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1、文学作品阅读专题之一,分析作品结构 把握文章思路,1、作品结构的分析，作品主题的概括2、作品体裁基本特征和主要表现手法的分析筛选并整合文中的信息；3、重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味 4、作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟5、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价6、从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘7、对作者的创作背景和创作意图的探讨8、对作品的个性化阅读和有创意的解读,高考考试说明文学类文本阅读,知识点说明(阅读全品P119页),1.思路：是作者在文章中围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深地表达思想内容的思维过程。 2.结构：是指对材料
2、进行组织和安排的方法。它是文章思路的具体展现。,思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。 叶圣陶,文章结构和思路的区别 文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现。作者对事物内部联系的认识，思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出来，因此，文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据。可见，文章的结构体现了文章的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的。如果能够正确地分析文章的结构，也就能准确地把握文章的思路了。,考点研读,1、考纲相关要求2、近几年的命题特色,（详见全品118页）,考题类型,1、分析文章的行文思路，概括文章每部分的主要
3、内容。,2、把握文章的线索并分析其作用。,3、分析文章开头、结尾、过渡等部分以及文中穿插性材料的作用。,4、指出文章的结构方式。,命题类型一 ：,要求分析全文的行文思路。,设题方式,请具体分析文章的行文思路。 文章是围绕“ ”展开的，请梳理作者的思路。请具体分析文章的情节是怎样展开的？文章是如何逐层表现这一主旨的？,典题导航,例1（2010重庆卷）15.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。(6分)(文章见全品),答案一：两只鸟在空中盘查；作者发现看到的两只鸟不是去年的那一对；这对年轻的夫妇修好了家。答案二：先写作者认为两只鸟是去年那两只回到旧巢；再写发现这两只鸟是去年那两只鸟的
4、后代，并看他们筑巢；联想到人类对动物的残害和作者内心的愧疚和不安。答案三：“我”看到两只飞回的鸟在空中盘查，以为是去年的鸟在寻找巢；“我”看到它们重建，“我”认为是老鸟的子女，“我”感悟到它们独立不依赖；作者由鸟的独立与虔诚联想到了人类自己，应该反省， 保护鸟类。,这几个答案行不行？,例1（2010重庆卷）15.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。(6分),参考答案：文章以“我”观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与“我”的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与“我”的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的“我”对人类自身的反省。,答题指导：行文思路往往与作者
5、的立意和构思密切相关。首先要对文章内容层次有个大致的切分，然后进行内容概括。概括时必须从某一恰当的角度（事物、情感、事件、时空变化等）出发。表述时最好采用“先写再写最后写”（或者开头写中间写结尾写 ）的句式。,知识链接：1、散文的一般思路是：缘起描述（对象）联想感悟。不同的散文有不同的行文思路。写景叙事类散文多按照时间、空间、中心事件顺序进行，而状物抒情类散文多以某一事物、某种感情为线索安排思路，议论性散文多以逻辑认识为序。2、理清思路可以从三个方面入手：抓结构层次，抓文章线索，抓叙述顺序。,读题干，明方向回原文，逐段读抓关键，细提炼巧转述，组答案,读什么？怎么读？,读题干，明方向,15、文章
6、是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分）时间怎么样地行走,“我”在不同时间段对时间的不同感受。,回原文，逐段读抓关键，细提炼,时间怎样地行走 迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一
7、个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。 我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨
8、的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。,关键句,我们的作息似乎都受着它的支配,它的每一声脚步都给我们带来快乐,关键句,时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。,关键句,我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间
9、，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。,十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过
10、的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。 他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。,手表里的时间也就因此显得有些落寞。,关键句,时间栖身的地方就多了。,关键句,时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。,关键句,行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。,关键句,我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如
