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2、们之间的关系。能结合生活实际，解决与常见的量有关有关的简单问题,一年级下册数学,数与代数,综合与实践,图形与几何,统计与概率,一年级下册数学,编写特点,一年级下册数学,一年级数学（下）,编排体例,例 题,情境图,整理和复习,做一做,练习题,提供情境活动,抽象出数学问题,巩固知识，获得成功体验,知识重组，提升经验,一年级下册数学,教学建议,教师可恰当运用自制课件或教参上的多媒体光盘，把静态的情境图以动态形式呈现，创设教学情境，激活学生生活经验，激发学生学习兴趣。,教学时，我们可以结合教材精心设计有意义的问题情境或数学活动激励每一个学生在动手实践中独立思考鼓励学生发表自己的意见并与同伴合作交流。,
3、教学建议,1、要讲究练习的形式。2、要突出难点，讲究实效。3、多进行口头练习。,教学建议,教学建议,鼓励学生用自己喜欢的方式，如情景模拟、摆学具或画图等，将实际问题抽象为数学模型，再结合图尝试用概括的语言表征数学问题，说明选择算法的依据；教师在引导过程中，多样方法关注个性化，唯一方法追求多样化，锻炼学生用完整的话来表达。,教学建议,书面测试,评价建议,围绕目标 抓住关键 突出重点,成长记录,各项作业,课堂观察,评价主体多元化,评价方式多样化,生自评,生互评,教师评,家长评,捕捉生成资源,提炼生活资源,巧用网络资源,挖掘文本资源,资源开发与利用建议,课标、教材、教师用书教学挂图,课堂意外错误生成学生作品,网络、课件、多媒体光盘等,校园生活家庭生活社会生活,请各位领导和老师多多指教,谢谢,
