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1、显微镜的使用专题复习,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,目镜,镜筒,物镜转换器,物镜,载物台,光圈,反光镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,通光孔,压片夹,目镜,物镜,【典例】1实验室有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为 A和 B和 C和 D和,C和,【变式】1.如图所示，A.B为物镜，C.D为目镜，E.F为物镜与标本之间的距离，欲获得最大放大倍数，其正确的组合是,A. ACEB. BDF C. BCE D. BDE,A B C D E F,C. BCE,2.使用显微镜的操作步骤,（1）、取镜和安放,（2）、对光,（3)、观察,(1)、取镜和安放,
2、右手握，左手托，放在实验台 侧，距离边缘7cm,左,(2)、对光,转 ,使 物镜正对通光孔；转遮光器,使较 的光圈正对通光孔；转反光镜,通过目镜看见 的视野。,转换器 低倍 大 明亮,(2010临沂)22.小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上A.反光镜 B.目镜 C.物镜 D.装片,C.物镜,（2011绵阳）显微镜是一种精密放大仪器，下列关于显微镜操作的叙述不正确的是（ ）A对光时左眼注视目镜，右眼睁开B观察时可通过开大光圈来增加视野亮度C调焦时先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋D物像不在视野中央，可
3、转动目镜来移动物像,（2011泸州）在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。小明采取了以下补救方法，请你选择其中不起作用的一项（ ）A转动遮光器 B转动转换器 C 调节细准焦螺旋 D转动反光镜,C 调节细准焦螺旋,(3)、观察,顺时针转动粗准焦螺旋， 使镜筒缓缓 ，眼睛 看 避免压碎玻片 ；逆时针转动粗准焦螺旋， 使镜筒缓缓 ，眼睛看 。转动细准焦螺旋微调， 使物像更加清晰。,下降 物镜 上升目镜,（1）视野明亮度的调节：外界光线强时，用 面反光镜和 光圈;外界光线弱时，用 面反光镜和 光圈。,3. 使用显微镜的技能,凹 大,平 小,(2011南通)24使用显微镜观察人的
4、口腔上皮细胞临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是A较大的光圈，平面镜 B较大的光圈，凹面镜C较小的光圈，平面镜 D较小的光圈，凹面镜,（2）显微镜所成的像为 像：,3. 使用显微镜的技能,倒立的,d,移动玻片标本，物像将移向 的方向。,相反,如:字母”P”放在显微镜下观察,那么视野中看到的图像是,（2010苏州）1.用显微镜观察人的血涂片，发现视野内有一淋巴细胞（如右图）。为了进一步对该细胞进行观察，应将其移到视野正中央。则临时装片的移动方向为A右上方 B。右下方 C。左上方 D。左下方,A右上方,（3）放大倍数对视野的影响放大倍数倍数越大，视野越 ，细胞数量越 ，光线越 ；放大
5、倍数倍数越低，视野越 ，细胞数量越 ，光线越 。,3. 使用显微镜的技能,小少,大多,暗,亮,物镜,4 10 40,例：使用显微镜观察玻片标本时，由低倍镜换到高倍镜，视野内的变化是A视野变亮，细胞数目减少 B视野变亮，细胞数目增多 C视野变暗，细胞数目减少D. 视野变暗，细胞数目增多,C视野变暗，细胞数目减少,（2）小明在显微镜视野找到一个细胞,如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片往 方向移动。若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是 。,细准焦螺旋,左,（2011十堰）55在显微镜下观察到的物像暗淡、偏左上方，如何操作才能使它明亮并位于视野中央(
6、)A. 换用小光圈，装片向右下方移动 B. 换用大光圈，装片向左上方移动C. 换用小光圈，装片向左上方移动 D. 换用大光圈，装片向右下方移动,14.（2011孝感）某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是（ ）A视野内的细胞变少了，变大了 B视野变亮了C物像变模糊了 D物像不在视野正中央,（2011中山）用显微镜观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，此时应使用（ ）A平面反光镜、大光圈 B凹面反光镜、小光圈C平面反光镜、小光圈 D凹面反光镜、大光圈,（2011莆田）用于显微镜研究的材料必须是（ ）A.新鲜的 B.
7、完成的 C.薄而透明的 D.干燥的,如图，要把视野中的物像从图1转为图2，下列操作步骤正确的排序是 （ ）, 转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋 移动装片 调节光圈 转动转换器,A一一一 B一一一 C一一一 D一一一,图1 图2,A一一一,（二）临时装片的制作,1玻片标本的类型与区分：根据制作方法可将玻片标本分为 片、 片、 片,切 涂 装,1.切片用从生物体上切取的薄片制成； 2.涂片用液体的生物材料经过涂抹制成； 3.装片用从生物体上撕下或 挑取的少量材料制成。,薄而透明,共同点是,下图为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤,说出操作顺序。, . . . . ,(2)如图所示的操作方法，
8、 可以减少装片里的; 图中的取材的部位是.,气泡,洋葱鳞片叶内表皮,盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖下,(3)图中往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是。,保持细胞形态,清水,(4)由于表皮细胞薄而透明，对制好的装片还要进行以使 更清晰。,染色,稀碘液,细胞核,制作洋葱表皮临时装片,擦 滴 撕（取） 展（放） 盖 染 吸,在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”时（1）图中往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是 ;,图,生理盐水,维持细胞的正常形态,制作人口腔上皮细胞临时装片,擦 滴 刮（取） 涂（放） 盖 染 吸,对比制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片与制作人的口腔上皮细胞临时装片,清水,涂,展,
9、刮,撕,生理盐水,擦、滴、盖、染、吸,【典例】4观察人的口腔上皮细胞时，发现很多细胞破裂了，引起的原因可能是,A染色剂碘液浓度过高B染色剂碘液浓度过低C载玻片上的生理盐水浓度过高D载玻片上的生理盐水浓度过低,D载玻片上的生理盐水浓度过低,（2011金华）制作洋葱表皮装片时，盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的是（图中撕下的洋葱表皮已经展平在清水中，箭头表示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水）（ ）,A,（2011南通）下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是（ ）A B C D,3某学生在显微镜下观察花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰
10、，另一部分细胞较模糊，这是由于（ ）A.反光镜未调节 B.标本切得厚薄不均 C.细准焦螺旋未调节好 D.显微镜物镜损坏,B.标本切得厚薄不均,（2011苏州）下图中的AD是四位同学在显微镜下观察人口腔上皮细胞时，出现在视野中的物像。其中最可能是因为盖盖玻片时操作不当而形成的图像是（ ） A B C D,A,6. 小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞，他的操作过程是：取一块洁净的载玻片,在载玻片的中央滴一滴清水；用凉开水把口漱干净,取一根消过毒的牙签在口腔内侧壁轻轻刮几下,再把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的液滴中涂一下,然后把玻片标本放在显微镜下，把光线调亮进行观察。6. 请回答：(1)制作装片前
11、,先将口漱净的目的是 ； (2)小明的操作过程有错误吗？ 如果有，请指出并改正。,去除口腔中的食物残渣,生理盐水,调暗,盖上盖玻片,（2011泰安）在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（ ）A制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水B盖盖玻片时，先使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上C观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动D物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和,（2011南京）在观察人的口腔上皮细胞的实验中，以下操作错误的是（ ）A在载玻片中央滴加的液体是清水B用稀碘液对细胞进行染色以便观察C使用显微镜的细准焦螺旋将视野中模糊的物像调至清晰
12、D交10和10的镜头组合改为5和10的镜头组合，可看到更多的细胞,（2011恩施）下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（ ）A. B. C. D. ,1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学
13、习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没
14、有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基,