11、同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。,我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。,关键句,我们的作息似乎都受着它的支配。 它的每一声脚步都给我们带来快乐。,2.时间与我们一同经历着风霜雨雪，潮涨潮落。,3.手表里的时间也因此显得有些落寞。,4.时间栖身的地方就多了，时间有如繁星一样到处都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。,5. 行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。,6.我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领我们一直走到地老天荒。
12、,找出各段中表明作者对时间感受的关键语句,抓关键，细提炼,根据不同的时间段和各段中表明作者感受的关键语句等语言标志，提炼各段的主要内容 ：, 童年,上初中以后,后来,十几年前,现在,童年时代,青少年时代,时间支配着作息和快乐；,冷落了时间；,时间栖身的地方多了，无处不在；,时间隐藏在生活里；,时间引领着我们的生命,抓关键，细提炼,那时,时间与我们一同经历生活；,成年以后,结合题目的要求“围绕人的成长与对时间的感受”，抓住读出的语言标志，组织语言：,（）童年时代感受到人的生活和快乐受时间支配。,（）青少年时代由冷落时间到感受时间无所不在。,（）成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。,
13、巧转述，组答案,注意：整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该紧扣题干要求，将提取的关键词、中心语句进行整合，使之成为全面、简洁、通顺、符合要求的答案。,答题步骤归纳：,第四步 巧转述， 组答案,第三步 抓关键，细提炼,第一步 读题干，明方向,第二步 回原文，逐段读,遵路识斯真,作者思有路，,抓关键,“关键”归纳：,2、作品标题、文体,1、作品中的关键性词、句,（5）段落中反复出现的语句（6）段落中能揭示文本题意、主旨的语句，概况段意的语句,3、作品的开头、结尾,（1）段落中表明时空、情感、实物线索的语句,（2）段落之间的过渡句,（3）关联词语、序数词等,（4）段落中富含哲理或意蕴深刻的
14、语句,相关真题：（2010江苏卷） 16.文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。（6分） （2011重庆卷）15.文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。（6分）,命题类型二 ：,把握文章的线索并分析其作用。,设题方式,找出本文的线索。本文是围绕什么展开情节的？在全文中起什么作用？在文中多次出现，这样写在结构上有什么作用？文章以为题有什么好处？,（齐白石的蒲草帽）请简要分析“蒲草帽”在文章中的作用。,答案：“蒲草帽”在结构上起线索作用。全文对齐白石的回忆及对其精神和思想的理解紧紧围绕“蒲草帽”展开，一根线索贯串全文，使文章形散神聚。 “蒲草帽”在内容上具有象征义，象
15、征齐白石发自性情、根植乡野的创作精神和思想，突出了文章主题。（一点2分，要点正确，分析清楚得4分。）,典题导航,答题指导：回答“线索”类试题考虑其在结构上的作用，还要考虑它在内容上的作用，并且要作简要分析。（结构上的分析较单一，内容上的分析可从两个方面入手，如果有象征义，就答清象征什么，寄托了什么情感；有的还要分析围绕这一线索写了什么内容。）,知识链接：贯串全文联缀人物和事物的顺序叫“线索”。线索起到组织材料、贯穿全文的作用，常见的线索有：时间、空间、事物、情感、一句话等。,相关真题：（2011北京卷）18、作者曾说：“雪”是祁连雪的“文眼”，其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作
16、用具体表现在哪些方面。（6分） 答案：雪是贯彻全文的线索；雪化成水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；雪赋予祁连山以壮丽景观；雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；雪作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。,命题类型三 ：,指出文章的结构方式或结构特点。,设题方式,指出文章的结构方式，并作简要分析。简析文章的结构特征。文章在谋篇布局上有什么特点。,例1、（08江西卷朦胧的敬慕 ）17 、指出文章的结构方式，并作简要分析。（6分）,【答案】总分总式；由段总写作者对死人的不同心理感受。段分写：段写作者为鲁迅守灵时的所见所感；段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生时的所见所感及对自己的
17、深远影响。两段总结全文，点明主题，照应标题。,解析：先指出结构方式，再结合文章内容解析,典题导航,知识链接 文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关系： 第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情； 第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等； 第三种是相属，它包括总分关系、分总和总分总关系关系。划分层次就是进行分类，把相同的内容合为一层，把不同的内容分开来。不同文体的文章结构特点是不同的。,2007湖南卷忆刘半农简析本文的结构特征，写成300字左右的文章。本文以时间为线索，以作者的思想感情为中心，安排材料，叙事写人。文章
18、多处出现了表示时间的词或短语，时间线索十分明显。在叙述之中，文章紧紧扣住作者“爱十年前的半农，而憎恶他的近几年”的思想感情选取材料，组织内容。结构上前后勾连，环环相扣。如文章的标题是“忆刘半农”，文章第一段“这是小峰出给我的一个题目”，紧扣标题；接下一段，“这题目并不出得过分”，又与上段紧密衔接起来，以后各段大致都如些。全文在形式上前后勾连，环环相扣，结构严谨而自然。前后呼应。本文末段与开头互相呼应，各个部分在内容上也呈响应之态。如前面谈到刘半农活泼、勇敢，是一个战士，后面行文中多次照应这一点，并在结尾呼应。前面谈到刘半农的“浅”，后面则指出，作为战士，刘半农即使“浅”， “却于中国更为有益”
19、。,典题导航,知识链接 涉及结构特点的题目，除了可从结构方式上答之外，主要考虑的是布局谋篇的技巧（鉴赏术语），然后结合文章具体分析。 谋篇布局的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致、一波三折、材料典型、真实、新颖、有力、主次得当等。,理清“思路”,要理清思路，可以从以下几方面入手：1从概括段意、划分层次入手来理清思路。 2从捕捉“线索”入手来理清思路。通常所讲的“线索”有这样几种：以中心事件为线索；以感情为线索；以具体事物为线索；以时空变化为线索。3从分析表达技巧的作用入手来理清思路。 “思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。,文眼句中心句 过渡句总起句 总结句,借助“关键句”(议论抒情性语句),
