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1、认识米、米和厘米,长度单位,一、情境引入,孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！,二、探究新知,（一）认识米,拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。,从地面到我的脖子，长度大约是1米。,我两只胳膊打开的长度大约是1米。,再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是1米。用米尺量一量。,二、探究新知,（二）米和厘米,1米,1厘米,这是1厘米。,这是1米。,1米比1厘米长很多。,1米里有很多厘米。,我们来看一看，1米里到底有多少厘米？,比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？,二、探究新知,1米,1米100厘米,继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100
2、。,（二）米和厘米,我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。,三、知识应用,（一）下面的长度单位对吗？,（厘米）,（ ）,（ 米 ）,（厘米）,（ ）,（ 米 ）,（2） 灯管长50厘米。,（3） 房间高3厘米。,（4） 字典厚6米。,（5） 大树高8米。,（6） 教室长10厘米。,（1） 数学书长26米。,在括号里填上米或厘米,（1）教室长10（ ）（2）桌子高90（ ）（3）回形针长3（ ）（4）操场跑道长200（ ）（5）1个杯子高10（ ）（6）桌子长1（ ）,米,厘米,厘米,米,厘米,米,四、课堂作业,作业：第4页“做一做”（例5）。 第8页练习一，第3题。,
