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1、科学创造奇迹 生活日新月异,科学创造奇迹 生活日新月异,小学语文,四年级（上） RJ,7 呼风唤雨的世纪,小学语文四年级（上） RJ7 呼风唤雨的世纪,生字导学,hun 唤朗读课文，扫清障碍。1.会认字生字导学j 技h,li 赖qin 潜y 亿,su 索o 奥b 舶,zh 质zh 哲ln 兰,2.会写字,笔画,结构,hun,10画,左右,呼唤 叫唤 唤醒 呼风唤雨,组词,2.会写字笔画结构hun10画左右呼唤 叫唤 组词,笔画,结构,j,6画,左右,世纪 纪律 年纪 目无法纪,组词,笔画结构j6画左右世纪 纪律 组词,笔画,结构,j,7画,左右,技术 技巧 科技 黔驴技穷,组词,笔画结构j7画
2、左右技术 技巧 组词,笔画,结构,i,7画,左右,改观 改变 改革 改过自新,组词,笔画结构i7画左右改观 改变 组词,笔画,结构,chn,12画,左右,程度 旅程 流程 前程似锦,组词,笔画结构chn12画左右程度 旅程 组词,笔画,结构,cho,12画,半包围,超过 超越 超市 超凡脱俗,组词,笔画结构cho12画半包围超过 超越 组词,笔画,结构,y,3画,左右,百亿 千亿 亿万 上亿,组词,笔画结构y3画左右百亿 千亿 组词,笔画,结构,h,10画,左右,核心 审核 核能 原子核,组词,笔画结构h10画左右核心 审核 组词,笔画,结构,o,12画,上下,奥秘 奥妙 深奥 奥妙无穷,组词
3、,笔画结构o12画上下奥秘 奥妙 组词,笔画,结构,y,10画,上下,益友 受益 益处 精益求精,组词,笔画结构y10画上下益友 受益 组词,笔画,结构,lin,12画,左右,联系 关联联合 珠联璧合,组词,笔画结构lin12画左右联系 关联组词,笔画,结构,zh,8画,半包围,物质 气质素质 文质彬彬,组词,笔画结构zh8画半包围物质 气质组词,笔画,结构,zh,10画,上下,哲理 哲学家 哲学 明哲保身,组词,笔画结构zh10画上下哲理 哲学家 组词,笔画,结构,rn,6画,左右,任何 任意 责任 任重道远,组词,笔画结构rn6画左右任何 任意 组词,笔画,结构,shn,12画,上下,改善
4、 善意 善良 慈眉善目,组词,笔画结构shn12画上下改善 善意 组词,3.多音字,h,核,核心 核对,枣核 桃核,h,运用：我妈妈坐在电脑旁一边吃枣子，一边认真核(h)对信息资料，结果不小心把枣核(h)吞到肚子里了 。,3.多音字h核核心 核对 枣核 桃核 h运用：我妈,bin,便,方便 便利,便宜 大腹便便,pin,运用：我们家门前有一家小超市，那里的商品比较便(pin)宜，给我们的生活带来了极大的方便(bin) 。,bin便方便 便利 便宜 大腹便便 pin运用：我,整体感知,用一句话说说课文主要写的是什么？,课文主要写的是科学技术使我们现在的生活发生了很大的变化。,整体感知用一句话说说
5、课文主要写的是什么？ 课文主要写的,“发现”和“发明”有什么区别？,“发现”：看到或者找到一些东西，这些东西原来就有。“发明”：原来没有的现在给制造出来的。,“发现”和“发明”有什么区别？“发现”：看到或者找到一些东西,精读课文,说一说：,20世纪除了课文中提到的这些“发现”和“发明”外，还有哪些其他的“发现”和“发明”呢？,精读课文说一说： 20世纪除了课文中提到的这些“发现”和,手机,手机,洗衣机,游戏机,洗衣机游戏机,20世纪，我们拥有了这么多的“发现”和“发明”，那在古时候人们又是怎样生活的，读课文第三自然段，找一找。,20世纪，我们拥有了这么多的“发现”和“发明”，那在,人类在上百万
6、年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”、“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。,人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕,面对如此贫乏的生活，人们只能通过幻想来寄托自己美好的愿望。在最近的一百年当中，他们的那么多幻想竟纷纷变成了现实。他们的哪些愿望变成了现实？,面对如此贫乏的生活，人们只能通过幻想来寄托自己美好的,千里眼就是现在的望远镜；,千里眼就是现在的望远镜；,顺风耳就是现在的电话；,顺风耳就是现在的电话；,腾云驾雾就是现在的飞机；,腾云驾雾就是现在的飞机；,人类可以坐潜水艇到海底看
7、看。,人类可以坐潜水艇到海底看看。,用一句话来形容这一百年中发生的变化，是哪一句？,“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”,用一句话来形容这一百年中发生的变化，是哪一句？“忽如一,本文向我们阐明古今人们生活的巨大改观，用的是什么表达方法？,作比较,本文向我们阐明古今人们生活的巨大改观，用的是什么表达,习作要素,说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来,这种方法就是比较。,作比较,习作要素 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以,1.用来作比较的事物必须与被比较的事物有共同点,用“
8、风马牛不相及”的事物来作比较,只会越比越糊涂。2.用来比较的事物必须是常见的,易懂的,只有这样才能使被说明的事物变得具体、生动。,那么，怎样运用作比较的说明方法呢？,1.用来作比较的事物必须与被比较的事物有共同点,用“风马牛不,范例,人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。,范例 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个,人们只能在神话中用“千眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20 世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。,人们只能在神话中用“千眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托,结构导图,呼风唤雨的世纪,总起,回答,总结,20世纪是呼风唤雨的世纪,人类利用科技呼风唤雨,科技使人类生活发生巨变,科技创造美好的现在和未来,科技创造奇迹,证明,古代,20世纪,结构导图呼风唤雨的世纪总起回答总结20世纪是呼风唤雨的世纪人,
