版二年级数学下册《第1单元万以内数的认识【全单元】》优质课件.pptx

《版二年级数学下册《第1单元万以内数的认识【全单元】》优质课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《版二年级数学下册《第1单元万以内数的认识【全单元】》优质课件.pptx（221页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、最新西师大版二年级数学下册第1单元 【全单元】精品PPT优质课件,最新西师大版二年级数学下册,认识计数单位“千”“万”,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,1,西师大版 数学 二年级 下册认识计数单位“千”“万”情,情境导入,观察右图，你能得情境导入,10个一是十。,数一数，说一说。,探究新知,例 1,10个一是十。数一数，说一说。探究新知例 1,10个十是一百。,10个十是一百。,10个一百是一千（ ）,1000,10个一百是多少呢？,10个一百是一千（ ）100010个一百是多少呢？,10个一百是多少呢？,万 千 百 十 个10个一百是多少呢？,0,100,2

2、00,300,400,500,600,700,900,800,1000,仔细观察线段上的数，一起数一数。,010020030040050060070090080010,10个一千是一万（ ）。,1000,1000,1000,1000,10000,数一数，说一说。,例 2,10个一千是一万（ ）。10001000100010,先数一数，再在计数器上拨一拨。,一（1）,十（10）,一百（100）,一,十,百,例 3,先数一数，再在计数器上拨一拨。一（1）十（10）一百（100,一千（1000）,千,万,一万（10000）,一千（1000） 千万 千 百 十 个 万万 千 百,数位顺序表,个 位,十

3、 位,百 位,千 位,万 位,右,左,一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。,数位顺序表个 位十 位百 位千 位万 位右左,（1） 图中有（ ）个小方格。,数一数，说一说。,（2）,图中共有（ ）个小方格。,（3）10个（2）题这样的图共有（ ）个小方格。,100,1000,10000,课堂练习,（1） 图中有（ ）个小方格。数一数，说一说,在计数器图上画 。,一万,一千,一百,在计数器图上画 。 一万万 千 百 十 个 万 千 百,下面的人民币每扎是100张，各是多少元？,100,1000,一百个一是一百,一百个十是千,先看一张人民币的面额是多少元。,下面的人民币每

4、扎是100张，各是多少元？再求出100张是多少,10个一百是（ ），10个一千是（ ）。十万里面有（ ）个一万，一千里面有（ ）个十。,填一填。,1000,10,10000,10个十,20个十,30个十,40个十,50个十,60个十,70个十,80个十,90个十,100个十,100,10个一百是（ ），10个一千是（,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,10个一是十。,一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。,10个十是一百。,10个一百是一千。,10个一千是一万。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结10个一是十。一、十、百,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2

5、.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,数数和万以内数的组成,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,1,西师大版 数学 二年级 下册数数和万以内数的组成情境导,九十七,一百,一百零四,八十,八十五,情境导入,观察右图，你能得九十七一百一百零四八十八十五你会数吗？情境导,一个一个地数。,（1）用小棒从九十七数到一百二十。,探究新知,例 4,一个一个地数。（1）用小棒从九十七数到一百二十。探究新知例,一个一个地数。,（1）用

6、小棒从九十七数到一百二十。,九十七、九十八、九十九、一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十,一个一个地数。（1）用小棒从九十七数到一百二十。九十七、九十,（2）在计数器上从一百九十七数到二百一十。,一百九十七、一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三、二百零四、二百零五、二百零六、二百零七、二百零八、二百零九、二百一十,（2）在计数器上从一百九十七数到二百一十。万 千 百 十 个,（2）二百一十

7、里有（ ）个百和（ ）个十。,数出每个数位上有几颗珠子。,百,十,2,1,（2）二百一十里有（ ）个百和（ ）个十。万 千,一十一十地数。,（1）从九百八十数到一千零五十。,例 5,九百八十、九百九十、一千、一千零一十、一千零二十、一千零三十、一千零四十、一千零五十,一十一十地数。（1）从九百八十数到一千零五十。万 千 百 十,（1）九百八十由（ ）个百和（ ）个十组成。,数出每个数位上有几颗珠子。,百,十,9,8,返回,（1）九百八十由（ ）个百和（ ）个十组成。万 千,（1）一千零五十由（ ）个千和（ ）个十组成。,千,十,1,5,数出每个数位上有几颗珠子。,（1）一千零五十由（ ）个千和

