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1、扩展语句,高三语文一轮复习之语言运用,考点解读：扩展语句，即运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式对指定的语言单位进行扩展。考查内容：考查根据特定情境丰富语言信息的能力。主要是想象、联想和语言表达能力，要求想象合理，语言生动，运用恰当的修辞手法。考查形式：简答题,主要题型,一、情境补写类例1： (2014浙江卷)根据下面的情境，补写答话。不超过30字。师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师父回答：“_。” 示例：没经验时，容易在
2、难处出错；有经验了，容易在易处出错。,主要题型,一、情境补写类例2： (2015湖南卷)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字，100字左右。（6分） 苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！ 面对万民翘盼， 。 只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。 示例：女娲端坐于云间，双手合十，凝神静气，聚天地万物之正气，凝结五彩之石以补苍天，顿时山呼地应，熊咆龙吟，正气升腾，逆气下沉，彩石凝结。正气凝结愈快，苍天裂痕愈大，最后关头，女娲用银河之心堵住裂口，天地澄澈。,主要题型,二、意象组合类例3： (2012浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞
3、方法。(不超过60字) 银杏树初冬疾风骤雨凋零 答：_ 示例：虽是初冬，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受。今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。,主要题型,三、句意丰富类例4：下面是诗歌水乡行的前四句，请展开联想和想象，将前两句扩写成一段描述性的文字。水乡的路，水云铺；进庄出庄，一把橹。答：_ 示例：水乡的路，是一片茫茫碧水，朵朵白云倒映水中，水和云铺成了路。云的倒影在水面上缓缓移动，偶尔飘过一尾游鱼，再加几点荷花，更增添了云的灵动。,主要题型,三、句意丰富类例5：请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50字
4、。(5分) 示例：洗衣服的少女们，从林间走出来，笑着闹着归来。 升格：洗衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。,主要题型,四、感悟论证类例6：(2014四川卷)请紧扣画线句的观点，结合论语或三国演义的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。 “和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。_,“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。 示例一：论语中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，也有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
5、 示例二：诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息，社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。,主要题型,五、情境写作类例7： (2014江西卷)请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。(2)运用疑问句和排比修辞表达情感。(3)最后一句能概括全段内容。(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。(5)不少于200字，不要透露个人信息。,示例：年来了，在喧闹的爆竹声中；年来了，在喜庆的对联字中；年来了，在人们的笑语声中。看，大年初一的街上，这儿，腰鼓队的老奶奶们跳着欢快的舞蹈；那儿，舞龙狮的队伍非常壮观。那
6、威猛的竹龙在年轻汉子的舞动下，仿佛顿时活了起来。它扑腾着，追向那颗红光闪闪的龙珠，就像新年里人们追逐着幸福。那跳跃着的狮子，在表演者的舞动下，更是憨态可掬，好像也在祝福人们，身体健康，万事如意。这一片喜气洋洋之景仅仅是春节才有的景致吗？我想，应该不是。因为，人们的生活越来越红火，每一天都会有过年般的感觉。,巩固练习：南：课时作业A 2，10 , 创新设计P31“先做后讲”2013四川卷中：课时作业A 8，创新设计P31“即学即练”人生寂寞，P32 “矫正训练”宿北：课时作业A 7 , 11，补充题要求：独立完成后，分组讨论，每题评选出或共同完成一个最佳答案。并归纳“扩展语句”的答题要点或方法，
