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1、表内除法（一）,课时1 平均分,2,一、情景引入,二（1）班明天要去参观科技园，同学们正在准备食物，我们一起来看看他们是怎样分配食物的。,二、例题讲解,例1,把这些糖分成三份，请你来分一分。,有三种不同的分法。,像第三种分法这样，每份分得同样多，叫平均分。,平均分,做一做：,1.哪些分法是平均分？在括号里画“”。,2.,一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。,16,4,4,例2 把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。,方法一：,可以1个1个地分。,方法二：,可以先每份放2个，再把剩下的分完。,方法三：,也可以三个三个地分，正好分完。,把18个 平均分成6份，每份（）个。,
2、3,要想知道每份分几个，我们可以通过动手分一分来理解平均分。在分的时候,可以1个1个地分，也可以2个2个地分。当被分的总数比较多时,很难一次分得每份同样多,可以分几次完成。,把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。,5,例3 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,4,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,在解决平均分问题的时候，要掌握平均分的两种分法，分清楚是按指定的份数平均分，还是按每几个一份平均分，不要把两者混淆。,平均分的方法,有一批橘子，比20个多，比30个少。平均分成几份后，发现分得的份数和每个橘子的个数同样多，这些橘子有多少个？,知识延伸,橘子的总数=每份橘子的个数分的份数
3、,每份橘子的个数=分的份数,橘子的总数可能是1、4、9、16、25,比20个多，比30个少,只有五五二十五,思路分析：,解答：55=25（个）,做一做：,1.摆一摆，填一填。,6,2,（1）12根 ，每2根一份，能分成（ ）份。,（2）12根 ，每6根一份，能分成（ ）份。,2.圈一圈，填一填。,8,16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。,每4个装一盒，可以装（ ）盒。,4,每8个装一盒，可以装（ ）盒。,2,三、新知应用,哪种分法对？对的在括号里画“”。,1.把8根 平均分给4个小朋友。,2.,（1）平均分给3只小猴，每只小猴分（ ）根。,（2）平均分给8只小猴，每只小猴分（ ）根。,8
4、,3,16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只小熊。,3.,4,14个玉米，每2个一袋，可以装（ ）袋。18个玉米可以装（ ）袋。,7,9,4.圈一圈，说一说。,【新教材小学数学】平均分PPT优质课件人教版2,【新教材小学数学】平均分PPT优质课件人教版2,5.有15个木块。,（1）每3个木块摆一个长方体，可以摆（ ）个长方体。,（2）用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（ ）个木块。,5,3,【新教材小学数学】平均分PPT优质课件人教版2,【新教材小学数学】平均分PPT优质课件人教版2,24,上面一共有（ ）张风筝图片。,如果每6张图片做一个风筝，可以做（ ）个。,6.,4,【
5、新教材小学数学】平均分PPT优质课件人教版2,【新教材小学数学】平均分PPT优质课件人教版2,四、课堂小结,通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。,1.经历“平均分”的过程,建立“平均分”的概念。每份分得同样多，叫平均分。,2.掌握平均分的两种分法:按指定的份数平均分和按每几个一份平均分。,【新教材小学数学】平均分PPT优质课件人教版2,【新教材小学数学】平均分PPT优质课件人教版2,五、课后作业,2.练习册中与本课时有关系的练习题。,正当利用时间！你要理解什么，不要舍近求远。 歌德,1.第11页练习二，第2题和第3题。,【新教材小学数学】平均分PPT优质课件人教版2,【新教材小
6、学数学】平均分PPT优质课件人教版2,1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的
7、文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。,【新教材小学数学】平均分PPT优质课件人教版2,【新教材小学数学】平均分PPT优质课件人教版2,