8、（ ）个十组成。万,（2）从一千九百数到二千零一十。,一千九百九十、,二千、,二千零一十。,（2）从一千九百数到二千零一十。万 千 百 十 个一千九,（2）一千九百由（ ）个千和（ ）个百组成。,千,百,1,9,数出每个数位上有几颗珠子。,（2）一千九百由（ ）个千和（ ）个百组成。万 千,（2）二千零一十由（ ）个千和（ ）个十组成。,千,十,2,1,数出每个数位上有几颗珠子。,（2）二千零一十由（ ）个千和（ ）个十组成。万,填空。,由（ ）个千（ ）个百、（ ）个一组成。,由（ ）个千和（ ）个十组成。,由（ ）个千（ ）个百、（ ）个十组成。,2,3,1,4,7,1,3,4,课堂练习,

9、填空。由（ ）个千（ ）个百、（ ）个一组成。万 千,填一填。,1.图书馆存书七千三百零八本，它是由（ ）千、（ ）个百和（ ）个一组成的。2.一千九百五十是由一个（ ）、九个（ ）、五个（ ）组成的。,7,十,百,千,8,3,填一填。1.图书馆存书七千三百零八本，它是由（ ）千,判断题。,1、四千零四这两个四表示的意义相同。（ ）,2、3个百、7个十、6个一组成的数是三百七十六。（ ）,判断题。1、四千零四这两个四表示的意义相同。（ ）2、3个,连一连。,4个千和6个百,4个千和6个十,6个千和4个一,6个千和4个十,六千零四十,六千零四,四千零六十,四千六百,几个千就组成几千，几个百就组成

10、几百，几个十就组成几十。,连一连。4个千和6个百4个千和6个十6个千和4个一6个千和4,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个 一组成的。,3.数数时，要关注几十九、几百九十九、几千九百 九十九后面的数。,2.数数时，可以一个一个地数，也可以一十一十地 数,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.万以内的数是由几个千,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,练习一

11、,复习旧知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,巩固练习,1,西师大版 数学 二年级 下册练习一复习旧知课堂小结课后,10个一百是一千，一千里面有10个一百；10个一千是一万，一万里面有10个一千。,一个大正方形里面有100个小正方形。,一共有十个100，所以是1000。,认识计数单位“千”“万”,复习旧知,10个一百是一千，一千里面有10个一百；一个大正方形里面有1,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,右,左,数位顺序表,认识数位顺序表,个 位十 位百 位千 位万 位右左 数位顺序表认识,一个一个地数,数万以内数的方法,一十一十地数,一百一百地数,一个一个地数数万以内数的方法一十一十地数

12、一百一百地数万 千,数的组成：一个数的千位、百位、十位、个位上的数各是几，这个数就分别由几个千、几个百、几个十和几个一组成。,千位上是4，百位上是1，所以4100是由4个千和1个百组成的。,数的组成,数的组成：一个数的千位、百位、十位、个位上的数各是几，这个数,在数位顺序表中，从右边起百位是第（ ）位，右边起的第五位是（ ），千位是第（ ）位。,三,万,四,巩固练习,在数位顺序表中，从右边起百位是第（ ）位，右边起的第五,从下面各数起，往后依次数3个数。,三百九十九五千零八 四千八百九十九九千九百九十七,五千零九、五千零一十、五千零一十一,四百、四百零一、四百零二,四千九百、四千九百零一、四千

13、九百零二,九千九百九十八、九千九百九十九、一万,从下面各数起，往后依次数3个数。三百九十九五千零九、五千零一,按要求数数。,一十一十地数，从七百七十到八百四十。,七百七十、七百八十、七百九十、八百、八百一十、八百二十、八百三十、八百四十,按要求数数。一十一十地数，从七七百七十、七百八十、七百九十、,拨一拨，说一说。,（1）先拨三千五百，再说由（）个千和（）个百组成。,看清数位上是几，再拨珠。,5,3,拨一拨，说一说。（1）先拨三千五百，再说由（）个千和（）,拨一拨，说一说。,（2）先拨六千零三，再说由（）个千和（）个一组成。,千位上是6，个位上是3。,6,3,拨一拨，说一说。（2）先拨六千零三