7、至少三点。,补充题：下面是纪念抗战胜利70周年阅兵式的图片，请为它配上一段文字。要求语言生动优美，至少运用一种修辞手法，不少于60字。,什么时候我能给自己放一个假一株草和一朵花我都希望去探索它妈妈，我想告诉你长大的我不会没有出息不要让大自然和我没有关系给我放个假，好吗？ 南京12岁女童月月写了首诗妈妈，我压力好大，想望女成凤的妈妈抗议。,“扩展语句”常见题型：语段补写型词语组合型句意丰富型感悟论证型情境写作型,巩固练习答案展示：课时作业A 2： 有梅香随风掠过，追寻那馥郁的源头，只见千枝瘦影抵抗严寒，任凭西风，任凭白雪，任凭寒冷。寒风乍起，梅花在风中摇曳起舞，那淡淡香气飘散开来，让人神往。 梅
8、花，俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的花朵，不时惹得北风吹拂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。,课时作业A 7： 烟火划破苍穹，朵朵银花绽放，亦真亦幻，转瞬即逝；点点烛光，照亮人间，影随火动，长明不灭。 烟火绽放闪耀，消逝长空；烛火持续燃烧自己，带来光明。同是奉献自己，我们更需要持续的光明，而不是瞬间的美丽。,(示例一)烟火划过夜空璀璨夺目，烛火默默地在黑暗中闪光。愿人生像烟火般明媚灿烂，亦像烛火一样默默照亮他人。(示例二)烟火升上夜空灿烂夺目，它嘲笑烛火黯淡渺小。烛火说：“我发出的光，照亮了孩子的书本和母亲的针线。”(示例三)烟
9、火在夜空灿烂夺目，瞬间消失无影。烛火笑其生命短暂，烟火说：“有时，生命的价值不在于长度而在于亮度！”,巩固练习答案展示：课时作业A 8： 高三的追梦路上，有欢笑也有泪水，有成功也有失败，有坚定也有迷茫但唯一不变的是对梦想的执著，哪怕前方破涛汹涌，荆棘丛生，也要执着如初，披荆斩浪。 没有高三的人生是不完整的，因为总有一段时光让人热泪盈眶。或许疲惫，或许焦虑，但我愿作桑树之巅的叶子，宁静地让泪水洗刷出自己的光泽；亦愿作梧桐凤凰的清鸣，悠远地让长风播撒自己的欢笑。,课时作业A 10： 都有其存在的价值和意义，想要借武力毁灭文化的做法只会失败。只有各民族文化相互借鉴，求同存异，世界文化才能获得繁荣。
10、没有绝对优越或卑微的民族，也没有绝对优秀或滞后的文化。每种文化都是人类宝贵的精神财富。因此，要尊重每个民族的文化。 一个民族的文化并不能取代另一个民族的文化，靠武力和霸权主义推行自己的文化，终究是没有多好的效果的。,巩固练习答案展示：课时作业A 11： 镜头三：落叶卷起，一匹瘦马踏着西风从狭长古道上缓缓走来。（西风飒飒） 镜头四：夕阳把余晖照在游人身上，疲惫的面容更显悲苦。 镜头五：游人叹了一口气，摇晃的影子越拉越长，一人一马随夕阳消失在远方。（思乡须断肠）,巩固练习答案展示：（2013四川卷）苦难的意义： 贝多芬在密闭的小屋中敲击生命的琴键，在人们的唏嘘嘲笑中奏响生命的乐章，在双耳失聪的情况
11、下创作出世界名曲，苦难的贝多芬不正是在演绎着苦难对于人生的非凡意义吗？ 大卫科波菲尔是苦难的。在被继父锁在黑暗中时，他却在苦难中找到了光明；在年少失去母亲时，他却从苦难中得到了动力；在心爱的妻子逝世时，他又在苦难中走向平静。若没有苦难，哪里会有大卫的重生？,巩固练习答案展示：（2013四川卷）苦难的意义：(示例一)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？(示例二)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执
12、着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？,巩固练习答案展示： “风鸣两岸叶，月照一孤舟。” 烟波浩渺，满江碎银。共万里之婵娟，倾千丈之光芒。野渡无人，孤舟自横。刺骨江风吹来，带起波光沉沉。扁舟如浮萍，无所依靠。万里苍茫之下，愈显孤寂。 江水悠悠，重山阙口泛来一片孤舟。暗沉的天空挂着半轮残月。月光冰冷，无言铺洒，黯淡了粼粼湖光；舟影孤独，浊酒和歌，唱不出一世乡愁。,巩固练习答案展示：附加题：阅兵式 伴着激昂的音乐，威武雄壮的方针迈着整齐划一的步伐朝我们走来，他们昂首挺胸，持枪阔步，带着坚定和自信，向世界展现中国军人的风采。他们无畏艰险，无畏远方，用小
13、小的阵容向世界展现了一个大大的中国。 三军列阵，仪仗先行。飘扬的旗帜燃烧如火青春，挺拔的身躯铸就钢铁长城，整齐的步伐汇成万钧雷霆。战歌豪迈，脚步铿锵，历经抗战烽火考验的人民军队，正阔步行进在强军、兴军的伟大征程上。,“扩展语句”答题要点： 1.审清题目，明确要求：主题，范围，修辞，句式，字数，表达方式（描写，议论，抒情）等 2.把握主题或要点：描写画面基调或特点，主要意象及其特点，人物动作尤其是细节；议论中心论点或关键词，条件或范围限制；抒情主要情感或基调。 3.表达层面的要求： 基本要求：通顺，准确，完整，连贯 更高要求：形象，生动，丰富，深刻,4.运用方法： 添枝加叶，充分修饰（多项定语和状语）； 必用修辞：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反问、通感等 多角度描写：远近视角、色彩对比、视听触多感官、动静结合、虚实结合、正侧结合、人物神态动作心理等 细节描写，化虚为实，化无形为有形 表现手法：联想（相关、相似、相反）、想象、衬托、象征、化用等 多用成语、四字短语、叠词等，增加音韵美，增强感染力。 议论类要善用举例法及引用法。,感谢关注！,
