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2、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,点击朗读,海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霓,思考： 本文诗人用什么手法表现“天姥山”神奇与高大? 明确：比较、衬托的手法 诗人写天姥山的神奇与高大，表达他怎样的情感？ 明确：景仰、向往之情,海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。,思考：海客谈瀛洲，烟涛微茫信
3、难求； 越人语天姥，云霞明灭或,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，绿水荡漾清猿啼，脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。,问：本段用“移步换景”的手法描写了哪几幅梦景，这些景 有何特点？,明确：,幽静雅致壮观雄奇神奇迷离和穆富丽,月夜飞渡 著履登山 山中奇景 仙人
4、登场,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公,鉴湖泛舟,天台顶峰,岩泉龙吟,鉴湖泛舟天台顶峰岩泉龙吟,梦游天姥吟留别(赛课)正式完美版课件,世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,分析作者在本诗中所体现的思想的积极面与消极面。,世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖,积极面：,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”揭示主题，显示诗人的反抗精神和豪迈气概。,消极面:,“古来万事东流水”“且放白鹿青崖间”对人生伤感情绪和逃避现实生活的态度。,积极面：“安能摧眉折腰事权贵，使我
5、不得开心颜！,如何理解“梦”的含义,a. 梦中仙境象征作者追求的理想,b. “梦境”应是宫廷生活的折射。,好一个“洞天”，好一个“仙境”，光明一片，济济一堂，呈现出相亲相爱、雍雍穆穆的极乐世界！,天姥山上的风云变幻和李白在朝廷的心理历程具有指向的一致性。,如何理解“梦”的含义a. 梦中仙境象征作者追求的理想b. “,请用一句话表达“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这一主旨句的理解、评述。,“是仰天大笑出门去”的沮丧而归,蔑视权贵、向往自由的人格写照,诗人自身命运的独立宣言,是从政失败、理想破灭后的愤怒的一声叹息,请用一句话表达“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这一主,仙人登场山中奇景著履登山月夜飞渡,象征理想生活,宫廷生活折射,梦,主旨：全诗通过对奇特梦境的描绘，反映了诗人对功名利禄的 幻灭和否定，表达他蔑视权贵，追求自由的情感。,仙人登场象征宫廷生活梦主旨：全诗通过对奇特梦境的描绘，反映了,教学设计 课件制作 颜彦琳,江西省永新县禾川中学,教学设计 课件制作 颜彦琳江西省永新县禾川中学,梦游天姥吟留别(赛课)正式完美版课件,