14、，再说由（）个千和（）,（1）（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。,352,数一数，说一说。,2,5,3,三百五十二,5张10元,（1）（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一合起来是（,数一数，说一说。,（2）（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成（ ）。,2,4,2,3,2,4,2,3,二千四百二十三,数一数，说一说。（2）（ ）个千、（ ）个百、（ ）个,（1）从九百九十起，十个十个地数，数到第四个数是一千零三十。（ ）,（2）由3个一，4个十和5个百组成的数是三百四十五。（ ）,我是聪明的小法官。,（1）从九百九十起，十个十个地数，数到（2）由3个一，4个十,在括号

15、里填上合适的数。,（1）八百二十九是由（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成。,（2）六百九十是由（ ）个百和（ ）个十组成。,（3）四百三十六是由4个（ ）、3个（ ）和六个（ ）。,8,2,9,6,9,百,十,一,数字在什么数位上，就是几百，几十和几。在括号里填上合适的数。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.10个一百是一千，一千里面有10个一百；10个一 千是一万，一万里面有10个一千。,2.数位顺序表上从右到左依次是个位、十位、百位、 千位、万位。 计数单位分别是一、十、百、千、万。相邻两个 计数单位间的进率是10。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.10个一百是一千，

16、一,这节课你们都学会了哪些知识？,3.数的组成：一个数的千位、百位、十位、 个位上的数字各是几，这个数就分别由几 个千、几个百、几个十和几个一组成。,这节课你们都学会了哪些知识？3.数的组成：一个数的千位、百位,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,万以内数的写法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,1,西师大版 数学 二年级 下册万以内数的写法情境导入探究,写作（ ）,情境导入

17、,观察右图，你能得你会写数吗？万 千 百 十 个,写作:( ) 写作:( ) 写作:( ),拨一拨，写一写。,探究新知,例 1,写作:( ) 写作:( ) 写作:(,写作:( ),65,拨一拨，写一写。,十位上有6颗珠子也就是6个十，在十位上写6，个位上有5颗珠子也就是5个一，在个位上写5。这个数写作：65。,写作:( )万 千 百 十 个65拨一拨，写一写。十,写作:( ),265,百位上有2颗珠子也就是2个百，在百位上写2，十位上有6颗珠子也就是6个十，在十位上写6，个位上有5颗珠子也就是5个一，在个位上写5这个数写作：265。,拨一拨，写一写。,写作:( ) 万 千 百 十,写作:( )

18、,3246,千位上有3颗珠子也就是3个千，在千位上写3，百位上有2颗珠子也就是2个百，在百位上写2，十位上有4颗珠子也就是4个十，在十位上写4，个位上有6颗珠子也就是6个一，在个位上写6这个数写作：3246。,拨一拨，写一写。,写作:(,写作:( ) 写作:( ) 写作:( ),65,265,3246,拨一拨，写一写。,写作:( ) 写作:( ) 写作:(,写作:( ) 写作:( ),写出下面的数。,2600,3001,例 2,万 千 百 十 个万 千 百 十 个 写作:( ),写作:( ) 写作:( ),写出下面的数。,2600,3001,万 千 百 十 个万 千 百 十 个写作:( ) 写

19、作,2075,4800,1台柜式空调四千八百元，1台洗衣机二千零七十五元。,写出横线上的数。,四千八百,写作：,二千零七十五,写作：,例 3,207548001台柜式空调四千八百元，1台洗衣机二千零七十,看图写数。,写作：（ ）,2121,2个千,1个百,2个十,1个一,看图写数。写作：（ ）21212个千1个百2个十1个,填一填。,3648是（ ）位数，最高位是（ ）位，表示（ ）个（ ），百位上是（ ）表示（ ）个（ ），十位上是（ ）表示（ ）个（ ），个位上是（ ）表示（ ）个（ ）。,四,千,3,百,8,6,4,4,6,十,8,一,千,课堂练习,填一填。3648是（ ）位数，最高位是

20、（ ）位,4001,6145,5050,试一试。,六千一百四十五,写作：（ ）,五千零五十,写作：（ ）,四千零一,写作：（ ）,400161455050试一试。六千一百四十五写作：（,写作:( ) 写作:( ) 写作:( ),1423,2041,5020,看图写数。,明确几位数,从最高位写,数准珠子,没有珠子用0占位,万 千 百 十 个万 千 百 十 个写作:( ) 写,填一填。,蜜蜂每秒约振动三百八十次翅膀，海龟的寿命最长可达一百五十二年。 三百八十 写作：（ ） 一百五十二 写作：（ ）。,380,152,太平洋是世界上第一大洋，平均水深约四千五百七十米。四千五百七十 写作：（ ）。,4

