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1、,解决问题的策略（2）,情景导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题的策略,课堂练习,5,苏教版 数学 四年级 上册 解决问题的策略（2）情景导,情景导入,从表中你得到什么信息？,一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2个小时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。,情景导入从表中你得到什么信息？ 一座水库某天从7：00起开,探究新知,例 2,一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2个小时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。,水位每2小时下降12厘米,每2小时测量一次,1,2,照这样的速度，要使水位下降120厘米，一共要放水多少小时？,探究新知例 2 一座水库某天从
2、7：00起开始放水。水库管理,照这样的速度，要使水位下降120厘米，一共要放水多少小时？,水位每2小时下降12厘米。,计算出每小时下降的水位,计算出下降120厘米需要的时间,方法一：,时 间9：0011：0013：0015：00与7：00比水,1226（厘米）,120620（小时）,答：一共要放水20小时。,？小时,水位每2小时下降12厘米,计算出每小时下降的水位,计算出下降120厘米需要的时间,1226（厘米）120620（小时）答：一共要放水2,水位每2小时下降12厘米。,方法二：,120厘米,20小时,12012=10,10 2 =20（小时）,答：一共要放水20小时。,水位每2小时下降
3、12厘米。方法二：120厘米20小时120,照这样的速度，经过12小时水位一共下降多少厘米？,水库的水位每2小时下降12厘米。,1226（厘米）,12672（厘米）,答：经过12小时水位一共下降72厘米。,？厘米,照这样的速度，经过12小时水位一共下降多少厘米？水库的水位每,每小时下降的厘米数相同，可以先求出每小时下降多少厘米。,可以根据数量之间的关系，用多种方法解决问题。,回顾解决问题的过程，你有什么体会？,每小时下降的厘米数相同，可以先求出每小时下降多少厘米。可以根,练一练,小军用去多少元？小丽能买多少本？,3本,18元,5本,？元,？本,42元,整理条件和问题,练一练我买3本笔记本，用去
4、18元。我买5本。我用42元买笔记,3本,18元,5本,？元,？本,42元,小军用去多少元？小丽能买多少本？,1836（元）,5630（元）,4267（本）,答：小军用去30元，小丽能买7本。,先求出一本的价钱,5本的价钱,总价钱单价=数量,小明小军小丽3本18元5本？元？本42元小军用去多少元？小丽,课堂练习,气象小组同学记录气温的变化情况，早上8时开始记录，每隔2小时记录一次，第6次记录的时刻是( )。(将表格补充完整，用24时记时法表示),18:00,18:00,10:00,12:00,16:00,14:00,课堂练习 气象小组同学记录气温的变化情况，早上8时开,先求出花的总盆数,学校栽
5、了一些盆花，如果每个教室放3盆，可以放24个教室，如果每个教室放4盆，可以放多少个教室？,324=72（盆）,724=18（盆）,答：可以放18个教室。,先求出花的总盆数 学校栽了一些盆花，如果每个教室放3盆，,高？毫米,？本字典,找出题中隐含的信息，整理条件和问题。,15本这样的字典摞在一起高是多少毫米？,这一摞的高度504毫米，有多少本字典？,6本字典15本字典高168毫米高504毫米高？毫米？本字典找,高？毫米,？本字典,168628（毫米）,1528420（毫米）,5042818（本）,答：15本字典高420毫米，高度是504毫米的有18本字典。,先求出一本的高度,15本的高度,除以每
6、本的高度得出有多少本,6本字典15本字典高168毫米高504毫米高？毫米？本字典1,照这样计算，芳芳12分钟能打多少个字？如果她打一份700个字的稿件，需要多少分钟？,350570(个),我5分钟打了350个字。,7012840(个),7007010(分),答：芳芳12分钟能打840个字，如果她打一份700个字的稿件，需要10分钟。,芳芳每分钟能打3多少个字。,照这样计算，芳芳12分钟能打多少个字？如果她打一份700个字,某村要挖一条全长642米的水渠。已经挖了5天，平均每天挖50米，剩下的要8天完成，平均每天挖多少米？,642-505=392（米）,答：平均每天挖49米。,3928=49（米
7、）,剩下的长度。,某村要挖一条全长642米的水渠。已经挖了5天，平均每天挖,亮亮记录了上星期李奶奶的报刊亭每天卖出的报纸数量。照这一周每天卖出报纸的平均数计算，一个月（30天）能卖出多少份报纸？,75665359717775476(份),476768(份)68302040(份),答：一个月能卖出2040份报纸。,亮亮记录了上星期李奶奶的报刊亭每天卖出的报纸数量。星期日一二,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,解决实际问题时，如果问题的已知条件比较多，在已知条件和所求问题的关系不够清楚的情况下，用列表的方式收集整理信息，并根据表格从已知条件想起，或从所求问题想起，分析数量关系，从而解决实际问题。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 解决实际问题时，,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,
