是甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包（A版）大班下册数学活动。根据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心。 指南中大班数学活动目标指出：“大班的幼儿对于身边的数字充满好奇和探究的欲望。”活动能唤起孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识，幼儿能感受到数字的趣味性，对数字产生兴趣。 因此，寻找生活中的数字，以幼儿生活为基础，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开的
2、，数字在我们的生活中也有很大的作用。,教材分析： 生活中的数字是甘肃省幼儿园快乐,学情分析：,新纲要明确阐述了幼儿园数学教育的目标是:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”大班的幼儿已经对于身边的数字充满好奇和探究的欲望。但是孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识不够深刻，在平时的生活中缺少观察。,学情分析： 新纲要明确阐述了幼儿园数学教育的,活动目标：,1.加深对数字110的识别； 2.寻找生活中的数字，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望； 3.能结合自己已有经验，创造性的运用数字，体验游戏的快乐和数字的有趣。,活动目标： 1.加深对数字110的识别；,活动重点：,
3、活动难点：,寻找生活中的数字，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。,知道数字与自己生活有密切关系,体验生活中数字的意义。,活动重点：活动难点： 寻找生活中的数字，并对身,活动准备：,经验准备：幼儿发现过生活环境中的数字。 物质准备：生活中有数字的物品（衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋）等，音乐丽江三部曲、数字防疫歌、棒棒糖 、数字玩具、 自制数字图书、PPT 。,活动准备： 经验准备：幼儿发现过生活环境中的数字,设计意图：,根据幼儿的兴趣，我在数学活动中渗透了社会及健康知识，将目标定位在寻找生活中的数字，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望上，体验游戏的快乐和数字的有趣。
4、,设计意图： 根据幼儿的兴趣，我在数学活动中渗透,活动方法：,活动教法：新纲要指出：“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。”因此我在活动过程中采用了情景教学法、引导法、观察法、讨论法、互动法、游戏法等多种方法，激发幼儿活动的兴趣，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。 活动学法：以观察探索、合作交流为主，寻找生活中的数字。,活动方法： 活动教法：新纲要指出：“,活动流程：,引入部分,寻找、探索部分,游戏部分,结束部分,延伸部分,活动流程：引入部分寻找、探索部分游戏部分结束部分延伸部
5、分,引入部分,创设情境，激发幼儿识数兴趣 1.随音乐进活动室，谈话互动； 2.通过好玩的数字玩具进行识数； 3.集体读010数字表。,引入部分 创设情境，激发幼儿识数兴趣,寻找、探索部分,（一）用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。 “119”“110”“120”说说所表示的特殊意义。 （二）寻找生活中的数字，激发幼儿主动探索的愿望（播放ppt上的图片，根据幼儿的回答进行超链接）。 1.寻找生活中的数字，鼓励幼儿讲述自己的发现。 2.猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。 3.启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字。,寻找、探索部分 （一）用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣,游戏部分：,设计名片：创造性的运用数字。 启发幼儿创造性的运用数字，同时加深对数字110的识别。,游戏部分： 设计名片：创造性的运,结束部分：,分享：数字防疫歌手指舞。 小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成绩，可以表示地址等，给我们的生活带来了许多方便，我们的生活离不开数字。,结束部分： 分享：数字防疫歌手指舞。,延伸部分：,1.回家和父母继续寻找生活中的数字宝宝； 2.随音乐自己去户外寻找数字更多的宝宝。,延伸部分： 1.回家和父母继续寻找生活中的,谢谢大家,敬请批评指正,谢谢大家 敬请批评指正,感谢聆听,感谢聆听,