21、570,填一填。蜜蜂每秒约振动三百八十次翅膀，海龟的寿命最长可,我说你写。,1.一个数个位上是5，十位上是3，百位上是6，千位 上是2，这个数写作（ ）。2.一个数的千位和十位上都是3，百位和个位上都是 0，这个数写作（ ）。3.一个数是由3个千和5个一组成的，这个数写作（ ）。,2635,3030,3005,我说你写。1.一个数个位上是5，十位上是3，百位上是6，千位,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,总之，哪一位上有几个计数单位就在这一位上写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就在这一位上写“0”占位。,写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写

22、几，几个一就在个位上写几。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结总之，哪一位上有几个计数,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,万以内数的读法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,1,西师大版 数学 二年级 下册万以内数的读法情境导入探究,读作：（ ）,情境导入,观察右图，你会读吗？万 千 百 十 个读作：（,3 1 5,1 2 3 6,沙河镇大地小学有学生315人，沙河镇中心校

23、有学生1236人。,读出横线上的数,理解题意，要求读数。,在计数器上拨出这两个数。,解决问题，读出这两个数。,探究新知,例 4,万 千 百 十 个万 千 百 十 个3 1 51 2 3 6,3 1 5,1 2 3 6,读作：三百一十五,读作：一千二百三十六,读数方法：读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几,读出下面各数。,2 6 0,3 1 0 0,4 0 3 0,4 0 0 3,例 5,读出下面各数。万 千 百 十 个万 千 百 十 个万 千 百,读作:( ),260是由2个百和6个十组成的。,2 6 0,百位上是2，读作二百。,十位上是6，读作六十。,个位上的0不读。,合起来读

24、作二百六十。,二百六十,万 千 百 十 个读作:( ) 260是由,读作:( ),3100是由3个千和1个百组成的。,3 1 0 0,千位上是3，读作三千。,百位上是1，读作一百。,十位和个位上的0不读。,合起来读作三千一百。,三千一百,万 千 百 十 个读作:( ) 3,4030是由4个千和3个十组成的。,千位上是4，读作四千。,百位上是0，读作零。,十位上是3，读作三十。,个位上是0，不读。,读作:( ),4 0 3 0,四千零三十,合起来读作四千零三十。,4030是由4个千和3个十组成的。千位上是4，读作四千。百位,4003是由4个千和3个一组成的。,千位上是4，读作四千。,百位和十位上

25、的2个0只读作1个零。,个位上是3，读作三。,读作:( ),4 0 0 3,四千零三,合起来读作四千零三。,4003是由4个千和3个一组成的。千位上是4，读作四千。百位,读出下面各数。,260,读作:( ),二百六十,3100,读作:( ),三千一百,4030,读作:( ),四千零三十,4003,读作:( ),四千零三,读出下面各数。260读作:( ),读出下列各数。,615,5800,7004,6904,2678,4360,读作：六百一十五,读作：六千九百零四,读作：二千六百七十八,读作：四千三百六十,读作：七千零四,读作：五千八百,课堂练习,读出下列各数。61558007004690426

26、784360,世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度约是8844米。,读出横线上的数,8844 读作：八千八百四十四,世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度约是8844米。读出横线上的数,读出横线上的数,中国有文字记载的历史约有5000年。,5000读作 ：五千,读出横线上的数中国有文字记载的历史约有5000年。5000,判断。,1.7004读作七千零零四 （ ）2.6300读作六千三百 （ ）3.读数与写数时，都应该从最低位开始。（ ）,读数时，末尾的0不读。,无论读数还是写数，都从高位到低位一级一级地读、写。,判断。1.7004读作七千零零四 （ ）读,读作:( ) 读作:( ) 读作:( ),六十五,三

27、百六十五,三千二百四十六,按照计数器下面的数在计数器上画珠子，并读一读。,6 5 3 6 5 3 2 4 6,读作:( ) 读作:( ) 读,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.读数方法：读数是从高位读起，千位上 是几，读作几千；百位上是几读作几 百,2.读数时，末尾的0不读。中间有1个或连 续2个0，只读1个零。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.读数方法：读数是从高,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再

