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1、条形统计图,第一课时,第一课时,创设情境，引入统计,9,30,16,10,15,22,23,24,25,28,29,21,19,6,5,13,12,2,1,4,3,11,7,27,17,14,20,26,北京2019年8月天气情况：,晴天,多云,阴天,阵雨,雷阵雨,9,30,16,10,15,22,23,24,25,28,29,21,19,6,5,13,12,2,1,4,3,11,7,27,17,14,20,26,北京2019年8月天气情况：,晴天,多云,阴天,阵雨,雷阵雨,这个月的每种天气各有多少天？,怎样能把它们清楚的表示出来？,从这张表中你知道了哪些信息？,我用统计表表示。,9,6,9,
2、5,2,我这样表示的。,9,6,9,5,2,还可以用统计图表示。,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,（人）,9,6,9,5,2,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,哪种表示更清楚？为什么？,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,（人）,9,6,9,5,2,9,6,9,5,2,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,统计图更简洁，更清楚。,2019年8月北京天气情况统计图,条形统计图和统计表各有什么特点？,条形统计图更直观、更便于比较。,应用新知,统计本班同学出生的月份。,（1）小组活动，收集本组同学的出生月份并汇报。,（2）根据学生收集的材料，绘制条形统计图。,一,二,三,四,五,六,七,八,
3、九,十,十一,十二,我们的出生月份,1.有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？,2.哪个月份出生的人数最多？,调查班上同学的睡眠时间。,（1）小组活动，收集本组同学的睡眠时间并汇报。,（2）根据学生收集的材料，绘制条形统计图。,1.你们班同学的睡眠时间够吗？你有什么建议？,10时以上,（人）,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,9时,8时,7时,7时以下,时间,小学生的睡眠时间每天应不少于10时。,调查班上同学喜欢的交通工具。,（1）小组活动，收集本组同学的出生月份并汇报。,（2）根据学生收集的材料，绘制条形统计图。,1.最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）的人数最少？,摩托车,（人）
4、,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,轿车,小汽车,飞机,其它,时间,2.你还能提出什么问题？,课堂总结,这节课你学了什么？,用统计图的方法来记录统计数据更直观、更便于比较。,条形统计图,统计表表示了项目的数量；条形图可以直观清楚看出各类数据的多或少。,第二课时,第二课时,情境导入,早餐时我们必不可少的一餐，丰富的早餐为我们一天的生活提供了能量，同学们都喜欢吃什么早餐呢？,下面是四（1）班同学喜欢吃早餐的统计表，你能得到什么信息呢？,试画统计图,统计结果在1号纸的图中表示出来。,独立完成,小组交流,展示分享,数字这么大，统计图有什么缺陷？有什么改进措施？,统计图画得太大了，不够格子或
5、纸张。,每格表示的数量多一些。,试画统计图,这张统计图和上一张有什么不同？,一格表示2。,喜欢牛奶的有6人，怎么涂？为什么？,涂3个格。1个格代表2个人，3个2是6,涂3个格。1个格代表2个人，3个2是6,在2号纸上，完成这张统计图。,小组交流。,展示分享。,看着这幅统计图，你都知道什么了？,一格表示2，统计图可以画得小一点，更简洁。,如果喜欢喝牛奶的只有5个人，该怎么表示？,能不能就画3格，画4格行不行？,应该画在4和6的中间，一半的位置。,应用新知,同学们最喜欢哪种卡通形象？,（1）第一组和全班的统计结果。,请根据这两张统计表绘制统计图,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,2
6、,4,6,8,10,12,14,16,18,20,根据这两张统计表回答问题。,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,（1）第一组的图每格代表（ ），全班的图每格代表（ ）。,（2）通过条形图，你获得了什么信息？,1,2,应用新知,根据例1的数据和上面的数据统计下表：,9,6,9,7,18,5,4,5,把上面的数据在条形统计图中表示出来。,9,6,9,7,18,5,4,5,（1）9月和8月比较，天气有什么变化？,（2）9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？,应用新知,调查全班同学上学的交通方式。,（1）小组活动，收
7、集本组同学上学交通方式。,完成下面统计表,课堂总结,这节课你学了什么？,单数用半格表示,数量较多时，条形统计图可以一格表示2。,第三课时,第三课时,情境引入,下面是几个同学在路口统计的车辆情况，你能得到什么信息？,你能把上面的结果用“以1格代表2“的条形统计图表示出来吗？,如果用每格表示2辆车，要画很多个格子，太麻烦了。,这张统计图都有什么？与以前学的统计图有什么不同？,一个格表示5个单位,探究新知,（1）每格代表（ ）辆车。,5,（2）什么情况下用1格代表5辆车比较合适？,数量多、数量是5的倍数。,（3）如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？,（3）如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？
8、,巩固练习,（1）这一周哪天销售量最多？哪天最少？,星期六最多，星期天最少。,（2）你还能发现什么？你能提出什么建议？,平时也要多进行促销活动。,把上面的统计表的数据绘制在条形图上。,（1）每格代表（ ）年。,5,（2）（ ）的寿命最长，（ ）的寿命最短。,大象,狗,（3）你对什么信息最感兴趣？,（4）你能在下面用条形统计图表示出来吗？,上面的统计图一格表示5，下面的统计图一格表示10。,上面的统计图要画得格子多，下面的统计图比较简洁。,23年在上面的统计图表示比较准确。,课堂总结,这节课你学了什么？,更多的时候，一格可以表示10、20、100、1000,数量多时，条形统计图中，统计表可以一格表示5。,
