用“转化”的策略解决分数问题课件.ppt

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1、教学目标,1.学会运用转化的策略,用简便的方法解决有关分数的实际问题。2.根据具体问题,确定转化后要实现的目标和转化的具体方法,即有目的的转化。3.让学生在学习过程中加深对转化策略的认识,增强策略意识,培养的灵活性。,找出题目中的单位“1”,根据这句话你还能想到什么? 比比看谁联想的多?,学校美术组中男生人数是女生的 。,学校美术组中女生人数是男生的,学校美术组中男生人数是美术组总人数的,学校美术组中女生人数是美术组总人数的,学校美术组中女生人数比男生多,学校美术组中男生人数比女生多,一起来复习,你能将下列的条件换一种说法吗?,1、男生人数和女人的比是4:3。,温故知新,用“转化”的策略解决分

2、数问题,学校美术组有35人,其中女生人数是美术组总人数的 。女生有多少人?,口答,答:女生有21人。,学校美术组有35人,其中男生人数是女生的 。女生有多少人?,思考题:、你能用转化的策略直接用乘法求出女生人数吗?列式解答。,、你是根据哪个条件来转化的?怎么转化的?为什么这样转化?,把题中的已知数量转化为单位“1”;再把条件转化为问题里所求的量占单位“1”的几分之几;这样就可以用简单的乘法计算了。,“男生人数是女生的2/3”,“男生人数是女生的2/3”,学校美术组有35人,其中男生人数是女生的2/3.女生有多少人?,学校美术组有35人,其中男生人数是女生的2/3.男生有多少人?,所求的量,已知

3、条件,“女生人数占美术组总人数的3/5”,“男生人数占美术组总人数的2/5”,学校美术组有35人,其中男生人数是女生的 。男生有多少人?,2.学校美术组有35人,是合唱组人数的 。学生合唱组有多少人?,练习:,先看图填空,再解答。,策略一,2,1,4,1,+,+,+,8,1,计算,16,1,1,16,1,16,15,2,1,4,1,+,+,+,8,1,计算,16,1,策略一,试一试:,+,+,+,策略二有16支足球队参加比赛,比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军?,有16支足球队参加比赛,比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军?,8,=15 (场),2,+,有16支足球队参加比赛,比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军?,一共要淘汰多少支球队才能产生冠军?,16-1=15(场),如果有64支球队参加比赛,产生冠军要比赛多少场?,64163(场),思考: 一列火车从甲地开往相距936千米的乙地,行驶3小时候后,剩下的路程与已行路程的比是1:3,请计算这列火车每小时行驶多少千米?,

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