28、见！,再见！,认识算盘,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,1,西师大版 数学 二年级 下册认识算盘情境导入探究新知课,情境导入,观察右图，你能说出来它各部分的名称吗？情境导入,认识算盘。,梁,档,上珠,下珠,底珠,个位,十位,百位,千位,框,顶珠,定位,探究新知,例 6,认识算盘。梁档上珠下珠底珠个位十位百位千位框顶珠定位探究新知,个位,十位,百位,千位,定位,个位十位百位千位定位可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，,一个上珠表示5，一个下珠表示1，空挡表示0。,一个上珠表示5，一个下珠表示1，空挡表示0。10应该怎样拨珠,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,1

29、,2,5,9,读出算盘上的数,（ ）（ ）（ ）（ ）1259读出,用算盘记数,（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。,71十位上拨7，用一个上珠，2个下珠，个位上拨1个下珠。,71,例 7,用算盘记数（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。7,509百位上拨5，用1个上珠，十位上是0，1个都不拨，个位上是9拨1个上珠，4个下珠。,509,509百位上拨5，用1个上珠，十位上是0，1个都不拨，个位上,6800千位上是6，拨1个上珠和一个下珠，百位上是8，拨1个上珠和3个下珠，个位和十位上是0，1个都不拨。,6800,6800千位上是6，拨1个上珠和一个下珠，百位上是8，拨1个

30、,(2)写一写,（ ）,（ ）,400,8050,（ ）,309,(2)写一写（ ）（ ）4,把相同的数连起来。,课堂练习,把相同的数连起来。课堂练习,看图写数。,（ ）,（ ）,（ ）,126,460,800,个位,个位,看图写数。（ ）（,17,个位,在算盘上拨珠表示下面的数。,17个位在算盘上拨珠表示下面的数。,1000,个位,十位,百位,千位,在算盘上拨珠表示下面的数。,1000个位十位百位千位在算盘上拨珠表示下面的数。,609,个位,在算盘上拨珠表示下面的数。,609个位在算盘上拨珠表示下面的数。,254,个位,在算盘上拨珠表示下面的数。,254个位在算盘上拨珠表示下面的数。,这节课

31、你们都学会了哪些知识？,课堂小结,算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结算盘四周叫做框，根根小棒,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,大小比较（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,1,西师大版 数学 二年级 下册大小比较（1）情境导入探究,2005,

32、304,情境导入,观察右边的计数器，你会比较大小吗？万 千 百 十 个2005,比大小。,3200,514,3200是大于1000的四位数。,514是小于1000的三位数。,32001000,1000514，所以3200514。,方法一,探究新知,例 1,比大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个3200514,比大小。,3200,514,方法二,千 百 十 个位 位 位 位,3 2 0 0,5 1 4,比大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个3200514,比大小。,3200,514,比大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个3200514,在里填“”或“”。,997 1000,13

33、74 895,86 106,4271 999,课堂练习,在里填“”或“”。997 10001374,先填数，再比较大小。,（ ） （ ）,630,6000,先填数，再比较大小。（ ） （ ）630,给下面动物排排队。,4860965,4860,965,从大到小：,给下面动物排排队。48609654860965从大到小：位,把下面各数填在合适的圆圈里。,200,438,567,999，,大于1000的数,小于1000的数,200,3278，438,567,4002,1001,999,3278,4002,1001，,把下面各数填在合适的圆圈里。200,438,大于1000的数,方框里可以填几？,1

34、000,99,123456789,方框里可以填几？1000991怎样解决呢？1000是四位数,比一比。,0,100,200,300,400,500,600,700,900,800,1000,2001000,8001000,比一比。01002003004005006007009008,小李在计数器上拨了一个四位数，如左下图，这个数写作（ ），小吴用相同的珠子也拨了一个数如右下图，这个数写作：（ ），试着比一比。,（ ）（ ）,1236,354,1236,354,小李在计数器上拨了一个四位数，如左下图，这个数写作（,先填数，再比较大小。,（ ） （ ）,1000,200,10,1,600,20,1

35、211,620,先填数，再比较大小。（ ） （ ）1000,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结位数不同的两个数比大小，,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,大小比较（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,1,西师大版 数学 二年级 下册大小比较（2）情境导入探究,2005,21

