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2、方法： 根据物体的某一特征来排序。,排序的第一种方法：,1、请打开科学课本52页根据声音在以下 8种物质中的传播速度进行排序。 2、要求每一位同学都亲自动手排一排。 3、你是根据什么来进行排序的？,给声音传播的速度排序,1、请打开科学课本52页根据声音在以下 8种物质中的,0空气 330米/秒,30空气 348米/秒,塑料 1800米/秒,硬木 4000米/秒,盐水 1531米/秒,玻璃 4540米/秒,金 3240米/秒,铁 5000米/秒,声音在以下8种物质中的传播速度,按声音传播速度的快慢排序,0空气 330米/秒30空气 348米/秒塑料,气体,液体,固体,结论：声音在固体中传播速度最
3、快，其次是液体，气体中传播速度最慢,排序物质名称传播速度（米/秒）10空 气330米/秒 2,四年级上册科学排序苏教版课件,给铅笔排序,1、用资料盒里的4H、2H、HB、2B、4B铅笔在白纸上依次画一画。2、根据划痕进行排序。3、根据排序结果完成记录表。,给铅笔排序 1、用资料盒里的4H、2H、HB、,根据所给出的铅笔型号，选用相应的铅笔在表格内书写，根据铅笔的特征进行排序，并写出排序依据。,型号HB2H4H2B4B书写排序排序依据我们是按从（,四年级上册科学排序苏教版课件,四年级上册科学排序苏教版课件,给树干的年龄排序,1、用放大镜观察科学课本53页，数出树的年轮数。、记录员做好记录。,给树
4、干的年龄排序 1、用放大镜观察科学课本53页，数,用放大镜观察科学课本53页，数出树的年轮数，推算出树木的年龄，填入下表。进行排序，并写出排序依据。,树干编号ABCDE年龄数排序排序依据我们是按从树干年轮用放大,比较下列材料的导热性能，并排序。,实验步骤：1、把玻璃片、木块、瓷砖片、金属片四种材料同时放入热水中。2、放置一分钟后，用手摸一摸，摸相同高度，感受各种材料的传热性。注意：不能摸到接触热水的部分）3.根据实验结果，完成记录表。,比较下列材料的导热性能，并排序。实验步骤：,比较下列材料的导热性能，给它们排序。并写出排序依据及发现。,材料及编号排序排序依据我的发现比较下列材料的导热性能,音
5、阶高低,12345671音阶高低,跳绳成绩记录单,1,2,3,4,5,6,跳绳成绩记录单姓 名张 军袁 帅吕 冰钱 佳陶,你能用我们今天所学的排序知识把这首拍手歌唱得更容易让我们记忆吗？请试一试。,你拍一，我拍一，学校建成不容易。你拍四，我拍四，墙壁不能乱写字。你拍八，我拍八，爱护桌椅要常擦。你拍二，我拍二，团结友爱好伙伴。你拍十，我拍十，环境大家来保持。你拍七，我拍七，垃圾分类不乱弃。你拍六，我拍六，上下楼梯要靠右。你拍五，我拍五，值日不能太马虎。你拍三，我拍三，保持安静记心间。你拍九，我拍九，节约用水齐动手。,你能用我们今天所学的排序知识把这首拍手歌唱得更容易让我们,拍手歌,你拍一，我拍一
6、，学校建成不容易。你拍二，我拍二，团结友爱好伙伴。你拍三，我拍三，保持安静记心间。你拍四，我拍四，墙壁不能乱写字。你拍五，我拍五，值日不能太马虎。你拍六，我拍六，上下楼梯要靠右。你拍七，我拍七，垃圾分类不乱弃。你拍八，我拍八，爱护桌椅要常擦。你拍九，我拍九，节约用水齐动手。你拍十，我拍十，环境大家来保持。,拍手歌你拍一，我拍一,游戏拓展，实践排序,给小组同学排序。大家对排序活动掌握得不错。现在我们来做个游戏，请各小组的同学，给你们小组的几个同学设计一种排序活动。先轻轻讨论，然后排序，一会请好的小组上来展示，请其他小组的同学猜，看哪一组的排序与众不同，不但大家不容易猜，还有实际的意义。,游戏拓展，实践排序 给小组同学排序。大家对排,快乐分享：,孩子们，通过本节课的共同学习和交流，你有什么收获，请大声说出来，我们一起来分享吧！,快乐分享： 孩子们，通过本节课的共同学习和交流,活学活用：,马上就要下课了，我们就要离开教室了，想一想我们全班同学按什么顺序走出教室最方便、最有序？,活学活用： 马上就要下课了，我们就要离开教室了，想一,走进自然,发现科学,探索奥秘,走进自然发现科学探索奥秘,
