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1、角的度量,人教版数学四年级上册 第三单元,探究新知,基础练习,拓展练习,课堂小结,角的度量人教版数学四年级上册 第三单元探究新知基础练,下面两个角哪个大些？大多少？,探究新知,12“我的边长，所以我比你大。”“边长有什么用，我的开口大，,下面两个角哪个大些？大多少？,探究新知,下面两个角哪个大些？大多少？1221探究新知还是不能准确地知,要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。,人们将圆平均分成360份，将其中一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。,每1份所对的角的大小是1。,探究新知,要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来,量角器是把半圆分成180
2、等份制成的。,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,探究新知,根据这一原理，人们制作了度量角的工具量角器。,量角器是把半圆分0000180180180180180180,5度,探究新知,5度探究新知,10度,探究新知,10度探究新知,20度,探究新知,20度探究新知,30度,探究新知,30度探究新知,量角的步骤是：第一步：点重合，把量角器的中心与角的顶点重合。第二步：线重合，量角器的0刻度线与角的一边重合。第三步：读准数，角的另一边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。,1,怎样用量角器量出下图中1的度数？,探究新知,量角的步骤是：1怎样用量角器量出下图中1的度数
3、？探究新知,量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。,你发现了什么？,角的大小与角两边的长短没有关系，角的大小要看角的两条边张开的大小，张开越大，角越大。,探究新知,量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。你发现了什么？,1.其中一条边与0刻度线重合，看角的度数时就看另一条边对应的刻度。2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于读数。,探究新知,1.其中一条边与0刻度线重合，看角的度数时就看另一条边对应,1填空。,（1）角的计量单位是()，用符号( )表示。（2）人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小就是()，记作( )。,度,1度,1,基础练习,（3）度量角的工具是（ ）。如下图，
4、填出它各部分的名称。,（ ）,（ ）,量角器,0刻度线,中心点,1填空。（1）角的计量单位是()，用符号( )表,1,(4)填出下面量角器上对应角的度数。,（ ）,60,基础练习,1(4)填出下面量角器上对应角的度数。（ ）6,2,（ ）,60,基础练习,2（ ）60基础练习,3,（ ）,50,基础练习,3（ ）50基础练习,4,（ ）,135,基础练习,4（ ）135基础练习,你知道三角尺的各个角都是多少度吗？,拓展练习,观察三角形三个角的和，你有什么发现？,都是180度。,你知道三角尺的各个角都是多少度吗？30454560拓展练习,1. 认识角2. 认识量角器3. 学会角的度量,课堂小结,1. 认识角课堂小结,