36、04,情境导入,万 千 百 十 个2005万 千 百 十 个2104情境导入,两个数的位数相同，都是四位数，从最高位比起，4850千位上是4，表示4个千，5200千位上是5，表示5个千，4个千比5个千小，所以48505200。,在里填“”或“”。,4850,5200,（1）,探究新知,例 2,两个数的位数相同，都是四位数，从最高位比起，4850千位上是,在里填“”或“”。,3300,3250,（2）,在里填“”或“”。万 千 百 十 个万 千 百 十 个,3300,3250,（2）,3 3 0 0,千 百 十 个位 位 位 位,3 2 5 0,千位相同比较百位上的数。,百位上的3大于2，所以3

37、3003250。,方法一,在里填“”或“”。,33003250（2）3 3 0 0千 百,两个数的位数相同，都是四位数，从最高位千位比起，千位相同，再比较百位3300百位上是3，表示3个百，3250百位上是2，表示2个百，3个百比2个百大，所以33003250。,方法二,3300,3250,（2）,在里填“”或“”。,万 千 百 十 个万 千 百 十 个两个数的位数相同，都是四,如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出两个数的大小为止。,（1）,在里填“”或“”。,（2）,如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次,在里填“”或

38、“”。,7435 6890,4321 4312,3174 3471,3285 6005,课堂练习,在里填“”或“”。7435 68904321 ,先填数，再比较大小。,（ ）（ ）,1236,1254,先填数，再比较大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个（,2860 1806 1860 998 1680,把下面各数填在合适的圆圈里。,28601860,大于1850的数,小于2400的数,1806 1860998 1680,2860 1806 1860 998 1680 把,把下面物品的价格按从低到高的顺序排列起来。,9651230135021252150,电冰箱 2150元,空调 2125

39、元,饮水机 965元,彩电 1350元,洗衣机 1230元,先把位数不同的数进行比较，再来比较位数相同的数。,把下面物品的价格按从低到高的顺序排列起来。9651230,方框里可以填几？,526,52,789,百位十位都相同，前面的数大于后面的数，所以后面的数要比个位上的6要大，因此可以填7、8、9。,13-5 ,+4,13-5得8,8大于的数有7、6、5、4、3、2、1。但是右边已经有了4，所以可以填0、1、2、3。,0123,方框里可以填几？526527百位十位都相同，前面的数大于后,给下面动物排排队。,5000460045004060,4060 4600 4500 5000,从大到小排：,

40、给下面动物排排队。500046004500406040,9 0 9 0,9 1 0 1,9 9 1 0,9 0 1,9 9 1,以下各数按照从大到小的顺序排列。9090，9101，9910，991，901。,991091019090991901,千 百 十 个位 位 位 位,9 0 9 09 1 0 19 9 1 09,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出两个数的大小为止。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结如果两个数的位数相同，就,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1

41、.从教材课后习题中选取；,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,较大数的估计（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,1,西师大版 数学 二年级 下册较大数的估计（1）情境导入,情境导入,观察右图，你知道哪种水果多吗？情境导入,观察图片填写“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”完成以下问题。,议一议，估一估。,1.橘子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比橘子（ ）2.柚子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比柚子 （ ）,探究新知,例 1,观察图片填写“多一些”“少一些”“

42、多得多”“少得多”完成以下,议一议，估一估。,议一议，估一估。堆的大小差不多，但橘子比苹果小，橘子的个数应,1.橘子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比橘子（ ）2.柚子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比柚子 （ ）,多一些,少一些,议一议，估一估。,1.橘子的个数比苹果 （ ）多一些,议一议，估一估。,议一议，估一估。柚子比苹果大得多，柚子的个数应该少得多。,1.橘子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比橘子（ ）2.柚子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比柚子 （ ）,多一些,少一些,少得多,多得多,议一议，估一估。,1.橘子的个数比苹果 （ ）多一些,橘子大约有多少个？（画“”）,议一议，估一估

43、。,橘子大约有多少个？（画“”）议一议，估一估。1500100,议一议，估一估。,柚子大约有多少个？（画“”）,橘子大约有多少个？（画“”）,议一议，估一估。柚子大约有多少个？（画“”）1500100,选择。,（1）比400多得多的数是（ ）。,A 120 B 1000 C 420,多得多就是比400大得多的数，因此选B。,B,（2）比400少一些的数是（ ）。,A 380 B 120 C 420,A,排除法：120比400少得多，排除掉，420比400多一些，因此选A。,课堂练习,选择。（1）比400多得多的数是（ ）。A 120,从下面的数字中选择合适的数字填空。,4900 380 300

