《济南版八年级下册生物《第六单元生物与环境第二章生态系统第一节生态系统的组成》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南版八年级下册生物《第六单元生物与环境第二章生态系统第一节生态系统的组成》课件.ppt（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第一节 生态系统的组成,第一节 生态系统的组成,一、生态系统的概念,在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。,一、掌握概念,一、生态系统的概念在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整,济南版八年级下册生物第六单元生物与环境第二章生态系统第一节生态系统的组成课件,生物圈,生物圈是最大的生态系统,一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。,生物圈生物圈是最大的生态系统一片森林、一块草地、一块农田、一,二、生态系统的成分,1.各小组在本课之前进行预习，并制作生态瓶，小组间进行评比交流。2.说出生态系统的成分。,二、生态系统的
2、成分1.各小组在本课之前进行预习，并制作生态瓶,生态系统,生物因素 植物 动物 微生物,非生物因素 阳光，温度，水分， 空气，土壤等 1 .flv,二、生态系统的成分,生态系统生物因素 植物 动物,植物生产者(绿色植物) 能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。,最基本、最关键的部分,三.角色扮演,植物生产者(绿色植物)最基本、最关键的部分三.角色扮演,动物消费者：,不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）,动物消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食,细菌、真菌分解者：,分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被
3、分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用,细菌、真菌分解者： 分解森林中的树桩和枯枝落,生产者、消费者和分解者的关系,相互联系 相互依存,生产者,消费者,消费者,分解者,生产者、消费者和分解者的关系相互联系生产者消费者消费者分解,四归纳总结,生态系统,生物部分,非生物部分,生产者,植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）,消费者,动物（直接或间接以植物为食）,分解者,细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。,阳光、空气、水、温度、矿物质等,最基本、最关键的部分,四归纳总结生态系统生物部分非生物部分生产者植物（通过光合,五.即学即练,1.概念：在
4、_内，_与_所形成的统一的整体，就叫生态系统。,2.举例：一片森林、一块_、一个湖泊、一条_、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。,思考,3.地球上最大的生态系统：_,它包括地球上的_.,五.即学即练1.概念：在_内，_与_,1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）A.一片森林中所有的树木 B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境 C.池塘中的所有动物、植物和微生物 D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境,B,2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）A水藻、鸟 B小鱼、大鱼C小草、昆虫、细菌 D水藻、虾,C,1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
5、B2、,1、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。 A草和山羊 B真菌 C葫芦藓 D青蛙,B,C,D,2、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ）A、杂草 B、阳光 C、温度 D、土壤,A,1、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（,3.科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（ ）A.海沟深处无二氧化碳 B.海沟深处无阳光 C.海沟深处无有机物 D.水温太低,B,3.科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行考察，发现,评价检测.,4.目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图）作为家庭摆设。该球密封，内装有水、23条小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。,评价检测.4.目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图,思考？,（1）这个生态球应放在 有 的地方。（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够 ；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被 分解之后，再被水藻利用。（3）该生态系统中的非生物成 分是 。,阳光的地方,进行光合作用,腐生微生物,水、泥沙等,思考？ （1）这个生态球应放在阳光的地方 进行光合作用,再 见,再 见,
