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1、第二届学生会骨干培训会,成都五月花计算机专业学校校团委,第一部分,认识自己,思考：在你眼中 一名学生干部是怎样的？ 一名成功的学生干部又是怎么样的？ 你觉得自己是怎么样的学生干部？ 你想成为怎么样的学生干部？,干部三种身份：,学生会,班级,对老师,提高自我价值（平台锻炼）,加强服务与奉献意识（带头榜样）,桥梁,沟通作用,提高自己的实践能力（好帮手）,干部对自己永远是一个 普通的学生，没有任何特权；,但对其他人又不是一个普通的学生，既有表率也有了多了责任与义务。,桥梁,沟通作用,第二部分,步步为营,认识不到自己不能胜任,学习的三大过程: 培训 练习 实践,无意之中的胜任,通过有效的培训,通过练习
2、,通过不断实践,认识到自己不能胜任,认为自己能胜任,知道悟到做到传道得道,知道：大致了解,悟到：领悟内涵,做到：付诸实践,传道：与人分享,得道：成为习惯,学习的五个境界,三级管理,学校,专业,班级,三自能力,自我管理,自我教育,自我提高,第三部分,提高自己,学生干部应该有六项能力： 管理能力，观察能力， 语言表达能力，创新能力， 突发事件处理能力，自我控制能力,提高自己的能力：,提高自己的能力：,临界点效应： 在你达到目标前一刻，就是你做一件事情的临界点，如果你坚忍不拔地坚持下去，就会越过临界点，进入一种新的境界，并且获得最后的成功。,小事做不好的人绝对做不出大事来，能否认真的做一件小事完成，
3、是一个人能否取得成功的重要目标。,提高自己的能力：,信念正确、明确自我,WHWW结构：,WHY,HOW,WHAT,WHERE,为什么,怎么样,干什么,在哪里,动机,方法策略,结果目的,情景因素,WHERE,在哪里,情景因素,时间管理法则之一： 化整为零，聚零为整,同一类的事情最好集中处理，特别是时间特别处理,效率=工作的程序化+思考+判断+创造能力,时间管理法则之二： 从自我出发，把握现在,优先级：,第四部分,清晰定位,能力与态度,学生干部的能力有大小但态度决定一切,公司化经营模式,主席团是理念层部长是管理层干事是操作层,环环相扣，有序进行，成熟发展,明确组织关系，不是为了比大小，而是为了更好
4、地开展工作,学会授权： 授权之前要先知道这个人是否有能力执行任务，这又牵涉到主管本身是否教导他并使其可以完成任务。,授权后要运筹帷幄，及时跟进，及时指导.,不越位，不论能力再大，感情再好,不错位：主席不作部长的事，部长不作干事的事,不缺位：不玩忽职守，勇于承担责任，没有借口,不掉位：定位自己工作职责，端正心态，优胜劣汰,勉励共享,第五部分,互利互赢,创建一个充满战斗力的团队 木桶定律,木桶定律： 劣势决定优势 劣势也决定生死， 这是团队的均衡。,木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板 。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面
5、有破洞，这只桶就无法盛满水。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平 。,木桶定律,延伸思考,怎么样才能在有短板的情况下装更多的水？,在特定的使用状态下，通过相互配合可增加一定的储水量，如有意识地把木桶向长板方向倾斜，其储水量就比正立时的木桶多得多;或为了暂时的提升储水量，可以将长板截下补到短板处，从而提高储水量。 木桶的长久储水量，还取决于各木板的配合紧密性，配合要有衔接，没有空隙，每一块木板都有其特定的位置和顺序，不能出错。如果每块木
6、板间的配合不好，出现缝隙，就会导致漏水。 一个团队，如果没有良好的配合意识，不能做好互相的补位和衔接，最终储水量也不能提高。单个的木板再长也没用，这样的木板组合只能说是一堆木板，而不是一个完整的木桶、一个团队。,延伸思考,当所有木板都一样的情况下，什么还影响装水的多少？,在周长相同的条件下，圆形的面积大于方形的面积。因此圆形木桶是所有形状的木桶中储水量最大的，它强调组织结构的运作协调性和向心力，围绕一个圆心，形成一个最适合自己的圆。 因此，每一块资源都要围绕一个核心，每一个部门都要围绕这个核心目标而用力，作为主席团来说，偏颇任何一个部门都会对木桶的最后储水量带来影响。 有一句话说得好，结构决定力量，结构也决定着木桶储水量,如果你的团队中，有这样一块特别短的木板怎么办？（1）决不容忍平庸之辈：给别人充分机会锻炼；（2）改变事物的用途：善于利用他人的短处；（3）除短不能操之过急；（4）学会欣赏他人的长处：尊重每一个人的价值，让团队中的成员意识到自己是“被注意”，是一个重要的存在。,效率逻辑VS感情逻辑制度是工作秩序保证，情感联系是催化剂 融洽的工作环境（组织文化）有助于提高团队的战斗力。,讨论时间,总结,以最低的成本，最小的资源，达到最终的目的，最好的效果。,学会思考？,谢谢观看,