44、6 620 86,1.比450少一些的数是（ ）。,2.比5000少一些的数是（ ）。,3.比4900少得多的数是（ ）。,380,4900,86，620，380,从下面的数字中选择合适的数字填空。4900 380,连一连。,一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘轮船少一些。,火车,350人,飞机,300人,轮船,1500人,连一连。一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.两个数（数量）相差不多，可以用比如 用“多一些”“少一些”来描述。,2.两个数（数量）相差很多，可以用比如 用“多得多”“少的多”来描述。,这节课你们都

45、学会了哪些知识？课堂小结1.两个数（数量）相差不,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,较大数的估计（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,1,西师大版 数学 二年级 下册较大数的估计（2）情境导入,情境导入,观察右图，你知道足球场看台大约有多少人吗？情境导入,一碗黄豆大约有多少粒？,部分,整体,探究新知,例 2,一碗黄豆大约有多少粒？部分整体探究新知例 2先数出1把有多少,

46、（1）1把黄豆大约有100粒，这一碗黄豆大约有( )把，这一碗黄豆大约有( )粒。,6,600,一碗黄豆大约有多少粒？,（1）1把黄豆大约有100粒，这一碗黄豆大约有( ),（2）1小杯黄豆大约有200粒，这一碗黄豆大约有( )小杯，这一碗黄豆大约有( )粒。,3,600,一碗黄豆大约有多少粒？,（2）1小杯黄豆大约有200粒，这一碗黄豆大约有(,想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？,1200张纸约有20本数学书厚。,方法一,例 3,想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？1200张纸约有20,1200张纸厚约10cm。,方法二,想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？,1200张纸厚约1

47、0cm。方法二想一想，说一说，1200张纸,1200张纸厚约10cm。,想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？,1200张纸厚约10cm。想一想，说一说，1200张纸大约有,议一议。,1200名学生站成1列有多长？,课堂练习,议一议。1200名学生站成1列有多长？课堂练习先测出10名同,议一议。,1200名学生站成1列有多长？,10名同学,大约长（ ）米,100名同学,大约长（ ）米,1000名同学,大约长（ ）米,1200名同学,大约长（ ）米,5,50,500,600,议一议。1200名学生站成1列有多长？10名同学大约长（,12名同学,大约长（ ）米,120名同学,大约长（ ）米,12

48、00名同学,大约长（ ）米,6,60,600,议一议。,1200名学生站成1列有多长？,12名同学大约长（ ）米120名同学大约长（ ）,一小袋大米大约有500克，10袋大米大约有（ ）克，2000克大约有（ ）袋大米。,填空。,5000,4,一小袋大米大约有500克，10袋大米大约有（ ）克，,你能猜出笔的支数吗?,150,大约50支,大约（ ）支,大约（ ）支,200,你能猜出笔的支数吗?150大约50支大约（ ）支大约（,（1）我们班25张课桌排成一排大约（ ）米。,一张课桌大约长1米。,填空。,25,100,（2）我们年级4个班的课桌排成一排大约（ ）米。,（1）我们班25张课桌排成一

49、排大约（ ）米。一张课桌大,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,由局部推测整体。可以从抽取一部分数量数一数，找到标准，先估计出一份是多少，再看看要估计的有几个这样的份数，就可以估计出要估计的数量了。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结由局部推测整体。可以从抽,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,整理与复习,整体回顾,综合运用,课后作业,万以内数的认识,知识梳理,1,西师大版 数学 二年级 下册整理与复

50、习整体回顾综合运用,大小比较,数数,万以内数的认识,认识计数单位千、万,写数、读数,较大数的估计,数数和万以内数的组成,写数,读数,认识算盘,整体回顾,大小比较数数万以内数的认识认识计数单位千、万写数、读数较大数,数位顺序表,十（10）,10个一,个位,1.10000以内数的认识,一百（100）,10个十,一千（1000）,10个一百,一万（10000）,10个一千,十位,百位,千位,万位,知识梳理,数位顺序表十（10）10个一个位1.10000以内数的认识一,2.10000以内数的组成,由3个千、5个百和3个一组成。,看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。,2.10000以内数的组成