《新人教版九年级物理全册：20.5《磁生电》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版九年级物理全册：20.5《磁生电》ppt课件.ppt（32页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、磁生电,从生活走向物理,从物理走向社会,我们的生活离不开电,那么电又是怎样来的呢？,思考： 1.这是什么实验？它揭示了一个什么现象？,2.由电能生磁，你想到了什么？,电能生磁,一、磁生电,奥斯特实验,磁能否生电,1.探究：什么情况下磁能生电？,提出问题,1.什么情况下磁能生电 ？,猜想假设,2.要使磁生电需是你哪些器材？,最方便获得的磁场用什么器材？,要方便测出的电流用什么器材？,要把电流表接入电路需要哪些器材？,一、电磁感应现象,提出问题,设计猜想,实验探究,设计提示：实验中，发电机用手摇，灯泡才亮，不摇就不亮，你们的实验应该如何设计呢？,1.探究：什么情况下磁能生电？,无！,无！,无！,有
2、！,有！,实验表格参考：,1.探究：什么情况下磁能生电,1.探究：什么情况下磁能生电？,下一页,结论:,利用磁场产生电流的条件？,1.闭合电路,2.一部分导体在磁场中左右、 斜着运动,1.探究：什么情况下磁能生电？,磁能生电,1.探究：什么情况下磁能生电？,下一页,闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动而产生电流的现象。,.感应电流：由于电磁感应产生的电流叫做感应电流。,2、电磁感应,.电磁感应：,.产生感应电流的条件：,A、电路必须是闭合的；,B、一部分导体在磁场中做切割磁感应线 的运动。,2、电磁感应,问题1： 刚才在实验中，你还有哪些发现？,问题2： 那么感应电流的方向与哪些因素
3、有关呢？你的猜想是？,探究：感应电流的方向与哪些因素有关,下一页,2、电磁感应,与导体在磁场中做切割磁感线的运动方向和磁感线方向有关。,问题1： 刚才在实验中，你还有哪些发现？,问题2： 那么感应电流的方向与哪些因素有关呢？你的猜想是？,.感应电流的方向：,英国物理学家法拉第。1791年生 于伦敦附近一个铁匠的家中，因为家中太穷，只念了很短时间的小学，13岁开始在书店里干活谋生。他充分利用书店的条件，抓紧点滴时间，阅读了大量书籍，特别是对化学和电学产生了浓厚的兴趣。 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，这件电磁学发展史上的大事，震动了法拉第。,经过十多年艰苦不懈的努力，法拉第终于
4、在1831年发现了磁生电的条件和规律，像法拉第这样出身清苦，没有受过正规教育的人，经过自己的顽强努力，登上了当时科学的高峰，为科学做出了巨大的贡献，这在历史上是罕见的。电磁感应现象的发现，进一步揭示了电和磁的联系，导致了发电机的发明，开创了电气化时代的新纪元。,法拉第,3、英国物理学家法拉第在1831年发现了电磁感应现象。,（1）电磁感应现象中，靠外力使导体切割磁感线，消耗了什么能？得到了什么能？ （2）电磁感应现象中实现了什么能向什么能的转化？,4、电磁感应中能量的转化,消耗了机械能，获得了电能,实现了从机械能向电能的转化,这美丽的城市夜景，用今天所学的物理知识来说，都归功于,二.发电机,发
5、电机是根据电磁感应原理工作的，是机械能转化为电能的机器。,与电动机类比，有何不同？,1、发电机的构造,磁极、线圈、铜环、电刷等,电流表指针左右摆动,电路中有电流产生,电流 的大小、方向在变化,电流 的大小、方向交替地周期性变化,2、发电机的工作原理,1.工作原理：,2.发电机的结构:,定子(不转动部分)和转子(转动的部分)、电刷、滑环,3.能量转化:,机械能转化为电能,电磁感应现象,三、发电机,550MW大型发电机组转子吊装,火电厂中的汽轮机组,宁波市镇海火电厂,湛江火电厂,秦山核电站,通过本节课的探索，你学到了哪些知识？,总结交流：,课堂小结,1.电磁感应： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切
6、割磁感应线运动，导体中会产生电流。,3.在电磁感应现象中，机械能转化为电能。,2.感应电流的方向： 与导体运动方向和磁感线方向有关。,4.发电机原理：电磁感应现象。,5.发电机的结构：定子、转子。,1.发现电流周围存在磁场的物理学家是（ ）A.奥斯特 B.焦耳 C.法拉第 D.安培2.下列设备中利用电磁感应原理的是：（ ）A.电磁铁 B.电磁继电器 C.电动机 D.发电机,A,D,3.发电机的构造主要由_和_组成,电能是由_转化得来的.,机械能,定子,转子,达标检测,5.电动机线圈受力运动的方向，跟_方向和_方向有关 ；导体中感应电流的方向,跟_方向和_方向有关.6.我国的生产和生活中使用的是 电，其电流变化周期为 s，频率是 Hz。,电流,磁感线,导体运动,磁感线,4. 产生感应电流的条件是（ ）A导体在磁场中运动B导体在磁场中做切割磁感线运动C闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动D闭合导体在磁场中做切割磁感线运动,C,交流,0.02,50,课后作业：,1.本节“动手动脑学物理”； 2.思考：“如何利用身边的能源来发电？” 评估试验可行性。,再见！,
